2011—2012學年度第二學期學科教學計畫
五年級數學
科任教師：陸清榮
為了更好地搞好本期教育教學工作全面提高教育教學質量，促進學生德、智、體等方面全面發展，保證本學期教學工作的順利進行，根據本班實際，現將本期五年級數學教學工作計畫如下
一、全冊教材簡析
本冊教材共編排了七個單元的教學內容。具體可分解如下：
在"數與代數"領域教學因數與倍數，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特徵，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。
在"空間與圖形"領域教學圖形的變換和長方體和正方體。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得**學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換；探索並體會長方體和正方體的特徵、圖形之間的關係，及圖形之間的轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在"統計與概率"領域教學眾數和複式折線統計圖。在學習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組資料集中趨勢的特徵數。
平均數作為一組資料的代表，比較穩定、可靠，但易受極端資料的影響；中位數作為一組資料的代表，可靠性比較差，但不受極端資料的影響；眾數作為一組資料的代表，也不受極端資料的影響。當一組資料中個別資料變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組資料的集中趨勢。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了"數學廣角"的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
二、教學目標及要求
1、基礎知識和技能：
①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出乙個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
⑦通過豐富的例項，理解眾數的意義，會求一組資料的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
2、解決問題和方法
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
3、情感態度和價值觀
①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當堂、當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
⑤養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點、難點
教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。
教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。
四、學生情況分析
五年級本學期共有46位學生。在上學期的共同努力下，我班數學在全段來比較，雖有些進步，但與學區兄弟學校相比較而言，還是有相當大的距離。學生方面，主要是基礎知識和基本技能不紮實，如計算方面，好多學生整數乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優生不多，差生不少。
學生的作業習慣不好，上學期開學初有10來位學生作業經常沒有按時做，到期末還有幾位習慣不好，要班主任齊抓共管，按時完成還成問題。學生合作交流能力和自主**能力不高，有待進一步提高。有相當一部分的學生基礎知識差,不能自覺的完成學習任務,需要老師督促並輔導。
本學期利用中午時間，重點抓好學習上有困難的學生教學。同時輔導好優生，使本班更多學生爭取考到90分以上。
五、提高教學質量的措施：
（1）多利用多**小平台，創設的有利於激發學生興趣和學習的教學情境。
（2） 加強基礎知識的教學，特別是計算能力的培養，切實掌握好這些基礎知識。。
（3）要求學生能預習教材，上課能更好接受新知。
（4）注重因材施教，進一步做好培優補差工作。組織好一對一幫教學習，抓好後百分之二十學生的學習。
（5）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。
（6）加強單元檢測，及時讓學生及教師自己反饋教學情況，以便查漏補缺。
（7）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（8）踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
（9）加強自身學習，努力提公升自己的專業文化知識水平，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。
（10）關注學生非智力因素，利用學校星卡激勵制度，激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展"優秀作業本評比"、"每週學習表現良好學生"評比等活動，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
六、教學課時安排
（一）圖形的變換（4課時）
1、軸對稱1課時
2、旋轉1課時
3、欣賞設計1課時
4、設計鑲嵌圖案1課時
（二）因數與倍數（6課時）
1、因數和倍數2課時
2、2、5、3的倍數的特徵3課時
3、質數和合數1課時
（三）長方體和正方體（12課時）
1、長方體和正方體的認識2課時
2、長方體和正方體的表面積2課時
3、長方體和正方體的體積7課時
整理和複習1課時
粉刷圍牆1課時
（四）分數的意義和性質（20課時）
1、分數的意義4課時
2、真分數和假分數3課時
3、分數的基本性質2課時
4、約分4課時
5、通分4課時
6、分數與小數的互化2課時
整理和複習1課時
（五）分數的加法和減法（7課時）
1、同分母分數加、減法2課時
2、異分母分數加、減法3課時
3、分數加減混合運算2課時
(六)統計（3課時）
打**1課時
(七)數學廣角2課時
(八)總複習4課時
七、具體教學進度表
2023年3月1日
冀教版綜合實踐與創新活動五年級
1、《小小氣象員》
教學目標：
在活動中開闊學生眼界，增強學生在學習中觀察、分析自然的能力，樹立學生自主探索的意識，培養學生熱愛科學、熱愛自然的情感。
教學重點：
通過活動了解氣象對人們生活的影響，知道如何適應不同的氣候特徵，以及有效的利用自然資源為我們服務。
活動指導：
學會用多種方法進行調查研究，在分析問題、解決問題、探索研究的過程中，加深學生對氣象與生活關係的進一步了解。
活動方式：
參觀、觀察、實地調查、訪談、小實驗、上網查詢、問卷調查等
活動的過程 ：
第一課時
（一）準備階段
1.子課題的選擇
(1)提出大主題
大主題「氣象與生活」的內容涉及範圍很廣，先讓學生初步了解氣象的有關知識，去感受氣象給我們的生活帶來影響，也可以讓學生比較全面地專門了解氣象的某個範圍，便於學生更好選擇小的活動主題。
(2)確立各組的子課題。
從大主題中選擇小的活動主題進行研究，這樣便於學生更好進行研究，避免研究的範圍太大、造成研究的結果沒有深度，研究過於膚淺。學生利用上網收集資料的方法，首先對氣象與生活有一定的了解，互相交流收集的資料，然後學生討論哪些小的研究主題比較適合研究，有條件開展研究，對一些有爭議的小研究主題老師要正確引導學生選擇。最後，學生選擇的小研究主題必須是在自己感興趣的前提下，小主題研究的可行性、可操作性比較高的情況下，確定好小研究主題。
大家群策群力，最終確立了「氣象與健康」、 「氣象故事」、 「氣象與環境」、「氣象與旅遊」、「氣象趣聞」、「氣象與災害」、「氣象與動物」、「氣象與市場」等小研究主題，並自願形式組成活動研究小組。
2.活動前的準備
以研究小組為單位，制定活動計畫，明確調查時間，調查內容，選擇調查物件、調查手段、小組成員分工、聘請指導老師，家長和校外專家等。
準備好調查的工具，注意外出活動的安全。
3．指導老師的要求
在活動前，要求指導教師指導學生的研究活動計畫，明確活動目的，確定採用指導的方式，作好活動過程中的具體管理、指導、評價工作，解決活動過程中出現的問題。
第二課時
(二)實施階段
1.利用多種方法收集資料
學生把資料收集後，對資料進行歸類、分析、整合。
可以把資料做成小報或資料小卡片，小組之間互相交流，傳閱資料，達到資源共享。
2．參觀氣象站
必須有指導老師帶隊到氣象站進行參觀，參觀前要徵求氣象站管理人員的同意，預約參觀時間。
參觀時注意保持氣象站的清潔衛生，愛護公物，不要影響工作人員的工作。通過工作人員的講解，使學生逐步了解天氣預報的製作過程、氣象簡訊的製作以及氣象與生活的關係。
學生做好參觀的記錄、採訪工作，參觀完後對活動進行小結，寫活動體會。
3．小實驗
做一些有關氣象的小實驗，各組根據活動主題不同，做一些小實驗，從實驗中了解氣象與生活的關係。
做好各項實驗的準備，做好實驗記錄，實驗記錄有實驗的準備、過程、結果、收穫等。
第三課時
4．調查採訪
調查採訪周圍的人，目的是了解氣象對人們生活影響的程度。在調查採訪前制定調查採訪的計畫，明確採訪的目的，選擇採訪的地點、人物、時間、方式。對採訪的問題進行合理的選擇，制定好問題提綱。
採訪記錄。採訪結束後，把採訪的過程記錄下來，選擇好的記錄方法，對採訪的結果進行總結。
五年級數學教學計畫
東潘樓小學2011 2012年度第一學期 為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下 一 指導思想 以新課改理念為指標，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。二 學情分析 本班共有學生26人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌...
五年級數學教學計畫
2 在口算 筆算 估算小數加 減 乘 除法，進一步加深對運算意義 運算法則和運算規律的理解，提高運算能力。3 在學習用字母表示數的過程中，不斷經歷由具體數量關係抽象出字母表示式的活動，體會用變化的眼光考察數量和數量關係的意義，進一步發展抽象思維，增強符號意識。4 在探索平行四邊形 三角形和梯形面積公...
五年級數學教學計畫
2014 2015第一學期五年級數學教學計畫 儲貽民一 班級情況分析 這個班是這個學期新接手的，原有學生34名，平等下來2人。和班主任初步溝通後，得知本班數學老師更換較多。總體說來，學生學習習慣不是很穩定，學習基礎比較薄弱，個別同學的基礎較差。學習數學的興趣和積極性有待考察，學習主動性和合作學習的意...