2013—2014學年度下學期期末
一、試卷分析
本次試卷充分體現了以教材為主的特點，從捲麵來看，共三大題，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、計算、選擇等形式檢測，第二類是綜合應用，主要是考查應用實踐題。無論是試題的形式，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數學知識，並綜合應用。檢測內容深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，既注重對基礎知識基本的考查，又注重考查學生活學活用的數學能力，同時使學生在答卷中充分感受到「學以致用」的快樂。
另外，此次試卷注重學生的發展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。總之，整個命題起到了體現「新課標」精神的導向作用，重在考查學生基礎知識基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活實際問題的能力。
二、學生考試情況分析：
本年級總人數143人，年級平均分93.98，及格率100%。
三、現將本次試卷分析如下：
這次考試共設三道大題，包括了二年級下冊所學內容，題型多樣，涵蓋面廣，有我會算、我會想、我會解決問題，體現了新課標的教學目標，也體現了四基。從捲麵來看，學生的字跡比較工整，書寫比較認真，基礎知識掌握得比較紮實。
第一題「我會算」
這部分的題目主要是一些基本的知識和計算，大部分題目學生的完成情況還是比較好的，但是第1小題的最後1題（）×（）錯誤率較高，學生不理解等號的左邊和右邊的算式結果要一致。第3小題用豎式計算各題，部分學生橫式只寫商不寫餘數，導致失分。第4小題把兩個算式合併成乙個算式，學生對小括號的運用不熟練，不理解算理，失分很嚴重。
第二題「我會想」
第5小題用近似數解決實際問題，學生對近似數和準確數把握不到位，導致嚴重失分，是本張試卷失分最嚴重的地方。第7小題，很多學生千克和克兩個質量單位之間的換算不熟練。第9小題兩步混合運算，學生對同級運算、二級運算的運算順序掌握不牢固，導致失分。
第三題「我會解決問題」
第1小題，學生對比較克和千克的大小算理不能準備說理。第2小題，看圖找資訊列算式，學生對資訊的解讀不到位，審題不認真，沒有讀清要求的問題，導致列式錯誤。第4小題，用有餘數的除法解決實際問題，有時要用商加1，學生不會考慮實際問題。
第5小題，克和千克之間的換算沒有通過等式體現出來，以致被扣分。第6小題，很多孩子沒有看清楚題目要求，用乘法或除法提問並解答。
四、存在的問題
1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因此在應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。
2、學生沒有養成良好的檢查習慣，因而部分學生由於粗心將題抄錯或數字、運算符號看錯而導致丟分。
3、學生思維受定勢影響不夠靈活。
4、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。
五、改進措施：
1、加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課堂練習鞏固學生對基礎知識的紮實程度。在教學中，教師要根據學生的生活經驗創設生活情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學，多採取一些遊戲式、故事式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、加強計算的訓練，課前3分鐘進行口算練習，家庭作業以計算為主，同時要培養學生的估算意識，以便提高學生的計算能力。
3、培養學生的合作習慣，給學生創造機會，留給學生足夠的時間和空間讓學生合作交流，更好的發揮合作的潛能，使得學生敢於發表自己的見解，把學習的主動權真正交給他們。
4、加強後進生的輔導工作。上課多提問,對一些較容易的問題，總是讓他們先回答，下課多輔導，多表揚，少批評，作業盡量做到當面批閱，發現問題及時指導，對他們的點滴進步給予及時鼓勵，以培養他們的學習興趣，樹立學習的自信心。
5、加強對學生能力的培養，尤其是動手操作能力，認真分析問題和解決問題能力的培養，讓學生多讀題、審題、分析數量關係。
6、培養學生良好的學習習慣，包括認真讀題，審題，認真檢查的習慣。
7、加強與家長的聯絡，及時溝通，共同努力，特別是學困生的家長，要及時取得聯絡，知道學生在校與在家的表現，必要時教給家長一些正確的指導孩子的學習方法。
8、加強教研活動，相互交流好的教學方法和教學經驗，並應用於自己的教學課堂實踐中，以提高自己課堂教學的實效性。
二○一四年七月二日
二年級下冊數學期末考試質量分析
3.學生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。選擇和判斷題學生已經學會先分析，再去舉例解決。應用題能夠和生活緊密相連，把所學知識運用到實際生活中。四 存在的問題及原因 1 學生讀題 審題 分析問題和解決問題的能力還有待提高。無論在基礎填空還是應用知識解決問題這部分知識中失分比較多。2 學生沒有養成...
二年級下冊數學期末考試質量分析
本次數學試卷的命題內容比較全面，基礎性強，而且略有變化，既能檢測出學生的基礎知識和基本能力，又能考查學生的靈活應變能力。本次數學試卷的命題貼近實際生活，讓學生把數學知識與生活實際聯絡起來，是乙份不錯的試卷。二 現將本次試卷分析如下 這次考試共設四道大題，包括了二年級下冊所學內容，題型多樣，涵蓋面廣，...
二年級數學期末質量分析報告
從整體上看，本次試題內容較為簡單，試題注重基礎知識掌握應用，內容涵蓋廣泛，如兩位數的加減 乘法的初步認識及表內乘法口訣 角 統計等知識點都有考查，尤以計算為主，能力上考查了學生的計算 理解 觀察 操作等能力。突出了學科特點，體現了 數學課程標準 精神。容易出錯的問題如下 填空題第6題 小明帶100元...