2014—2015學年度第一學期高三政治集備組期中總結
本學期高三政治集備組的三位老師，認真進行教學研究，刻苦鑽研新教材，共同探索，圍繞「生本教學，愉悅課堂」主題，結合有效教學模式課題研究，不斷**適合本校學生的高三政治激勵式小組合作課堂教學模式。
通過集備學習研究考試大綱、新課標及近年的山東高考題，我們集備組老師一致認為：高三一輪複習首先要抓好雙基，引導學生回歸課本。紮實掌握基礎知識的同時，培養高考中學生應具備的幾種能力。
首先，面對高中政治教材修改內容較多的現實，我們及時調整了高三一輪複習計畫，改變了以往按照模組順序進行複習的慣例，從教材改動較少的必修二開始複習，同時通過校圖書館老師幫助自願購買新書的學生聯絡了新華書店，購買了改動內容較多的必修一等新教材，使學生順利地在一輪複習中用新教材的內容遮蔽原有的舊內容，教學有效性得到了提高。
其次，重視學法指導，加強專項訓練。高三開學時，我們給學生開設了本學科的開學第一課，強調學生要學會用正確的方法和思路來解題答題。因此，我們在一輪複習中給學生設定了「一天一題」板塊，通過印製給學生的主觀題審題、答題標準模板，培養和訓練學生一步步學會審題、審背景、組織有效答案。
（附主觀題審題答題訓練模板）
（一）審設問
1.知識範圍：
2.題型及層次：
3.材料審讀切入點：
4.總體資訊：
（二）審材料，獲取有效資訊；調動生成知識。
（三）形成答案：
再次，發揮集備組老師各自的優勢，齊心協力，為學生成績提公升打好基礎。高仁傑老師是教學能手、青島市高中政治學科中心組組長，是本組的「最強大腦」。為讓學生練習有效、練習到位，高老師主動承擔了給學生選題的工作，為了在數量眾多的各地高考題模擬題中選出適合學生現階段情況的練習題，他忍著自己的腰傷，長時間的伏案選題做題，用自己的辛勤付出使學生在一輪複習中夯實「雙基」走上「快車道」。
陳茜老師頭腦靈活，特別敬業，對工作一絲不苟，非常主動。她不但經常利用午自習和課間給學生答疑和麵批面改，還經常自己默默做好複習內容和講評內容的***課件，在上課前傳給集備組的其他老師，大家一起利用課件和白板對學生進行隨堂練習和變式訓練，保障了學生的學習效果和課堂教學效率。吳喜華老師作為班主任和年級組長，工作比較繁雜，但仍服從年級安排，在上好課之餘認真備課和準備，本學期開設了兩次優生公益課堂。
最後，集備組通過本次期中階段性檢測發現的問題和努力方向：
1、學生對新教材的新內容熟練度還不夠，應用能力較差。教師對教材新修改部分的研究仍需深入，盡快全面把握新教材的內容和變化，提高每位老師「用好教材」的能力，盡快實現學生從知識立意到能力立意的轉變。
2、要更多關注優生，重視對他們的學法指導和麵批面改，對基礎略好的中等學生要著眼深化和提高，努力促成他們轉化為學科優生，進一步提高本學科達線率；不放棄學困生，營造濃厚的從學科學習氛圍，讓每一位學生都能獲得提高和發展的平台，順利備戰高考。
3、繼續探索激勵式小組合作模式下的高三複習課和講評課課堂模式，進行理論和實踐的探索和嘗試。
2014、11
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突出乙個核心，理順一條主線，實現高考複習的飛躍 高三政治學科複習總結 高三一年的時間匆匆而過，回想我們高三的整個複習路程，始終圍繞著 突出乙個核心 理順一條主線 構建知識網路 實現知識整合 這一原則來進行的。堅持這一原則，我們整個高三的教學取得了很好的成績，但也存在一些不足，現總結如下。一 理論知識...
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