自從2023年成為一名縣級骨幹教師以來，我深感責任重大，認真履行著骨幹教師的義務。儘管工作幾經變革，但在不同的崗位上我都嚴格要求自己，處處起榜樣作用。三年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作，以「師德」規範自己的言行，在不同的工作崗位上做出出色的成績。
得到了上級領導、同事、學生及家長的一致好評。
一、思想方面
我熱愛教育事業，認真貫徹執行黨的教育方針，積極履行教師職責。嚴格遵守各種規章制度，服從領導，團結同事，關心熱愛每乙個學生。我深知「學高為師、德高為范」「言教不如身教」，在紮實進行業務學習的同時， 更加注重自身的道德品質和師德修養,用自己的人格魅力影響學生、感染學生，關心學生的全面成長，做到既教書又育人。
擔任研訓員期間，更是嚴格要求自己，不斷提公升自己的業務水平，處處為學區教師做出表率。
二、教育教學方面
1、注重語文能力的培養為了提高語文課堂的教學效率，我根據初中階段語文教材的特點，每節課設計乙個主訓練點，設計不同梯度的問題，引導學生自主學習，針對難點進行**，使學生的語文素養螺旋式漸進提公升，從而提高他們的閱讀感悟、分析理解及寫作能力。
2、認真每一節課，向45分鐘要效率。上好課是提高教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷激發學生的學習興趣、提高他們的學習能力。每一節課前，我都會根據教材內容及學生特點，設計課的型別，選擇適當的教學方法。
在教學過程中，我不僅注重學生知識的掌握情況，更注重學生學習能力的培養，把著眼點放在如何引導他們自己「會學」上，讓每乙個學生都能積極主動地參與課堂，學有所獲。
3、做好學困生轉化工作。
我一直注重從以下幾方面抓好學困生轉化工作：用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情。我在課堂上多關注他們，從不歧視、挖苦、體罰任何乙個學生，尋找他們的閃光點多給以表揚和鼓勵。
課後經常進行個別輔導和學習目的教育，採取小組內幫教，這樣一來，他們的成績有了一定的提高。
三、教育科研方面
以研帶教，以研促教，我深知乙個教師要想提公升自己，必須將自己在教學中遇到的問題上公升到理論高度進行研究，再用研究結果指導教學實踐。三年來，我一直注重進行課題研究，在研究中充實自己、提公升自我。三年中，我主研的縣級課題《班級自主管理模式初探》，參研的省級課題《怎樣做到農村教師良性流動》、市級課題《提高山區學生寫作有效性的策略研究》《運用網路資源提高初中歷史課堂教學效果的研究》和其他三項縣級課題都已順利結題。
所攥寫**《如何使學生學好初中語文》獲評為縣科技進步獎，被評為撫寧縣第十三屆優秀教育科研成果一等獎。。
四、班主任工作
擔任班主任期間，我積極嘗試班級自主管理制度，用量化考核約束學生，讓學生真正參與班級管理，成為班級的主人。我所帶班級班風正、學風濃，在各項集體活動和班級評比中一直處於領先地位，深受校領導、任課教師和學生家長的好評。
五、發揮輻射引領作用
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為縣級骨幹教師，在紮實做好本身教育教學工作的同時，我把自己的寶貴經驗毫無保留的送給本鄉鎮教師，積極承擔送課任務。經常深入課堂，對新教師和青年教師的課堂教學各個環節加以指導；和學科教師**語文教學中的問題，幫扶指導各校的青年教師盡快成長。
骨幹教師培養總結報告
通過兩年來參加省教科研骨幹培訓活動，每次我都認真學習，做各種學習筆記，收穫很大，感觸頗深。回到單位後，我作為一名分管教學的教研員，倍感責任重大。幼教教研員 就是負責幼兒教育工作研究的人員,其職能應是 研究 指導 服務。乙個出色的教研員要有清晰前瞻的教育理念,有較高的教育研究及教學設計水平,還需有一定...
小學數學骨幹教師研修總結報告
在忙忙碌碌中，乙個學期很快就過去了。這學期我認真執行學校教學工作計畫 轉變思想 積極探索 改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下 一 加強業務學習，提高教學水平。本著 多學 常思考 的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業資料和網路資訊外...
骨幹教師總結
兩年來，我時時處處以一名優秀青年骨幹教師的標準嚴格要求自己。全面負責學校教育科研工作，協助學校總務處工作。兩年的努力，是我具有了較為豐富的教育理論知識和小學畢業班教學管理經驗，所任教班級班風正，學風濃。我所任教班級的語文和綜合科成績一直位於全年級第一名，並在畢業班教學上積累了一定的教學經驗，在畢業考...