一、班級情況分析
五年級共有學生26名，大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。經過五年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，他們不需要教師監督，就指導應該學什麼，應該怎樣學，能自覺主動的學習，上課時，他們思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業，並自覺的預習功課，但是些優秀學生。
從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。
二、教學內容和教學目標
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
5、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出乙個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7、通過豐富的例項，理解眾數的意義，會求一組資料的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示資料的不同特徵。
8、認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示資料。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
12、 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教學措施
1、改進因數與倍數教學的編排，體現數學教學改革的新理念，培養學生的數學素養。
2、改進認識分數的編排，注重溝通知識間的相互聯絡，加強學生對分數意義的理解。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手時間與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思維方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四、課時安排
實驗教材的編者為五年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：
（一）圖形的變換（4課時）
（二）因數與倍數（6課時）
1、因數和倍數2課時左右
2、 2、5、3的倍數的特徵...... 3課時左右
3、質數和合數...... 1課時左右
（三）長方體和正方體（12課時）
1、長方體和正方體的認識...... 2課時左右
2、長方體和正方體的表面積...... 2課時左右
3、長方體和正方體的體積...... 7課時左右
整理和複習1課時
粉刷圍牆1課時
（四）分數的意義和性質（20課時）
1、數的意義...... 4課時左右
2、真分數和假分數...... 3課時左右
3、分數的基本性質...... 2課時左右
4、約分...... 4課時左右
5、通分...... 4課時左右
6、分數與小數的互化...... 2課時左右
整理和複習1課時
（五）分數的加法和減法 （7課時）
1、同分母分數加、減法...... 2課時左右
2、異分母分數加、減法...... 3課時左右
3、分數加減混合運算...... 2課時左右
（六）統計（3課時）
（七）數學廣角（2課時）
（八）總複習（4課時）
五年級美術教學計畫下
3 用水粉 水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。4 運用對比與和諧 對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材 織物等材料的平面拼貼進行造型設計。5 能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工 裝飾。四 本學期的任務總目標 1 完成校本課程編排，一年級以剪紙為主，橡皮泥為輔 二年級...
五年級書法教學計畫下
一 學情分析 雖然五年級學生通過練字打下了一定的基礎，但幾乎所有的學生接觸書法學習時間尚淺，所以在此基礎上進行書法指導有一定的難度。教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法。二 教材分析 中國書法源遠流...
五年級數學教學計畫
東潘樓小學2011 2012年度第一學期 為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下 一 指導思想 以新課改理念為指標，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。二 學情分析 本班共有學生26人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌...