高中物理解題方法小結

物理解題方法，是求解物理問題的根本所在。認真研究總結物理學中的解題方法，並能在實際解題過程中靈活應用，可收到事半功倍的效果。下面就通過例題介紹幾種常見的解題方法。

一、等效法

等效法是從事物的等同效果出發，把複雜的物理現象、物理過程轉化為較為簡單的物理現象、物理過程，是物理研究的一種重要方法。用等效法研究問題時，並非指事物的各個方面效果都相同，而是強調某一方面的效果。因此一定要明確不同事物在什麼條件、什麼範圍、什麼方面等效。

高中物理中，小到等效勁度係數、合力與分力、合速度與分速度、總電阻與分電阻等；大到等效勢能、向量的合成與分解等，都涉及物理量的等效。如果能將物理量等效觀點應用到具體問題中去，就可以使我們對物理問題的分析和解答變得更為簡単。

對於有些複雜的物理過程，我們可以用一種或幾種簡單的物理過程來替代，這樣能夠簡化、轉換、分解複雜問題，能夠更加明確研究物件的物理本質，以利於問題的順利解決。高中物理中我們經常遇到此類問題，如運動學中的逆向思維、電荷在電場和磁場中的勻速圓周運動、平均值和有效值等。

物理模型等效在物理學習中應用十分廣泛，特別是力學中的很多模型可以直接應用到電磁學中去，如衛星模型、人船模型、子彈射木塊模型、碰撞模型、彈簧振子模型等。實際上，我們在學習新知識時，經常將新的問題與熟知的物理模型進行等效處理。

此法的優點是可以以少代多，以簡代繁，以定代變，最終實現以易取難的學習目的。

二、極端法

通常情況下，由於物理問題涉及的因素眾多、過程複雜，很難直接把握其變化規律進而對其做出準確的判斷。但我們若將問題推到極端狀態、極端條件或特殊態下進行分析就可以很快得出結論。像這樣將問題從一般狀態推到特殊狀態進行分析處理的解題方法就是極端法。

極端法在進行某些物理過程的分析時，具有獨特作用，恰當應用極端法能提高解題效率，使問題化難為易，化繁為簡，思路靈活，判斷準確。

具體來說，首先要求需要分析的問題有「極端」的存在，然後從極端狀態出發，回過頭來再去分析待分析問題的變化規律。其實質是將物理過程的變化推到極端，使其變化關係變得明顯，以實現對問題的快速判斷。通常可採用極端值、極端過程、特殊值、函式求極值等方法。