我們每乙個教師每一年都會有所收穫，每一年中，自己的成長的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實。
現對我本人一年來的的教育教學工作總結如下：
一、學習理論，加強修養
要給學生一杯水，自己首先就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有「一桶水」，那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識，使自己的文化修養和專業修養不斷提高，從而更好地提公升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。當前的課改，很多的理論需要學習，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。
為此我利用課餘時間學習了＜給教師的100條新建議＞＜和諧高效思維對話＞＜校本研究與**＞等。
二、運用智慧型，引領學生
我們要使學生的知識豐富，使學生的個性得到張揚，使學生都得到多方面的發展，這就需要我們運用我們的智慧型，才能更好地引領學生「走在前進的大路上！
對於教材的使用，有很多的見解和看法，真可謂「智者見智，仁者見仁」，但不管怎麼樣，我們都要懂得我們這是在「用」教材，而不是在單純地「教」教材；我們只有在「用」好教材的基礎上，才能更好地超越教材，讓教材發揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂上將不再有「照本宣科」，將不再有「懨懨欲睡」，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛！
對於如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧型。課堂是我們教學的主陣地，要使我們的教學取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學智慧型。教學不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是「授人以魚不如授人以漁『。
韓愈的『傳道、授業、解惑」在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們不能不對當今的學生的學習作深層次的思索。當今的學生很喜歡做遊戲，特別是網上遊戲，真可謂是「樂此不疲」，如果我們的教育能使學生像對待遊戲那樣來對待學習，那將是我們教育的乙個巨大成功！正是由於我們的教學上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學上的一系問題，解決出問題的癥結所在，才能更好地讓學生愛學、樂學期成績、會學，主動地獲取知識，成為乙個有用其的人。
三、聯絡實際，運用研究
「聯絡」是理論走向實際的紐帶，如果不能很好地做到理論聯絡實際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發揮出它的應有的價值。
作為課改的老師，我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上，有人說「課改也是摸著石頭過河」是有一定的道理的。事物的發展總是前進性和曲折性的統一，課程改革也會遇到這樣那樣的問題，也會遇到挫折，但前進的步伐永遠不會停下。
因此，我們應該把我們所學習到的課改理論緊密聯絡當前的教育教學實際，讓理論在實踐中發出它璀璨的光芒！
課改是一項「牽一髮而動全身」的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發出一定的教育教學資源，在行動研究中迅速成長起來。因此，校本課程的開發、校本教學的研究、校本管理的研究、利用「教師部落格」與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開發與利用，將有力地促進課改的實施。
結合自己今年的省級骨幹教師網路培訓，感覺自己已經或多或少的利用到自己的教學實踐中去了．
總之，我認為如果乙個教師能夠豐富自我、完善自我、昇華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師！我們相信這天的到來．
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