尊敬的寧主任、各位專家：
首先感謝寧主任一行不辭辛苦，從百里之外到我校指導我們的專業建設。
我校汽車應用與維修專業成立於2023年，現有專業教師5名，在校學生80餘人。
學校擁有4s店標準的汽車實訓車間乙個，內有維修保養、四輪定位、大樑矯正、鈑金烤漆等工位；並附設接待室、客戶休息室、工具庫、配電室等。擁有專業實訓教室9座，分別承擔電控發動機、底盤、汽車電路、空調系統、發動機拆裝、變速箱拆裝等實訓課程。
2023年之前，限於實際條件，我們主要與浙江吉利汽車公司、天津第一輕工業學校等單位合作，走合作辦學之路，學生在校時間為一到兩年，專業課程開設壓力較輕，所以除了基礎理論課之外，實訓課程很少。學生主要由合作單位進行專業培訓，畢業後主要就業於浙江、天津、內蒙古等地，先後培養了大約1000餘名汽車領域的學生。
從2023年開始，我們積極爭取上級支援，並自我挖潛、積極探索，最終在今年4月成功建立了汽車實訓基地，專業建設也走上了新的發展階段。下面，把我們的專業課開設現狀給大家展示一下：（這是第一學期與第三學期的課程）
第二與第四學期分別開設汽車構造與維修、汽車拆裝實訓和電子電工技能及實訓、維修基本技能實訓等專業課程，增加學生實訓課程。
這是我們預設的課程設定情況，但是因為實際情況，不能完全實現。
（一）公共基礎課
（二）專業技能課
1.專業核心課
在實際執行過程中，我們也遇到許多困惑，有課程建設方面的、有專業教學方面的，也有實訓管理方面的。期待各位專家能不吝賜教，給我們更多合理化建議。主要有以下幾個方面：
1.部分課程教學過程中，學生由於文化基礎較差或者內容抽象、枯燥，存在學習困難的情況，比如《機械基礎》、《機械製圖》等。
2.實訓過程中，對於實訓裝置存在正常使用損耗（如汽車保養過程中的各種實訓耗材），或各種原因造成的損耗（例如工具使用中用力不當造成損壞），如何處理；
3.教學裝置如何管理與保養；
4.專業理論課和實訓課程之間的銜接問題，用什麼方式合適；
5.專業實訓課程中，單一裝置或者單一工位實訓中，如何保證學生的技能實踐效果（不可能所有學生都有動手機會）；
6.因為實訓課程較少，如何激發一年級學生的興趣，有沒有合適的實訓教學專案：
7.如何實現校企結合，合作過程中的安全問題如何解決；
8.教師個人能力提公升有哪些有效途徑；
9.課程建設應該由那個部門組織。
我的匯報就是這些，謝謝大家！
就業部2023年9月
汽車運用與維修簡介
專業名稱 汽車運用與維修 修業年限 三年 專業概況 汽車運用與維修專業是國家教育改革中四大緊缺專業之一，也是廣東省科技職業技術學校重點發展的專業。現有發動機電器實訓室 汽車空調實訓室 發動機拆裝實訓室 校內汽車修理廠等實訓場地及相關實訓裝置 專業教師都具有大學以上學歷，在教學中採用 理實一體化 的課...
汽車運用與維修專業介紹
一.培養目標 隨著汽車日益大眾化，汽車已逐步走入家庭。而汽車量的逐年增長帶動了汽車運用與維修方面人才的需求。為了滿足汽修專業人才的巨大缺口，我校在97年開設了汽車運用與維修專業。該專業的目標是面向汽車維修業，在德 智 體 美等方面全面發展的基礎上，培養具有紮實理論基礎 熟練動手能力和良好職業道德高素...
汽車應用與維修專業發動機拆裝技能大賽方案
活動名稱 發動機拆裝 活動時間 2015年6月 活動地點 發動機拆裝實訓室 一 目標人群 14汽修班學生 二 目的和目標 通過活動的舉行提高同學們的專業維修技能，加強團隊合作精神以及更加了解汽車，激發大家對汽車的喜愛，同時激勵我專業學生學技成才，促進就業。三 比賽要求 由5人一組共同拆裝一台發動機，...