洛陽市第十六中學樊素敏
12月7日，我們有幸考察了洛陽市第二外國語學校，在那裡我們深深的被感動著。無論辦學條件，還是教學質量，在洛陽市都是一流水平，學校辦學規模都比較大，學生人數在3000—4000人，辦學條件都是很現代化的，所有教室都裝備了多**教學裝置，教師上課多運用這些裝置，大大增強了教學效果。各學校都有許多興趣小組和學生社團，並且取得了突出的成績。
學校具有自己的辦學特色，科學教育、藝術教育特色十分鮮明，教學研究成果累累，令人羨慕。在師資隊伍建設上，他們一是面向全市招聘優秀教師加盟，一是狠抓師徒結對，發揮學科帶頭人的示範作用，一對一地培養青年教師。在教師管理上都有一套激勵競爭機制，如高職低聘、解聘、轉崗等辦法，給教師一定的壓力，促使教師人人盡責。
各校的帶頭人分兩類，一是學科教學帶頭人，一是班主任帶頭人，教師帶頭人和骨幹教師的**和簡介呈現於櫥窗中，作為全體教師學習的楷模。
在這裡都十分重視校園文化建設，不僅校園布局合理、緊湊，而且很有人文氣息，花壇、草坪、綠樹成蔭，環境優雅，教學樓窗戶外都加裝安全防護欄，學生大都很講禮貌，見了我們這些外地來的老師能主動問好，體現出名校學生的素質。學校設有天文實驗室和觀象台，把樓梯走廊建成星空走廊，繪有銀河系星圖；經常請科研院所的專家來學校給師生做報告，學校有學生管樂團、民樂團、舞蹈團、武術隊，而且其水平都不一般，多次在洛陽市京市和城區組織的活動中獲獎，有的還在國際性比賽中得獎。學生的課外研究活動也比較豐富，且有成果，很注意發展學生的特長愛好。
這所洛陽市有名的中學，能夠在競爭十分激烈的教育界長盛不衰，取決於科學的管理機制和先進的辦學理念，取決於領導班子務實進取的作風和勇於開拓，大膽改革的魄力，取決於一支結構合理、功底紮實、專心致志鑽研教學的教師隊伍，這三方面是很值得我們研究借鑑的。
二、聽課的啟示
這次在學校聽了兩節課並進行了評課，從新課程的視角來看，這些課折射出的課堂教學風格是清新自然、富有新意的，我在聽課中主要產生以下幾點感受：
第一，教師的教學功底都很紮實。中老年教師都有一套屬於自己的有特色的教學藝術，他們具有寬廣的知識面和深厚的文化素養，講授數學知識達到生動形象、游刃有餘、得心應手的境界，尤其善於啟發學生思考，引導學生的思路，鼓勵學生開擴視野，變換視角分析問題，解決問題。
第二，學校的青年教師普遍地具有強烈的教改意識。青年教師既善於學習中老年教師的教學藝術，又積極採用多**教學手段，來提高教學效果。兩位青年教師的數學課，都採用多**教學手段來呈現教學內容，展示問題，板書很少。
教師運用電腦軟體大大豐富了教學內容，生動活潑，很符合學生的認識規律，展示出土鐵器的**，讓學生觀察、辨認，說出功用，與銅器、石器作比較，理解生產力水平的提高，達到了培養觀察能力的目的。用電子幻燈片呈現**和材料題，引導學生比較、歸納、概括、討論交流，教學容量大，落實了能力培養目標。
第三，教師之間的交流很充分。各學校都十分注重青年教師的培養，舉行隆重地拜師會，使師傅有榮譽感，也有壓力，使徒弟有學習的目標和努力的方向。教研組實行分工備課，資源共享，乙個教師重點負責備幾課，將備好的教案發到同頭課教師的電子信箱中，共同研討、修改，而且通過課題研究來總結教學經驗，使成功經驗體系化，成為大家共同採用的方案和原則，確實達到了傳播推廣先進經驗，引領青年教師迅速成長的目的。
三、聽專家報告，提高了理論素養
這次考察使我懂得，乙個優秀教師應當具有相當深度的學科教育史的修養，了解本學科教學的發展歷程；（二）要凸顯培養人文素養的重要性；（三）注重應用、審美與**能力的培養，促進學生均衡而有個性的發展；（四）自主**合作不等於取消教學目標，沒有目標的教學，不是教學；（五）不宜刻意地追求數學知識系統的完整，但要處理好知識與能力的關係，要注重方法類認識的傳授；（六）恰當地把握文字，不要以分解的區域性取代整體感受，讀懂文章的一部分不等於讀懂了整篇文章，不要以所謂人文性沖淡知識性；（七）教學過程中的真民主、假民主的問題。課堂是允許教師和學生犯錯誤的地方；課堂是學生、教師展示才華的地方；課堂是學生接受教育的地方，是非正誤，必須旗幟鮮明；真正的對話才是民主，而有交流、有研討、有交鋒，才是真正的對話。這些觀點給我很深的啟發，雖然老師重點談數學教學課程改革，但其中閃煉的教學論思想卻具有廣泛的指導性。
人民教育出版社總編、博士生導師呂達的報告《課程改革向何處去》，全面系統地闡述了他對課程改革的思考，他的六點反思很有啟發性，對於轉變教育觀念，審視教育教學行為，辨證地看待和處理課程改革中的各種問題，具有重要的指導性。
綜上所述，通過這次到學校參觀、學習、考察，開闊了眼界，真正見識了現代教育的先進性，真正體驗了東西部教育的差距，差距不僅在辦學條件和社會環境上，而在教師的教學藝術水平和教科研水平上。我深刻地意識到，我們需要以更加強烈的敬業精神投入到教育教學中去，努力做乙個學者型教師。要專心致志，心無旁騖，孜孜以求，要經常反思，深入總結的提煉精華；要廣泛涉獵，虛心吸納，博採眾長。
教學藝術是一種專業技術，也是一種事業的境界，只有具備豐厚的積澱，才能過到得心應手、游刃有餘的境界。
我們辦學的硬體設施雖然沒有二外先進，但我們的教育思想和教學理念還是全新的，絲毫不遜於他們，我們學校的教學質量跟二外相比是有過之而無不及的，我們應該「取人之長，補己之短」，用我們學校自身的教育優勢發展自我，壯大自我，為我們的學校教育不斷向前發展，作出應有的貢獻。
洛陽市第十六中學樊素敏
農村骨幹教師外出學習考察報告
惠農區回民學校周玉玲 這次很幸運地參加農村骨幹教師外出學習考察活動，主要到江蘇泰興市洋思中學 上海市洋涇菊園實驗學校 上海秋萍中學聽課學習。這些學校的地理位置不同 生源不同 特色不同，但他們的課堂教學卻有許多的相同特色，給我留下了深刻的印象，讓我反思到了自己的教學。除了聽課的啟發，還有校園環境 周邊...
骨幹教師述職報告
一 政治思想方面 近一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下，如何有效地完成教學任務，更新教育觀念，打造高效課堂？所以不但重視集體的政治理論學習，還注意從書本上汲取營養，從實踐中探索，認真學習，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎...
骨幹教師述職報告
2010 2011學年年度述職報告 隆昌縣胡家鎮肖家橋小學繆躍林 尊敬的各位領導 全體教師 大家好！時光荏苒，歲月如梭。我真切地感受到乙個學年竟然這麼快就要結束了。回顧這一學年，在學校領導的大力支援下，在老師們的鼎力相助下，較為順利的完成了本學年的工作任務。一 良好的師德修養 教師首先應具有良好的師...