一、課題提出：
1、研究背景和意義
皮亞傑提出：「兒童的智慧型源於操作」，就是說兒童是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。在幼兒美術活動中，材料應是幼兒活動的物件。
與幼兒年齡特點、經驗、能力和需要相適應的材料，能引發幼兒活動的慾望。使幼兒不由自主地產生要玩的想法，並會拿起那些材料擺弄起來，在玩的過程中不斷積累有關活動的經驗，產生初步的**興趣。也會在對材料直接感知和具體擺弄過程中，積極開動腦筋，認真觀察，進行嘗試等。
這樣的過程，使幼兒鞏固了活動的興趣，發展了智力，同時又提高了幼兒動手能力。美工區活動是幼兒園區域活動中不可缺少的活動之一。借助於美工活動，既可以讓幼兒培養手眼協調的能力，掌握各項美工活動的技能技法，也可以讓幼兒充分發揮自己的想象力，培養幼兒創造性思維。
2、國內美工區材料投放現狀分析
目前，許多幼兒園都設立了美工區，但美工區中材料的投放比較單一，只建立在乙個「有」上，缺乏對年齡階段和個別差異的考慮，目的性不強，在材料的利用率、實效性等方面存在著諸多的問題。教師應根據幼兒的發展水平，實際需要，有目的、有計畫地投放材料。把教育意圖和要求融入材料中，充分發揮材料的教育潛能，使之實現多向目標，發揮最大的教育功效。
所以，根據幼兒興趣開設創意美工區是十分有必要的。要讓幼兒以多樣化的活動材料及有創意的遊戲形式進行美工活動，就需要設計新穎有趣的活動和在活動區中投放積極有效的材料，滿足不同層次幼兒的發展需求及能力的發展。為此，我們成立課題研究小組對各年齡段班級開設的創意美工區材料投放的有效性進行進一步的研究。
希望通過本課題的研究能總結出一些能供一線教師借鑑的方法及策略，能共同提高大家的專業化水平。
二、課題界定
美工區活動是一種能讓幼兒按照自己的意願和興趣來表達自己的體驗和情感的極好形式。它給了幼兒乙個自由的時間和空間，使幼兒能獲得更大的樂趣和滿足。活動區是具有幼兒年齡特點的，讓幼兒通過自身的活動去主動地練習鞏固原有的知識並獲取知識經驗，以多樣化的活動材料及情境化的遊戲形式，使幼兒自主地發展自己的場所，具有自主選擇、自主活動、自主表達、自由創造、相互交流與持續探索等特點優勢，是實踐美術活動遊戲化自主化的優選形式。
而我們設立開展區域活動中的創意美工區,目的在於豐富幼兒的感知力、想象力和創造力，通過投放豐富多樣的材料，激發幼兒參與創意活動的興趣，進行創意的美術活動，發展幼兒的創造力和動手能力。
所謂"有效"，主要是指通過教師在一段時間的教學之後，學生所獲得的具體的進步或發展。教學有沒有效益，是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。
三、研究目標
1、遵循活動區材料投放的原則，根據幼兒的發展水平，從幼兒的實際需要、學習興趣和遊戲的目標三方面來投放遊戲材料，提高材料的有效性。
2、將投放材料的過程和幼兒自主的選擇、操作與擺弄材料的過程融合起來進行，促進幼兒與材料的互動，使每個幼兒在與材料愉悅的互動中得到全面的發展。
3、引導和激發幼兒有創造性的使用材料，進行diy的創意美工設計。有目的的進行創意作品的欣賞和再創造……
幼兒園美工區投放哪些材料
投放材料 1.繪畫類 繪畫工具 蠟筆，水彩筆等 和材料 顏料，紙張 軟筆 棉籤棒 各種拓印材料 印章，動物的腳掌印章 等。2.手工類 陶泥 各色橡皮泥 彩泥的顏色不宜過多 麵糰 漿糊等 一些簡單的 僅需要對邊折 對角折的狗頭 牛頭等摺紙的示意圖。簡單的圖形貼上畫和輪廓清晰可以用手撕的圖形 塑料管 蛋...
幼兒園語言教育活動有效性研究
摘要 幼兒教育對於人的一生有著非常重要的作用，乙個良好的幼兒教育能夠極大的促進幼兒將來的發展。在幼兒教育中，語言教育是其中的乙個重要組成部分。故此，對幼兒園的語言教育進行深入的分析與研究，對幼兒園的教學改革有著現實的意義。本文主要對幼兒園語言教育活動有效性進行簡要的分析與研究。關鍵詞 幼兒園 語言教...
如何提高幼兒園教師提問的有效性
影響幼兒園教師提問有效性的原因 在幼兒園平時教學中，老師們就有這樣的困惑，為什麼同樣一次教學活動，環節設計完全相同，我上和她上的效果會不一樣呢？優質課活動則更是在相互觀摩的對比中，突出了這種感受。很多年輕教師在組織教育教學活動時，經常會提問一些與活動無關的問題，或者出現教師自問自答的現象。我們不難發...