4.把圖三和圖四分別縮放，得圖五（尺寸：30*31）和圖六（尺寸：30*31）
圖五圖六
5.發現缺少直接統計畫素的工具——利用「選定」功能分別累計圖五（尺寸：30*31）和圖六（尺寸：30*31）的非白色畫素的總數。
（1）校園非綠地面積（畫素）：圖五
6+7+17*3+17-1+19*3-2+17-4+2+13-3+4+12-3+6+16+6+18-1+4+2+16*3-1+12-2+4+1+7+12+9+11+12+2+2（採用firework，手工計算，下同）
即：6+7+51+17-1+57-2+17-4+2+13-3+4+12-3+6+16+6+18-1+4+2+48-1+12-2+4+1+7+12+9+11+12+2+2=341
扣除無效格（畫素）：
6+2+2+2+2+2+1+2+2=21
剩餘（畫素）：
320；
（2）校園陸地總面積（畫素）：圖六
即：6+171+2+3-1+4+27-2+28-5+56-1+87-3+3+29-3+28-5+3+50+72+2+4=555
扣除無效格（畫素）：
6+2+4+3+1=16
剩餘（畫素）：
539．
6.校園綠化率約為：
（539-320）/539≈40.6%
7.對校園實際陸地面積的估算：
左圖對應的圖紙實際高約為17.5cm，圖象高為407畫素，縮放圖象高為31畫素，而1.3cm代表實際40m
所以縮放後1畫素所在的邊長對應約為：
17.5*40/1.3/31=17.369727047146401985111662531017m，
即1畫素對應約（17.5*40/1.3/31）^2=301.70741769236926525007850550154m^2。
所以校園實際陸地面積約為：
539*301.70741769236926525007850550154=162620.29813618703396979231446531m^2
8.分析誤差：
資料上說，建築面積7.67萬平方公尺
而我們估計起來非綠化面積為：
320*301.70741769236926525007850550154=96546.37366155816488002512176048m^2。
所以兩者相差的
96546.37366155816488002512176048-76700=19846.37366155816488002512176048m^2
可能是非建築非綠化面積也可能是誤差（大了點- -|）。
9.計算結果
人數約為16*3*50+227=2627，加上非教職員工，初步估計2800人。
乙個人每天呼吸的氧氣，至少需要由25m^2草坪提供，或由10m^2樹林提供，根據校園實際情況折中，忽略實驗室同學製氧，那麼每人需要（25+10）/2=17.5m^2綠地。
於是需要綠地面積至少為：17.5*2800=49000m^2。
實際綠地面積：
（539-320）*
301.70741769236926525007850550154=66073.924474628869089767192704829m^2>
45972.5m^2，
所以還能供給（66073.9-49000）/17.5=975.65142857142857142857142857143≈975人的呼吸所必需。
方案二：
（資料：溫州中學新校園面積338畝，經過三年的合理規劃建設，使整個校園綠地面積達78500平方公尺，綠化率提高到58%；綠化覆蓋面積58500平方公尺，綠化覆蓋提高到43%）。
人數約為16*3*50+227=2627，加上非教職員工，初步估計2800人。
每人需要（25+10）/2=17.5m^2綠地。
所以還能供給58500/17.5-2800=542.85714285714285714285714285714≈542人的呼吸所必需。
課題結論
綜合兩個方案可看出，學校綠化帶除能給在校人員提供充足的氧氣外還能滿足幾百人的所需。
可見學校的綠化工作成績顯著。
引用文獻
溫州中學資料
意見及建議
1.提倡學生愛護樹木愛護草坪；
2.大力宣傳居民種植花草樹木；
3.對於城市的部分地區，是不符合按照10~25平方公尺綠地每人的標準的。因此，加大城市綠化力度是我們所期待看到的。
課題總結
感覺方案一誤差較大，還是當作乙個半成半敗的案例來研究。
說成功，方案一的思路是十分可取的，它充分利用了計算機統計功能的優勢。
說失敗，方案一得出的結果與實際相差較大。
究其原因，一是由於經驗不足，知識有限，測量及轉化的過程中作出的估計比較粗略；二是目前客觀上沒有找到乙個合適的軟體來統計指定呈不規則形狀排列的一組畫素的總數，以致為方便統計必須通過按比例縮小圖象來減少畫素的總數。我們希望能在不久的將來出現這樣的軟體，這樣所有測面積的問題都可以按照方案一的思路迎刃而解。
研究感受
雖然這次剛決定研究時沒有什麼頭緒，但是即使是盲目的努力，即使是不理想的結果，能夠看到螢幕上的文字也是很開心的一件事。一開始，我們並沒有意識到學校的綠化工作有如此出色，我猜想，每人需要25平方公尺的草估計學校肯定是達不到，資料告訴我們，學校的綠色植物釋放的氧氣確實供起3000人眾，而且可以供得更多，僅此便值得各部門借鑑。
關於同學讀書的調查研究報告
鐵四小學五年 四 班吳天城32號關於同學讀書的調查研究報告 一 問題的提出 我平時不是喜歡讀書，像一些美德薰陶故事 勤奮好學故事 中華歷史故事 這些書我都不怎麼看。所以，我決定採訪一下別人，看看和我一不一樣。順便嘗試一下我的膽量吧。二 調查方法 採訪一下自己認識的人。2 採訪一下同班同學。上網調查。...
暑假調查 關於碳酸飲料的調查研究報告
關於碳酸飲料的調查研究報告 一 研究的內容 1 碳酸飲料的利弊分析 2 我班同學喝飲料的情況調查 二 調查方法 1 上網查資料 2 閱讀有關書籍 3 做調查 三 資料整理 調查問卷 飲料的種類 碳酸類，純淨水的，酒精類的，果汁類，乳類飲料，豆漿飲料，醋等糧食類飲料，咖啡類等提神類，茶類的，蜜餞類的。...
2019養殖業的調查研究報告
摘要 龍鬚菜與牡蠣混養及蝦蟹混養是南澳盛行的養殖模式模式，為南澳帶來了巨大的經濟效益，並且進行龍鬚菜和太平洋牡蠣混養後當地就沒發生過嚴重赤潮。我們小組對此展開實地調研，採訪養殖戶並拍錄了龍鬚菜與牡蠣混養養殖工作流程，使我們真正的學到了養殖知識。這兩種模式對當地以及其他地區的養殖戶都有很大的借鑑意義。...