有人說：「播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。」
著名教育家葉聖陶先生曾經說過：「教育是什麼往簡單方面說：『只需一句話，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學校中養成'。
」大家都知道，好習慣使人終生受益，特別是小學生，可塑性強，也正是習慣養成的關鍵時期。良好行為習慣是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。為此，我一直把培養小學生良好的學習習慣作為品德課上的重點來抓。
具體做法如下：
1、在學校的領導下常抓養成教育
小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每週一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯絡，各方面要求要協調一致，學校領導重視，常抓養成教育。
2、在課堂上展開養成教育。
（1）在課堂上我組織學生舉行「爭做合格小學生」為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學生養成良好的學習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從乙個細微動作做起。每學期演講都會改變許多的學生。
然後，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學生的一點細微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現來捕捉他們的內心變化，從而發現問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
（2）榜樣的力量是無窮的，發揮樹立榜樣的力量。孔子說：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
」不管作為老師要以身示範，凡是要求學生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節，處處做楷模。在開學初首先要求教師認真學習《教師職業道德規範》和「五條禁令」，用《教師職業道德規範》和「五條禁令」約束自己，設身處地地為孩子們樹立榜樣。
還要用一些現實生活中的小榜樣激勵學生，如在班上多表揚一些上課認真聽講，作業工整，遵守紀律的學生，使其他學生自覺模仿，形成習慣。
3、注重實踐，，規範養成教育。
教育無小事，事事在育人。尤其是學生行為習慣的問題、要從行為出著眼。如果發現了學生什麼不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。
讓他們懂得「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，「動之於情，曉之於理」，從內心幫助學生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學生面臨公升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恆，要通過反覆抓，抓反覆，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、家校配合，促進養成教育
家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。」家庭是學生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關係的建立有利於培養學生良好的行為習慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話說：「勉強成習慣，習慣成自然。」良好的習慣一旦形成，孩子們將受益終身。
習慣養成教育是小學教育的重要任務。有人曾這樣比喻學校教育：學校就像乙個工廠，培育出的思想好，習慣好，成績好的學生是**；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產品。
我相信，在我們程家莊小學這片沃土上，培育出的都是**，都是合格的小學生。
學生行為習慣養成教育總結
四年級俗話說 嫩枝容易彎也容易直。這就說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉聖陶先生所說 教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。這學期我班非常重視學生的日常行為規範的養成教育，積極開展行...
行為習慣養成教育活動總結
2 學生文明行為考評制度 每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與 文明班級 評比相結合，使學生的行為表現處於集體的 監督下，使學生能較自覺地遵守規範。第三 取得的成效與努力方向。在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道...
學校學生行為習慣養成教育活動總結
為了培養學生良好行為習慣和道德品質，促進教育教學質量的全面提公升，現就我班學生開展行為習慣養成活動工作，作如下總結 一 注重從禮儀 學習 生活和節儉四方面規範學生行為習慣。1 禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇 接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說 謝謝 上學或外出回家見到父母...