時間過得好快，不覺新的學期又開始了，本學期本人繼續擔任九（4）班的數學教學工作。九（2）班，現有學生31人，其中男生12人，女生19人。從上學期的期末考試成績來看，本班學生對知識的應用能力比較差，大部分同學只做了選擇題和填空題，而對後面的應用題卻無從作手。
因此，本學期的數學教學，本人將從學生的生活例項入手，以基礎知識的應用為主，著重培養學生對知識的應用能力和分析問題能力。針對畢業班的特點，本學期的數學教學擬分兩個部分四個階段進行教學，即：第一階段，九年級下學期新課教學；第二階段，初中數學教材疏理階段；第三階段，分類複習階段；第四階段，綜合複習階段。
現就本學期第一階段新課教學作如下計畫：
一、主要教學內容
通過九年級數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生數學創新意識，良好個性品質以及初步的唯物主義觀。具體的本學期將完成以下內容的教學：
第25章圓；（約25課時）
25.1 旋轉2課時
25.2圓的對稱性3課時
25.3 圓的確定2課時
25.4 圓周角3課時
25.5 直線與圓的位置關係4課時
25.6 三角形的內切圓2課時
25.7圓與圓的位置關係2課時
25.8正多邊形與圓2課時
25.9弧長與扇形面積2課時
小結~評價2課時
第26章投影與檢視；（約8課時）
26.1 投影3課時
26.2三檢視3課時
小結~評價2課時
第27章概率初步；（約10課時）
27.1 隨機事件2課時
27.2等可能情形下的概率計算3課時
27.3 用頻率估計概率3課時
小結~評價2課時
二、教學目標通過以上內容的學習，要達到以下目標：
圓1）、了解什麼是旋轉，理解旋轉的對稱性質；
2）、認識圓既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形，並由此理解垂徑定理及圓心角、弧、弦、弦心距之間相等關係的定理；
3）、探索如何過一點、兩點和不在同一直線的三點作圓，了解反證法及其證明的一般步驟；
4）、理解圓的概念及點和圓的三種位置關係，並能準確判斷點和圓的位置關係；
5）、理解圓周角與圓心角的關係、直徑所對圓周角的特徵；
6)、理解切線的概念及性質，能判定一條直線是否為圓的切線，會過一點畫圓的切線；
7）、理解三角形內心、外心及內切圓、外接圓、內接三角形、外切三角形等概念；
8）、理解圓與圓、正多邊形與圓的位置關係，掌握相關性質；
9）、會計算弧長及扇形的面積，會計算圓錐的側面積和全面積。
投影與檢視
1）、了解平行投影、中心投影等有關概念，能區別中心投影與平行投影；
2）、了解平行投影的特徵，理解正投影的概念及相關規律；
3）、了解檢視的基本概念，知道物體的正投影與檢視之間的關係；
4）、了解三檢視的概念和基本規律，掌握基本幾何體及其簡單組合體的三檢視的畫法；
5）、會畫基本幾何體的三檢視、展開圖，並能由三檢視描述幾何實體，發展空間觀念；
6)、了解稜柱的有關概念。
概率初步
1）、在具體情境中認識隨機事件和確定事件，了解概率的意義，會運用列舉法來列出隨機現象所有可能的結果，以及指定事件發生的所有可能結果；
2）、會計算等可能情形下簡單事件發生的概率，能利用概率的知識、分析解決一些簡單的實際問題；
3）、能通過實驗，獲得事件發生的頻率，知道通過大量重複實驗，可以用頻率來估計概率。
三、教學策略
1、認真學習鑽研新課標，充分利用農遠資源，認真備課；
2、靈活運用多**及現代教學裝置，加強學習指導、引導，注重知識的過程教學，認真上好每一堂課。
3、與學生溝通交流，經常聽取學生建議，站在學生的立場進行教學，加強小組合作，培養**能力，提高思辨水平；力爭從本質上提高教學質量。
4、積極與其它老師溝通，做好與同科教師的教學交流活動，互相取長補短，提高自己的教學業務水平
5、以「兩頭」帶「中間」，落實每一堂課後輔助，查漏補缺。
滬科版九年級數學上學期期末試卷二
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