第四招：模擬無領導小組討論的程式
1、討論前事先分好組，一般每個討論組5～9人之間，單數為宜；
2、考場一般採用圓桌會議室，面試考官席設在考場四邊(或集中於一邊，以利於觀察為宜)；
3、應試者落座後，監考人員為每個應試者發空白紙若干張，供草擬討論提綱用；
4、主考官向應試者講解無領導小組討論的要求(紀律)，並宣讀討論題；
5、給應試者5～10分鐘準備時間(構思討論發言提綱)；
6、主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點(5分鐘)，依次發言結束後開始自由討論；
7、各面試考官只觀察並依據評分標準為每位應試者打分，但不准參與討論或給予任何形式的誘導。
8、無領導小組討論一般以40～60分鐘為宜，主考官依據討論情況，宣布討論結束後，收回應試者的討論發言提綱，同時收各考官評分成績單，考生退場；
9、記分員按歌唱比賽方法去掉乙個最高分，乙個最低分，然後得出平均分的方式，計算出最後得分，主考官在成績單上簽字。
第五招：練習無領導小組討論試題
1 開放式問題
其答案的範圍可以很廣，很寬。主要考查考生們思考問題是否全面、是否有針對性，思路是否清晰、是否有新的觀點和見解。例如：你認為公務員應具備什麼的素質?
2 兩難問題
是讓考生在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考查考生分析能力、語言表達能力以及說服力等。例如：
你認為優秀人才是以德為主，還是以仁為主?此類問題對考生而言，既通俗易懂，又能夠引起充分的辯論。
3 多項選擇問題
是讓考生在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或對備選答案的重要性進行排序。主要考查考生分析問題、抓住問題本質方面的能力。 例如：
你們正乘坐一艘科學考察船航行在大西洋的某個海域。考察船突然觸礁並立即下沉。隊長下令全隊立即上橡膠救生筏。
據估計，離你們出事地點最近的陸地在正東南方向1000海浬處。救生筏上備有15件物品，除了這些物品以外，有些同志身上還有一些香菸、火柴和氣體打火機。
問題：現在隊長要求你們每個人將救生筏上備用的15件物品按其重要性進行排列，把最重要的物品放在第一位，次重要的放在第二位，直至第15件物品。請你們一起討論，在25分鐘內定出乙個統一方案。
附：排序用的物品
指南針、剃鬚刀、鏡子、飲用水、蚊帳、機油、救生圈(一箱)、壓縮餅乾(一箱)、小收音機(一台)、航海圖(一套)、二鍋頭(一箱)、巧克力(二斤)、釣魚工具(一套)、15尺細纜繩、驅鯊劑(一箱)、30平方尺雨布一塊
第六招：熟悉無領導小組討論的評分
（一）一般而言，對於無領導小組討論的計分有以下三種：
1 各考官對每個考生的每乙個測評要素打分。
2 不同的考官對不同考生的每乙個測評要素打分。
3 各考官分別對每個考生的某幾個特定測評要素打分。在具體實施期間，考官之間可根據考官水平和考官特長等具體情況，有針對性地選擇使用某一種計分方式。
（二）計分的內容一般包括三個方面。
1 語言方面。包括發言主動性、組織協調能力、口頭表達能力、辯論說服能力、論點的正確性等，這些不同的要素應根據職位的不同有不同的權重得分。在具體實施過程中，可根據具體情況，確定測評的要素和各要素的權重，以和具體的崗位、職位相對應。
2．非語言方面。包括面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢。
3．個性特點。測評自信程度、進取心、責任心、情緒、穩定性反應
（三）評分參照表的要素
發言積極主動，發言次數在4次以上；每次發言均有新意，不重複。
發言不夠積極主動，發言次數在3次以下，每次發言重複內容多。
善於總結和利用他人的觀點為己所用；並能夠協調其他考生之間的衝突。
協調能力較差，不善於利用他人的觀點；在討論中顯得孤立無援。
綜合分析能力強，善於系統、全面地分析問題；論點鮮明、論據充分、邏輯性強；語言說服力、感召力強。
綜合分析能力較弱，看問題缺少全面性、系統性；論點不鮮明，易受他人觀點影響從而第七招：無領導小組討論的重點
考生應該有自己的觀點和主見，即使與別人意見一致時，也可以闡述自己的論據，補充別人發言的不足之處，而不要簡單地附和。當別人發言時，應該用目光注視對方，認真傾聽，不要有下意識的小動作，更不要因對其觀點不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，這樣不尊重對方，會被考官認為是涵養不夠。對於別人的不同意見，應在其陳述之後，沉著應付，不要感情用事，怒形於色，言語措詞也不要帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利於分析對方的觀點，闡明自己的見解。
要以理服人，尊重對方的意見，不能壓制對方的發言，不要全面否定別人的觀點，應該以**、交流的態度在較和緩的氣氛中充分表達自己的觀點和見解。
第八招：無領導小組討論的注意事項
1 要抓住最佳時機，積極主動
面試開始後，搶先亮出自己的觀點，不僅可以給主考**留下較深的印象，而且還有可能引導和左右其他應試者的思想和見解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點上來，從而爭取充當小組中的領導角色。自己的觀點表述完以後，還應認真聽取別人的意見和看法，以彌補自己發言的不足，從而使自己的應答內容更趨完善。
2 要建立良好關係，奠定基礎
對方在考慮是否接受你的觀點時，會首先考慮他與你的熟悉程度和友善程度，彼此的關係越親密，就越容易接受你的觀點。若他認為彼此是敵對的關係，那麼對你的觀點的拒絕就是對他的自我保護。
3 要把握說服機會，改變對方
不要在對方情緒激動的時候力圖使他改變觀點。因為在情緒激動時，情感多於理智，過於逼迫反而可能使其更加堅持原有的觀點，做出過火的行為，造成更難以改變的結果。
4 要抓住問題的實質，言簡意賅
語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自於語言的真理性和鮮明性。論辯中要多擺事實，講道理，反駁對方的觀點不要惡語相加，敵視的態度不能達到有效反駁的目的。
第九招：無領導小組討論的最後一擊
在面試小組中，每個人最直接的印象就是別人的風度、教養和見識。這三者都要*個人的長期修養才能得來。三者是通過發言的時機、發言的內容、何時停止、遭到反駁時的態度、傾聽他人談話時的態度等表現出來的。
因此，無領導小組討論面試有助於應試者較好地發揮其特長，展現其優勢，並能在鍛鍊中提高各方面的能力。
無領導小組討論評分要點
發言主動性
發言積極主動，發言次數在4次以上；每次發言均有新意，不重複。
發言不夠積極主動，發言次數在3次以下，每次發言重複內容多。
組織、領導能力
善於總結和利用他人的觀點為己所用；並能夠協調其他考生之間的衝突。
協調能力較差，不善於利用他人的觀點；在討論中顯得孤立無援。
綜合分析能力
善於系統、全面地分析問題；論點鮮明、論據充分、邏輯性強；具有較強的說服力、感召力。
看問題缺少全面性、系統性；論點不鮮明，易受他人觀點影響從而左右搖擺不定；論據沒有層次，不清晰；語言平淡，說服、感召力不強。
左右搖擺不定；論據沒有層次，不清晰；語言平淡，說服、感召力不強。
無領導小組討論面試技巧
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無領導小組討論面試技巧
無領導小組討論面試全攻略 技巧篇 1.如果在論辯中，由於各種原因使自己處於被動的不利地位，就不要再糾纏於原來的話題，在這個時候最好是可以及時地轉移話題，或抓住對方的乙個弱點。也可以從新的話題上向對方發起進攻，使自己變被動為主動。2.無論什麼時候，無論自己處於什麼的立場，都不要太相信自己的第一印象對別...