一、課程開設方面
課程是實現教育目的的重要途徑，是組織教育教學活動的最主要依據，是集中體現和反映教育思想和教育觀念的載體。為此，我校不折不扣地執行「開滿學科，開足課時」，作為新課改工作的第一要務，開全開足**課程。開設的國家課程有：
語文、數學、英語、科學、品德與生活（社會）、**、美術、體育、資訊科技、綜合實踐共計10科，其中資訊科技每週2節，綜合實踐每週1節，其它各科均嚴格依據「富裕縣課改年級課時計畫，配備合適的專兼職教師，針對年級的不同開設相應的節數；開設的地方課程有：技術（間周1節）、人文與社會（間周1節）、生命教育（間周1節）安全教育（間周1節）共4個學科每週2課時，；我校一直以來在不斷試用和開發一些校本教材，現在正開設的校本課程有：三度四適寫字（周0.
5課時）、手抄報創作（周0.5課時）空竹（周0.5課時）口風琴（周0.
5課時），共計4個學科每週2課時。校本課程包括必修和選修兩種形式，又分文字類和活動類兩種課型。到目前為止，由相關教師整理編寫了《口風琴教材》《快樂寫字》《空竹的抖動》《手抄報創作》《**規》等5本校本教材，現正在使用階段，教師、學生、家長反應還不錯。
二、教師隊伍方面
1、學校教職工編制32人，（借出有3人，借入有7人，支教大學生1人，）現有教職員工36人，專任教師34人，專任教師佔教職工總數的94.4%。
2、在校教職工中，屬於全日制師範學校畢業的有33人，佔教職工總數的86.8%。
3、本校教職工平均年齡是42.4，最近五年內將有5人。
4、按照調整後的課程設定及課時安排意見，我校最缺乏的是藝體英課程的教師；缺少的是美術教師2人、體育教師2人、英語教師1人、**教師1人。
5、影響教師素質提高、教師工作積極性調動以及教師隊伍穩定的因素有：
（1）我校教師雖然人數多了，但面臨退休的人多，借入的教師多，以工代幹的教師多（5人），特別缺少專業教師。
（2）教師參加各種比賽和教學優秀成果等，費用太大。使一些教師負擔過重，力不從心。
（3）教師的各種培訓費過高，教師帶著情緒參加培訓，效果可想而知。
三、教學儀器配備與使用方面
1、按照課改後新標準統計，目前我校小學科學課實驗儀器配備只能達到30%。
2、學校每年用於實驗儀器配備和實驗耗材購置方面的投入500元左右。
3、學校科學課演示實驗因演示器材不足開課率是70%；分組實驗率是40%。
4、影響演示實驗開課率、分組實驗開課率提高的因素是實驗器材配備跟不上科學課的標準和嚴重缺乏。（實驗器材基本是自然學科的配備）
四、學生及學生家長方面
1、我校學生學前教育沒有開發出來（上一年級時只能勉強來學前班上2——3個月），一些行為習慣沒有養成，學習時有些吃力。
2、小學學生談不到厭學，我校因地處城北，生源都是菜農和農村上來住小飯桌的孩子，家長基本沒有工作或外出務工，家長文化水平相對較低，對教育孩子沒有方法和沒能力管，因此，我校學生的學習基本靠教師管理，教師留給學生在家完成的作業或看一些有意的課外書、蒐集資料都很難完成。
3、我校學生家長供子女的熱情較高，三分之一的農村孩子都被家長送到小飯桌來上學，盼望著孩子通過讀書來改變命運和生活現狀。
4、我校面臨這樣的學生和家長不等不靠不嫌棄家長，努力與家長建立聯絡，營造寬鬆和諧的氛圍，使他們成為提高我校教學質量的輔助資源主要做了以下工作：
（1）建立家長委員會，每學期至少開兩次會，使他們認識到學校的發展要靠大家，孩子的教育不是只靠教師要有多方面因素，也讓他們成為學校的一員。
（2）讓教師與學生家長在溝通時做到耐心、細緻。我們要求班主任每學期要召開家長會2次以上，幫助家長發現孩子的特長，鼓勵家長通過多種渠道培養孩子，教會家長教育孩子。
（3）提倡和鼓勵教師奉獻和多關愛學生。比如：我校五年二班學生劉澤南因上英語課經常沒有英語本和作業，英語教師姜威娜發現這個孩子沒有作業後，並沒有向這個孩子大發脾氣，而是耐心問清楚原因。
知道了劉澤南同學父母離異，他跟著母親生活，母親又得了胃癌，條件很差，姜老師下班後買了很多營養品和小孩喜歡吃的東西及學習用品跟著孩子來到他家，姜老師和劉澤南的母親溝通了孩子的這段表現，使這位生活坎坷的母親淚流滿面，非常感謝姜老師，逢人便講逸夫小學的老師有多好。現在，劉澤南同學也端正了學習態度，每科作業都能認真完成。
（4）學校成立9個興趣班。雖然我們的家庭教育很落後，但學生很聰明，素質也不錯，可家長並不重視如何開發學生的潛能，培養學生的特長。學校為了提高學生的綜合素質，成立了演講、美術、書法、科技、桌球、空竹、寫作、三獨、象棋9個興趣活動小組，其餘孩子利用這個時間統一組織讀書。
這些孩子找到了自己喜歡的專案，活動很積極。這一做法改變了只有鐵東孩子才有特長教育的面貌。別人的力量借不上我們自己培養，我們不能耽誤孩子。
雖然我們只能每週活動一次，可是效果真的很明顯。原來沒有會打桌球的現在有了；原來朗讀比賽難選選手，現在我們有了在全省獲得特等獎的學生，全縣只有乙個（葛筱）；原來我們的家長不重視學生學習，現在我們有了親子閱讀（家長和孩子一起閱讀，引導孩子讀書）全縣唯一的乙個特等獎獲得者。我們為給孩子提供鍛鍊自己，提高自己的機會和環境而驕傲，家長看到孩子的進步也很欣慰，很感謝學校的這些做法。
五、管理方面
1、管理工作所面臨的較大難題是：（1）學校雖然是校長負責制，但學校的教學經費過於緊張。學校領導在各方面一再調動教師的工作積極性，但是，一些教師定完職稱後出現的倦怠、應付情緒不容易改變。
（2）一些年齡偏大的教師數十年如一日的工作著，但是進步了職稱，學校領導也替這些教師著急。
2、管理工作中最大的困惑是：教師年齡偏大，專業教師不足，教師在工作中出現職業倦怠。學校領導正在想方設法改變這一現狀。
富裕縣逸夫小學教導處
2010.11.17
逸夫小學面試題
逸夫一 我要做名小學生 1 到黑板用圓形 三角等等拼圖形 2 三角形代表乙個單詞，正方形代表乙個單詞，菱形單詞，老師隨便讀幾個單詞，然後看誰指的快 二 我和羊羊做朋友 1 幫懶羊羊撿蘑菇，走最短路線 2 幫美羊羊選蝴蝶結，同類放在一起 3 幫喜羊羊算買東西花多少錢 問題 a.懶洋洋籃子裡有很多蘋果，...
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油泉逸夫小學安全自查匯報
根據鎮中心校的會議精神，我校於2011年6月22中午由學校校長和主管安全的領導以及值日員等同志，重點對學校的物防技防設施建設和發揮作用情況 日常安全防範規章制度落實情況 要害部位安全責任落實情況 要害崗位工作人員的思想冶狀況等進行深入的自查自糾。本次檢查的主要內容是師生飲食衛生安全 房屋安全 交通安...