2011—2012學年度第二年級
數學期末試卷質量分析
大地中心小學：王會
一、 考試情況分析：
本次考試試卷涵蓋面廣，每個知識點都有涉及；綜合性強，特別是解決問題，各題資訊的呈現非常雜亂，要想取得好的成績，得有好的學習、答題習慣及一定的應變能力。
二年共有44名學生參加考試，平均分分，紅分人數 ，紅分率 %，及格人數 ，及格率 %。
二、存在的問題：
1、填一填中的第1小題的第（2）問，「接著在計數器的個位上撥乙個珠子，這個數是多少？讀作什麼？有部分學生出錯。
分析原因，學生理解成接著在計數器上往下撥乙個珠子，兩個空因理解偏差，全部失分。
2、填一填中的第5小題，共有21名學生失分。題面呈現的是「小紅、小強、小亮進行跳繩比賽」的統計表，讓學生根據統計表填寫確定名次。不但要求學生準確無誤的讀取資訊、分析資訊而且還考查了學生解決數學問題的能力，及認真仔細的學習態度。
綜合性相對比較強，這部分學生分配能力不夠，存在顧此失彼的現象。有兩個學生不是填的人名，而是填的數；大多數孩子手前面第一名的影響，把接著的第三名是誰，填成了第二名是誰。
3、填一填第6小題填「經過的時間」有14人出錯。這個型別是學生學習中的難點，雖然複習時有加強練習，但仍有部分學生不太理解，還有部分學生沒有認真看題導致錯誤。
4、填一填第7小題，已知乙個長方形的長和寬，把它分成2個一樣的正方形，求乙個正方形的周長。這個題與以前的練習正好相反,學生練習的是吧兩個相同的正方形拼成乙個長方形，求長方形的周長。有11個學生舉一反三的能力欠缺，出現錯誤。
以後要多鍛鍊學生舉一反三的能力。
5、判斷題有12名學生出錯。主要是第2小題，「789、899、8001、809四個數中，最接近800的數是809。」共有12名學生失分。
究其原因學生都誤把8001看成了801，因此判斷為錯誤。
6、解決問題是本班學生的薄弱環節，失分較多。
第1題統計，失18分。主要是數的時候不細心。
第3題第（1）問和第（2）問出錯較多。
第（1）問， 「王阿姨比李叔叔少養了多少只公雞？」共有4名學生出錯。因為王阿姨和李叔叔養的公雞的資訊分別呈現在兩個圖框中，學生沒有準確地找對數學資訊，把王阿姨養的母雞當成了公雞的資訊出錯。
第（2）問，「李叔叔家養了多少隻鵝？」共有8名學生出錯。這類題屬於本學期一種重點的型別題，在平日的教學過程中我們都有強化訓練，應該說學生理解起來是沒有問題的，但是乙個圖框中，出現了四個數學資訊，學生在解讀的過程中顧此失彼，造成失誤。
7、豎式計算和脫式計算也有6人因漏寫得數、漏寫驗算、計算不準確失分。
三、原因分析：
本次考試學生成績還可以，但還可以更好。主要問題：一是學生不能精準地讀題，不會有序地思考。
二是邏輯思維能力欠佳，綜合分析能力不強，導致一部分綜合性比較強的題失分過多，這也與學生年齡較小有很大的關係。三是學生的計算的準確率還有待於進一步提高。
四、改進的措施
下學期還要進一步抓好學生的良好的學習習慣。主要從以下幾個方面入手：
1、基本知識必須抓實、抓細、抓緊，並強調書寫的態度一定要認真。
2、培養認真讀題、細心做題的習慣及靈活解題能力。二年級各種題型的種類在增多，需要學生有一定的應變能力和分析問題的能力，同時細心習慣（細心讀題、細心思考、細心計算）也很重要，它直接影響學生解決問題的能力和成績，也對以後的數學學習有很大的影響。所以今後在平日的教學過程中，有意識地加強對學生讀題、做題的方法指導，嚴格要求認真仔細，培養學生良好的做題習慣。
3、培養學生做完題認真檢查的習慣。特別是計算題和解決問題的題，讓學生通過檢查可以發現自己抄錯的數，找錯的資訊和計算結果的錯誤，以減少不必要的失誤。
4、抓好待進生的輔導工作，激發他們的學習興趣，提高學習成績。
二年級數學期末質量分析報告
從整體上看，本次試題內容較為簡單，試題注重基礎知識掌握應用，內容涵蓋廣泛，如兩位數的加減 乘法的初步認識及表內乘法口訣 角 統計等知識點都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學生的計算 理解 觀察 操作等能力。突出了學科特點，體現了 數學課程標準 精神。容易出錯的問題如下 填空題第6題 小明帶100元...
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二年級數學期末質量分析
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