職業指導師
（1-60題，每題1分，共60分。注意：請務必在答題卡上作答，否則無效）
1、下列哪項不屬於家庭諮詢的適用範圍？
（a）子女有青少年適應障礙的家庭 （b）家庭成員與鄰里人際關係緊張
（c）有重性精神病成員的家庭 （d）家庭中婆媳關係緊張
2、當諮詢員採取何種技術時，可以使來者感到諮詢員對自己非常尊重，從而有助於促進會談，使會談繼續進行下去？
（a）鼓勵 （b）自我暴露
（c）情感反應 （d）暗示、說服和勸告
3、下列各項描述的各類人群，哪個不屬於新成長勞動力範疇？
（a）農村從事非農產業的人員 （b）高等職業學校和職業培訓機構的畢業生
（c）在讀碩士研究生d）待業人員
4、關於職業生涯設計，下列哪乙個選項的表述是錯誤的？
（a）職業生涯設計就是為個體設定明確的長期發展目標
（b）職業生涯設計的目的僅僅是協助個體找到工作
（c）職業生涯設計不是「替人算命」
（d）職業生涯設計不是一勞永逸的
5、在個體諮詢過程中諮詢員協助來訪者清楚、準確地表述出自己的觀點，所經歷事情的細節，澄清所體驗到的情感，這種諮詢關係建立的技術稱為
（a）具體化技術 （b）立即性技術
（c）麵質技術 （d）沉默技術
6、下列哪一項不屬於《勞動力市場管理規定》中規定的職業介紹機構可以從事的業務範圍？
（a）根據勞動力市場供求情況，隨時隨地自行組織職業招聘洽談會
（b）根據國家有關規定，從事網際網路職業資訊服務
（c）開展職業指導、諮詢服務
（d）為求職者介紹用人單位
7、直接指導諮詢是何種理論的運用體現？
（a）精神分析理論 （b）行為分析理論
（c）人本主意理論 （d）認知行為理論
8、在工作分析的結果形成階段，通過進一步審查和確認收集來的資訊，並進行整理和分析進而形成
（a）目標任務書 （b）崗位說明書
（c）招聘計畫書 （d）工作計畫書
9、職業指導人員幫助來訪者對其所在單位和所屬行業進行分析，了解所處地位。這是職業生涯設計的哪乙個步驟？
（a）自我評估 （b）環境評估
（c）理想職業目標選擇 （d）職業生涯路線選擇
10、我國勞動力市場發展的目標模式是
（a）建立競爭公平、執行有序、調控有力、服務完善、城鄉一體的現代勞動市場
（b）建立市場主導、公平公正、調控有力、服務完善、城鄉一體的現代勞動市場
（c）建立競爭公平、執行有序、法制保障、自由流動、城鄉一體的現代勞動市場
（d）建立市場主導、公平公正、法制保障、自由流動、城鄉一體的現代勞動市場
11、自我概念的哪一部分往往使個體的那種想要得到別人積極的評價的需要與他自身的經驗發生矛盾和衝突？
（a）自己的態度 （b）自己的情感
（c）符合他人的價值觀、但已全部內化為自己的經驗與體驗
（d）符合他人的價值觀，但未被完全內化為自己的經驗與體驗
12、關於職業生涯及職業生涯設計的概念和作用，下列哪項描述不準確？
（a）職業生涯是指個體職業生活的經歷，包括職業的維持與變更、職務的公升遷與職位變動等，它是個體整體發展的「路線圖」
（b）職業生涯設計的主要目的是協助個體找到最好的職業
（c）在不同年齡階段，個體需要面對和解決的職業發展任務是不同的
（d）職業生涯設計的科學性是緣於對被設計者自身及其所處外部環境的科學分析
13、下面哪個選項不屬於再就業培訓的物件？
（a）失業人員 （b）下崗人員
（c）想要轉換職業的人員 （d）剛畢業的大學生
14、明顯地努力追求諸如總裁及常務副總裁職位的一類人，他們的職業繫留點屬於哪種型別？
（a）重視職業的技術性、專業性和職能性 （b）重視職業階層，發揮管理能力
（c）發揮創造力 （d）重視職業的安全或穩定
15、乙個人要求轉換職業時，最捨不得丟掉的一套需要、價值觀和技能稱為
（a）職業能力特徵 （b）職業個性特徵
（c）職業繫留點 （d）職業效度
16、職業興趣九型別劃分的兩個緯度分別是
（a）事物——人際，資料——觀念 （b）事物——觀念，人際——資料
（c）經營——資料，人際——專業 （d）經營——管理，事物——人際
17、職業指導人員隊伍建設就是率先實行就業服務
（a）制度化的典範 （b）專業化的典範
（c）社會化的典範 （d）規範化的典範
18、關於測評工具的信度和效度，下列哪種說法是錯誤的？
（a）信度與效度是測評工具重要的心理測量學指標
（b）信度指測評的結果不隨施測者、時間、地點的變化而變化
（c）效度是指乙個測量工具能夠真正測量出它所需要測量的東西
（d）一般好的測量工具只需要用信度與效度之一來衡量
19、在職業測評中，根據某個職業對人的基本要求來解釋個體測驗結果的方法屬於
（a）群體參照解釋 （b）個體參照解釋
（c）標準參照解釋 （d）常模參照解釋
20、在團體諮詢過程中，當成員出現漫無邊際地高談闊論，或者袖手旁觀、漫不經心，團體指導者必須採取行動，把成員的言行拉回到團體活動的主題上。這屬於哪一種行動技術？
（a）麵質 （b）調停 （c）聚焦 （d）示範
21、一般來說，測評是將被測個體的結果與某一參照體系進行比較，這個參照群體的成績稱為？
（a）標準分數 （b）常模 （c）均值 （d）方差
22、將下崗人員細分成就業特困人員、殘疾人員、「4050」人員和其他人員，根據他們的特徵和情況，提供更有針對性的職業指導，這種職業指導法屬於
（a）系統結構化職業指導 （b）多元化職業指導
（c）遞進式職業指導 （d）輻射式職業指導
23、職業指導人員的職業道德規範中，「主動解釋，使服務物件知情」原則的含義，可以理解為
（a）知情權；解釋權 （b）知情權；責任分組
（c）知情權；資訊共享 （d）責任分組；資訊共享
24、在諮詢過程中，當來訪者出現衝突性沉默時，諮詢員要以何種原則，與來訪者就沉默這個現象進行對話？
（a）平等的原則 （b）真誠的原則
（c）積極關注的原則 （d）共情的原則
25、當經濟部門中存在著邊際勞動生產率等於或小於零的現象時，會產生
（a）週期性失業 （b）需求不足性失業
（c）**失業 （d）自願失業
26、在就業服務體系的「新三化」中，哪乙個是開展人本服務的基礎和保證？
（a）制度化 （b）專業化 （c）社會化 （d）多元化
27、關於職業指導物件中的新成長勞動力，下列哪個選項是正確的？
（a）新成長勞動力是相對最弱勢的群體
（b）新成長勞動力是目前就業問題的主要焦點
（c）新成長勞動力相對具有就業優勢
（d）新成長勞動力具有素質偏低、職業技能不足的弱點
28、下列關於職業指導的表述，不正確的是
（a）職業指導人員與服務物件的關係根本性質是諮詢關係
（b）指導或諮詢就是一種單純的幫助與被幫助的關係
（c）服務物件對指導者適度的依賴，可以幫助產生更好的指導效果
（d）職業指導工作的基本宗旨就是促進服務物件的自我調整、自我成長和自我實現
29、當來訪者過分地注意過去和將來的情況時，諮詢員應採取何種技術幫助來訪者注意「此時此地」的情況？
（a）具體化技術 （b）立即性技術
（c）麵質性技術 （d）沉默性技術
30、下列有關違反和解釋勞動合同的經濟補償辦法的描述中，哪個是與《違反和解除勞動合同的經濟補償辦法》不符的？
（a）用人單位剋扣或者無故拖欠勞動者工資的，以及拒不支付勞動者延長工作時間工資報酬的，除在規定的時間內全額支付勞動者工資報酬外，還需加發相當於工資報酬20%的經濟補償金
（b）用人單位支付勞動者的工資報酬低於當地最低工資標準的，要在補足低於標準部分的同時，另外支付相當於低於當地最低工資標準部分25%的經濟補償金
（c）經合同當事人協商一致，由用人單位解除合同時，用人單位應根據勞動者在本單位工作年限，每滿一年的發給相當與乙個月工資的經濟補償經
（d）用人單位解除勞動合同後，未按規定給予勞動者經濟補償的，除全額發給經濟補償金外，還須按該經濟補償金額的50%支付額外經濟補償金
31、根據《失業保險條例》規定，下列哪個選項不屬於領取失業保險金的必備條件？
（a）非因本人意願中斷就業的
（b）按照規定參加失業保險，所在單位和本人按照規定繳費義務滿2年的
（c）按照規定參加失業保險，所在單位和本人按照規定繳費義務滿一年的
（d）已辦理失業登記，並有求職要求的
32、諮詢中主要強調找工作的策略和方法，以及個人的興趣、期望與社會需求、發展的統一。這屬於職業諮詢的哪個範圍？
（a）職業選擇諮詢 （b）職業決策諮詢 （c）職業適應諮詢 （d）職業發展諮詢
33、測評實施過程中影響測評準確性的因素包括
（a）測評的環境因素、意外的干擾、施測者的因素、測評問題的信度與效度
（b）測評的環境因素、意外的干擾、被測者的因素、測評問題的信度與效度
（c）意外的干擾、被測者的因素、測評問題的信度與效度、觀察與評分計分
（d）測評的環境因素、意外的干擾、施測者的因素、觀察與評分計分
34、下列哪個選項對摩擦性失業的描述不準確
（a）摩擦性失業是一種常見的失業現象
（b）摩擦性失業是長期的
（c）摩擦性失業可以與充分就業狀態並存
（d）摩擦性失業的原因之一是資訊的不完善、不對稱
35、團體諮詢的基本技術包括（ ）、互動的技術和行動的技術。
（a）傾聽的技術 （b）反應的技術
（c）複述的技術 （d）澄清的技術
36、關於任職者所從事的工作本身特性的資訊（如崗位名稱、工作目的和工作責任、工作的績效標準等）被稱為
（a）崗位說明書 （b）工作規範
（c）工作描述 （d）職業描述
37、關於職業生涯設計的平衡單法，以及哪一項敘述是錯誤的？
職業指導師
職業指導師 理論知識練習題 1 1 60題，每題只有乙個選項正確。注意 請務必在答題卡上作答，否則無效 1 職業指導人員的職業守則不包括下列哪個選項?a 熱愛本職工作b 遵守社會規範 c 鑽研業務知識d 遵守國家法律法規 2 職業道德是指從事一定職業的人在哪方面應遵循的行為準則?a 職業活動中b 特...
職業指導師複習
第一部分 諮詢與指導 編制求職與用工接待程式的步驟 熟知求職與用工接待環節 提煉總結關鍵環節 編制程式圖示 不要太複雜，要清晰，一目了然 要區別服務物件 一般性求職群體 弱勢求職群體 下崗失業 4050 殘疾 低保 失地農民 退轉軍人 中高層求職群體 應屆大中專畢業生求職群體。編制職業指導工作業務規...
職業指導師重點
新實踐第一章 能夠編制求職與用工接待程式三步驟 編制職業指導工作業務規程操作程式工作要點注意事項處理接待工作中的疑難問題和突發事件 第二章對來訪者提供職業供求狀況資訊指導具體操作程式對下級指導人員示範資訊諮詢相關知識 對群體開展資訊諮詢 第三章不同求職群體心態分析 提供團體職業諮詢5步驟 第四章公升...