無領導小組討論是公務員面試常採用的一種測評形式。它是指一組被測評者在給定的時間裡圍繞給定的主題展開討論，並形成乙個統一的小組意見的測評形式。通過這次無領導小組討論的模擬，使我們明白了無領導小組討論該注意的問題，極大的鍛鍊了我們的操作技能，將在課堂中學到的知識付諸於實踐，為我們以後從事人力資源工作奠定了基礎，提高了自身的綜合素質和職業競爭能力。
極大地豐富了同學們的課堂教學和課餘生活，將課堂中的知識寓於精彩多樣的活動中來，給同學們的大學生活添上了濃墨重彩的一筆。作為無領導小組討論的測評者，我們小組做好了充分的準備。綜合考慮到在測試中應該出現的問題。
首先，我們為被測試者每人發放了一張有關問題的卷子，第二，為同學們講解測試問題、把測評分為個人陳述階段、自由討論階段和總結陳詞階段以及規定的時間。最後，無領導小組討論總結陳述由小組中推選出一位考生對整個小組的觀點進行彙總和陳述。
對於這次無領導小組的討論，我們主要測試應聘者的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力，以及情緒穩定性、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體滋事、語調、語速和手勢等）方面能力、價值觀、素質和個性特點是否達到擬任崗位的要求等要素。並根據職位需求及企業組織特性對其素質狀況、發展潛力、個性特點等心理特徵作出科學地評價。這次測評我們根據被測試者對問題的分析、表述，來對他們進行分析，根據冰山素質模型，除知識和技能的測試外，還有其他素質如（理解問題、分析問題、價值取向等）需要依靠我們主觀判斷能力，這是對我們洞察力的考驗。
人力資源經理崗位的關鍵勝任力素質要求為知識、技能、動機、品質、價值觀和自我認知，崗位面試過程中並不容易判斷，還得需在錄用後長期跟蹤，考察才能判斷錄用的應聘者是否合格。
我們的考題屬於多項選擇的問題、考題比較開放，使被測試者處於兩難境界。但是由於測試的過程中有一位應聘者表現的過於突出，使大家很快在規定的時間內達成了一致，沒有出現其他幾組出現的在規定時間沒有達成一致意見的問題。
作為測試者我們小組對這次無領導小組討論進行了分析總結出以下問題：
1.陳述觀點時條理要清晰、有層次性、有一定的邏輯體系。盡量說出幾點，語言一定要簡潔，以免顯得冗長、乏味。
2.討論內容定要與主題相關。有些考生在討論過程中，隨著問題的深入開始逐漸的向其他的問題靠攏，注意此時才是考察大家的關鍵時刻。在發言的過程中大家一定要注意不要跑題。
3.適時主動發言。該你說話的時候一定要說，任何時候也不要置身事外，否則會被視為沒有團隊精神。對於自己的認為對的地方不要輕易放棄。
4.討論的過程中，不要只顧自己記，更重要的是聽。良好的傾聽習慣能夠在討論中把握全域性，還可以總結別人的觀點，對自己的觀點予以補充、更好的完善。
5.注意自己說話的語氣。在大家激烈討論的過程中，很多人無法控制自己的情緒，這樣會給測評者留下不好的印象。
6.語速還要過快，一定要注意語調的抑揚。關鍵的地方要停頓，有理有據。
7.如果被測試者的概括歸納能力較強、語言表達能力較好，可盡量爭取做總結陳述者。總結陳述者實質上就充當了整個討論小組的領導者的角色，考生應抓住這一表現自己綜合素質和能力的好機會，使自己在整個小組討論中有出彩的表現，從而給考官留下深刻的印象，獲得理想的分數。
通過對大家分析問題和理解問題的觀察，發現對於我們前期測評要素準備的基本符合，對於大家的能力、素質有了很大的了解，總的來說本次測評是很成功的，但也存在一些不足。我想我們會在以後的工作中對這次存在問題加以注意，使自己做的更出色。
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