四年級(1）班第二學期數學教學計畫
奉賢區民辦育才小學數學組
1、學情分析
我們四（1）班共有42名學生，其中男同學有22人，女同學有20人，全部都來自務工子女。通過一學期的教學，我從中了解到了他們的一些學習情況。總體來說，我們班的學生都來自農村，思想比較樸實，待人熱情，課堂上能遵守紀律，學習態度也端正。
家庭教育環境較差，許多家長都表示自己無力輔導孩子，教育、學習的任務都交給老師。這些情況對教學是很不利的 。但有30%的學困生，他們學習興趣不足，上進心不強，工夫不在學習上，書寫馬虎，作業完成的質量差。
也有一小部分學困生經常少做作業或不做作業，有欺騙組長、老師的現象。
因此本學期，我將在教學中，盡量激發學生的學習熱情，端正學習態度，養成良好的學習習慣，多鼓勵，多表揚，積極與家長取得聯絡，協調各方教育力量，特別是做好學困生的補缺補差工作。積極改進教法，使學生都喜歡上數學，力爭均分達到70，及格率達78%，使班上的每位學生在原有的基礎上都能進步。
二、本冊教材的總目標：
複習與提高 ：理解減法、除法的運算性質會簡便計算。
小數知識：了解生活中的小數，知道小數是意義能進行小數大小比較，理解小數的性質，熟練掌握小數的加減法，解決簡單的小數應用題。
統計：能認識折線統計圖，知道折線統計圖的畫法，會根據統計**決問題。
幾何小實踐：知道垂直的定義，理解平面圖形中的平行概念能解決生活中的類似問題。
整理與提高：是對四年級第二學期的所學數學知識進行回顧與整理 。
三、各單元目標及重難點：
第一章複習與提高
本章教學目標
1．複習四則混合運算。
2．複習運用整數的運算定律進行簡便計算。
3．借助樹狀算圖和線段圖來分析復合應用題的數量關係。
教學重點：四則混合運算及整數運算性質。
教學難點：解決問題
第二章小數的認識與加減法
本章教學目標
1．知道分數與小數的聯絡、數字及其含義，認識小數數字順序表，能正確讀寫小數。
2．會比較兩個小數的大小。
3.知道整數加減法的運算定律、運算性質同樣適用於小數，並逐步學會。
教學重點：小數加減法及其應用
教學難點：小數點的移動引起小數變化
第三章統計
本章教學目標
1．初步認識單式折線統計圖，知道統計圖的特點，會看單式折線統計圖。
2．能夠從單式折線統計圖中發現數學問題，會合理推測。
3．了解畫單式折線統計圖的一般步驟，能分析和運用折線統計圖。
教學重點：認識單式折線統計圖，知道統計圖的特點。
教學難點：了解畫單式折線統計圖的一般步驟，從折線統計圖中發現數學問題。
第四章幾何小實踐
本章教學目標
1．會畫兩條互相垂直的直線，會用三角尺的直角來判定兩條直線是否垂直。
2．能用三角尺中的直角，過一點（直線外、直線上）畫出已知直線是垂線。
3．能過直線外一點畫已知直線的平行線。
教學重點：會畫兩條互相垂直的直線、平行線。
教學難點：過直線外一點畫已知直線的平行線。
第五章整理與提高
本章教學目標：
1．正確理解「增加幾倍」與「增加到幾倍」的不同含義，能解決簡單問題。
2．初步會用「四捨五入」按要求求乙個小數的近似數。
3．認識「五舍六入」的求近似數的方法，體現求近似數方法飛的多樣性。
4．知道可以使用有序整數對（a,b)表示物體在平面中的位置。
教學重點：正確理解「增加幾倍」與「增加到幾倍」的不同含義，能解決簡單問題。
教學難點：能根據實際情況，選擇不同解題思路解決實際問題。
四、主要教學措施
1.繼續加強數學基礎知識的教學，特別是概念的辨析、知識形成的過程等方面的訓練。
2.加強對學生學習方法的指導，培養學生學習數學的能力。激發學生的主動意識和進取精神，使學生對學習的內容產生興趣。加強習題練習，從而提高學生計算能力。
3.加強學習習慣的培養，指導他們在家認真做好預習，課後做好複習，遇到疑問主動請教。作業書寫端正，作業本子整潔。
4.營造了一種民主平等的教學氛圍，教學中能注重優化師生關係，激發學生的成功愉悅感。
5.課堂上採用啟發式、討論式、合作式教學的方式，重視培養學生的創新精神和實踐能力。鼓勵學生勇於在課堂上進行大膽的交流，敢於發表自己的觀點，樹立學習的自信心。
使學生感受到緊張的學習變得輕鬆與自在。
五、輔優補差
輔優：1.在課堂上注重優生的輔導，在教學中注重挖掘優生的內在潛力，思考題力求做到跳一跳能摘到果子。
2.注重培養學生的競爭意識，激發他們自主地向縱深學習和發展。
3.課外注重鼓勵優生去尋找自己感興趣的題目或問題去學習，從而拓展他們的知識面。
4.提供機會讓他們有展示自己才能的舞台。
5.鼓勵他們結對幫困，成為老師的得力助手。
補差：1.多與學生溝通，了解這些差生的思想情感，建立良好的師生關係。
2.利用課餘時間多與他們共同學習有關偉人、科學家等好學習，進而激發他們的上進心。
3.課堂上注意關心這些差生，新知的教學注意坡度，力求使他們在教師的點撥下理解、掌握知識。
4.注重尋找他們身上的閃光點，及時地表揚、鼓勵，激發他們的學習動力。
5.每次的作業做到精心批改，及時糾正他們學習上的錯誤。
6.組成一幫一的結對，使這些學生及時得到幫助，從身邊的榜樣中汲取力量。
7.做好家校的聯絡工作，力求爭取家長的配合。
六、教學行事曆
2014-2-10
四年級數學第二學期教學計畫
3 體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決，並可以數學語言來表述和交流。四 方法與措施 針對學生的年齡特點和本冊教材的重 難點，應採取以下教學措施 1 教師本人要加強學習，認真學習 新課程標準 及 數學教參 改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態度...
年第二學期小學四年級數學下冊教學計畫
2013 2014年度第二學期中和西鎮中心小學 四年級數學教學工作計畫 張娜2014年2月 一指導思想 以新的 數學課程標準 為基礎，以知識技能 過程方法 情感態度價值觀三維整合發展為最終教學目標，做到師生平等互動參與合作，共同發展。堅持以人為本的教育，在課堂教學中體現學生的主體性，提高學生的數學素...
滬教版四年級下冊數學教學計畫
四年級下冊數學教學計畫 班級分析 一 班級情況分析 1 班級概況 四3班現有學生41人，四4班現有學生41人，從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠。在計算方面，學生的差別比較大，對於一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠，只有部分學...