家長學校近三年工作總結
郭村鎮中心學校
2023年3月14日
家長學校近三年工作總結
人的一生，受學校教育、家庭教育、社會環境和諸多偶發事件的薰陶和影響，其中家庭教育由於其固有的特性而佔著十分重要的地位。但是，當前，我們的家庭教育，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方，在新形勢下，許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基於這種情況，我校在加強學校教育的同時，辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。
一、建立家長學校領導機制，確保工作的有效開展。
為使我校「家長學校」更具規範性和生命力，能開展經常性的工作，我校健全了「家長學校」的組織領導機構，成立了家長學校「領導小組」和「家長委員會」。其組成情況為：由中心校長秦仁建任家長學校校長，其它成員分別由學校副校長、業務主任、少先隊輔導員、優秀學生家長的代表共同組成。
領導小組組織並實施家長學校經常性的工作，做好家長學校資訊的收集、反饋、調研和決策工作，家長學校領導小組成員分工明確，每學期堅持二到三次會議，討論工作，使家長學校的工作落到實處。「家長委員會」主要由不同年級和班級的優秀家長組成，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校，起到家長和學校溝通的紐帶作用。
二、引導家長參與校園生活，增強對孩子的理解與認識
讓家長參與學校管理。每週邀請家長來校進行校訪，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會。家長可以進入辦公室與教師交談，進入教室聽課，巡視校園，觀察學生的行為規範等。
此外，直接與校領導對話，就學校的各種問題向校領導提出建議。實行校訪制度，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協作教育的機制，不斷優化教育資源，創設良好的教育環境。
讓家長參與學生的節慶生活。如感恩節、兒童節、國慶節、元旦節等。每次活動，我們都邀請家長參與，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內心需要、體驗他們的快樂世界。
去年的國學經典活動的成功，同樣凝聚了家長們的心血。他們給予了極大的支援，使活動順利進行，深受師生的感到動。在家長的反饋中，我們得知家長對學校舉行的活動感到非常的滿意。
對孩子參加此類活動，從不太贊成到理解支援，實踐給予了家長生動的一課。
三、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力
重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來是學校的傳統工作。學校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評估等作為制度的重要內容。
特別強調了一學年中必須家訪每個學生，特殊學生必須月月家訪這一點。為了能有效做好這一工作，我們把它納入班主任常規工作考核之中，並在家長問卷調查中進行反映。每學年，做一次家長問卷調查。
從問卷的反饋中，我們了解到家長對家訪工作的評價是非常高的。
做好家長接待日工作，拓寬交流渠道。學校每週三下午開設家長接待日，歡迎家長來電、來人以及來訪參加班會課。定期開放學校，使家長了解孩子的學校生活，走進學校，走進孩子的學校生活，更好的了解自己的孩子，便於和孩子溝通，增強家庭教育的主動性和針對性。
印發告家長書、宣傳單。通過印發告家長書、宣傳單向家長直接介紹家庭教育的方式、現代家教資訊和學校工作的新動向，立足實際，多渠道、多形式開展家長學校工作。比如向家長提出「多一點時間陪孩子」、「走出家庭，走向社會」的倡議；向孩子提出「我為父母分憂愁」的要求，指導學生在家做一些力所能及的家務事，學會生活的自理。
開展多種家校聯動活動。如學習型家庭的建立評比活動、我為家庭添歡樂、「我與父母有話要說」、「家有書香」、「我為父母過生日」等融洽家庭氛圍、建立良好親子關係的活動；以對話、寫信、活動等方式，讓家長觀摩參與，體驗學校的辦學思想，感受孩子的學習環境。引導家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關切，對父母更加愛戴。
「爸爸媽媽對你說」、給孩子的一封信以及系列主題班、團、隊會中的親子活動，讓濃濃的親情蕩漾在每乙個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發展的內動力。
四、工作成效：
1、家長的教子觀念發生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長「重智輕德」的觀念。最明顯的變化，莫過於家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發展、學校表現等。如孩子參加各種比賽、社會實踐活動等，許多家長給予了極大的支援！
2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。
我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到：對孩子的教育應和風細雨，曉之以理、動之以情；簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。
三年中，沒有發生父母與子女衝突、矛盾激化的事件。
3、家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。
家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創設溫暖家庭關係、親子關係所作的努力。
4、密切了家庭與學校的關係，形成教育合力。
通過家長學校、家長委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，並依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支援學校、教師的工作。
5、二0一一年十二月我校被國家教育部關心下一代工作委員會定為「全國家長學校實驗學校」；二0一二年六月我校又一次被國家教育部重點課題組、國家「十一五」規劃「新時期家庭教育」重點課題專案定為「課題研究實驗學校」。
需要更進一步的：
1、開展心理健康教育培訓。
針對目前的學生心理變化與特點，對家長要開設系列心理輔導的培訓，促進家長重視心理輔導，提高心理輔導技能。
2、更進一步開展優秀家長的評選活動。
要建立起規範的評選制度，並使其發生輻射與榜樣作用，調動家長參與學校管理、共同關注孩子思想、身心發展的積極性。
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「沒有家庭教育的學校和沒有學教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細緻艱鉅的工程」。實踐說明只有加強家校聯絡，不斷爭取家長的積極支援和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。
郭村鎮中心學校
2023年3月14日
中原鎮中心學校
家長學校普查評估工作總結
俗話說「教子先教父」，家庭學校的創辦應該就是衝這句話而來的。隨著社會對人才越來越高的素質要求，家庭教育引起了更多有識之士的深遠思考，作為孩子的第一任教師的父母，很有必要進行家庭教育方面的理論學習，使家庭真正成為孩子成長的「搖籃」，使家庭猶如孩子的一方藍天。我校的家長學校在市教育局關工委和社會各界的大力支援和指導下，在提高家庭素質、促進學生的發展等方面作了一些嘗試。
收到了良好的效果。
我校根據市教育局《關於對我市中小學家長學校開展普查評估的通知》要求，成立了以王林校長為組長的評估指導小組，按照省教育廳、省婦聯、省關工委《瓊教（2004）149號》檔案的要求，對我校13所小學創辦的家長學校逐校進行了普查評估，現將普查評估工作總結如下：
一、領導重視
1、各校領導認識到位，絕大多數學校把家長學校工作列入學校工作計畫之中，由校長或副校長擔任學校校務委員會主任，並指定校中層幹部具體抓家長學校的工作，使家長學校工作成為學校工作的組成部分，較好地發揮了學校、家庭、社會三結合教育網路共同育人的作用。
2、落實了兼職教師隊伍，各學校根據學校辦學規模都組成了一支3-10人的骨幹教師隊伍，大部分學校由校長副副校長擔任家長學校開學典禮的教學任務，如中心校的王林校長、聯光小學的黎輝卿、邁湯小學的王平昌、新華小學的王昌景等校長都帶頭上好課，並深受家長學員的歡迎。兼職教師隊伍中教師的教學任務也具體落實到人，確保教學工作有序進行。
3、家長學校組織機構健全，各校都成立了家長學校工作領導小組、校務委員會、家長委員會，主要是由學校中層幹部、社會熱心人士和模範家長等組成。
二、 計畫合理
1、 各學校每年都制定了科學系統的教學計畫，做到年初有計畫，工作有條理，使家長學校的管理規範化。並把它作為學校管理的一項重要工作內容來抓。
2、 各學校每學期授課不少於2次。如中心小學每學期段考後（第十一周）統一召集家長一次，另一次以班級單位由班主任視情況而定，一年級一般都在每學期開學的第一周。每次都事先通過校訊通平台發簡訊或通知的形式告知家長，以便他們安排好工作按時參加。
確保聽課率均達到90%以上。
三、 掛牌辦校
1、 各校均有家長學校校牌，多數直接掛在校大門邊牆上。部份學校牌子掛在教室門外牆上，各家長學校均兼用教室，有兼用辦公設施，中心小學的多**、電教裝置等現代教育設施均能提供給家長上課使用。
2、 即使目前條件較差的學校，也能積極採取措施，確保家長學校工作得以正常開展。
四、 制度健全
1、 各家長學校均建有家長學校規章制度、家長學校校務委員會職責、家長委會員會章程、家長行為規範、家長學校工作職責、學員考核制度、工作會議制度、教學管理制度、考勤考核制度、評比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執行，保證了家長學校各項工作規範發展。
2、大部份家長學校的規章制度能緊密結合學校實際，針對性強、操作性強，如中心小學、邁湯小學、聯光小學每次家長以學校的授課都是提前兩天，通過校訊通發簡訊或發書面通知，由班主任積極配合，加強簽到與點名檢查，保證了出勤率達到90%以上，收到了良好成效。
五、 教材豐富
為保證教學效果，各校在家教資料方面做了不少工作。使用的教材有《未成年人保**》、《義務教育法》、《成功家教啟示錄》等。此外，還利用家長會、家長開放日等各種機會向家長發放家教方面的資料。
如中心小學、聯光小學還開闢了家教經驗交流的平台，從而提高了家長的家教能力。
六、 教學紮實
1、 各家長學校均按教學工作計畫，課程安靜表，落實授課教師，確定講授課題，做到教師有教案，多數學校提供了教師備課筆記，每學期備課量1-2次。教師能根據家長學校教材與家長學員實際認真備課，寫有詳案，中心小學還列印成較規範的家教材料或製作成授課課件，採用多**裝置或遠教裝置開展教學，用**並茂的形式引導家長重視對子女的教育，提高培育子女成才的藝術，主動配合學校對子女進行讀書成才的教育。
小學家長學校工作總結
三頭小學教育教學管理材料 2012 2013第二學期 三頭小學 2013.7 家長學校工作總結 2012 213第二學期 我校家長學校在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校 家庭 社會三結合教育起到了積極的作用，實現了家長學校工作規範化管理，提高辦學質量，使家長學校工作開展得紮實有效，真正發揮了...
小學家長學校工作總結
2 以學習型家庭推廣工程為抓手，把學習型家庭建立工作引向深入。一開學，我校根據港西鎮學習型家庭建立工作領導小組的要求，在去年抓拓展工程的基礎上，努力抓好推廣工程建設。各班按85的比例上報，並落實指導老師，有重點擊擇一些家庭作為重點戶指導，以點帶面，共同提高 同時我校及時總結建立工作中的經驗，樹立典型...
小學家長學校工作總結
父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此我校將 提高家教水平 提高家長整體素質 更好的培養下一代 造就新一代高素質的人才 作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索 努力開拓 積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下 一 加強領導，職責明確 為了使廣大家長認識和重視家庭教育...