一、指導思想：
通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，採訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
二、基本情況：
五年級學生已具備了一定的實踐能力，因此要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
三、活動目標：
1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力。
2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯絡，為學生的個性發展提供開放的空間。
3、培養學生樂於**、勤於動手和勇於實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。
4、指導學生學習計算機網路的基本操作方法，利用網路收集、整理和處理資訊，培養學生利用資訊科技的意識和能力。
四、確定綜合實踐活動的主題及時間。
本學期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯絡學生的生活經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計畫，以保證活動有序深入地開展。現結合我校特色教育和語文書中的資源，開展相應的活動。
三月份：
主題一：《認識自我》：充分發掘學生的長處，並搭建舞台，讓他們大顯身手，同時也引導學生找出自己的不足，鼓勵他們揚長避短，並寫下心靈日記；
四月份：
主題：《淨化美化校園》
認識校園的花草樹木，愛護花草樹木，進行除草勞動。
五月份：
主題：《我是環保小衛士》
多途徑了解並交流環保的意義，針對身邊的種種環保問題，想金點子（寫倡議書、樹標語牌等）
六月份：
主題：《祖國在我心中》收看國慶影視，蒐集交流祖國發展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報。
五年級下冊語文複習計畫
魏嶺小學 王亮 一 班級學生背景分析 五年級，全班12人，男8人，女同學4人，學生通過五年的學習，對所學的知識基本能掌握，大部分學生平時的學習比較積極，各科的成績也比較穩 尖子生與學困生的差距較大。學困生有少數是智力問題，多數是思想與學習態度原因導致，具體表現在 基礎知識掌握不夠牢，拼音沒有掌握，很...
語文五年級下冊教學計畫
語文五年級下冊 教學計畫 章冠中心校 王香蓮2016年2月 一 教學理念 1 突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。2 語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位提高每個學生的語文素養。3 語文教師要能夠主動開發 廣泛利用語文課程資源。4 語文教育不能單純侷限於字 詞 句 章的學習，必須建...
小學五年級語文下冊學科計畫
一 教學理念 1 語文教育不能侷限於字 詞 句 章的學習，務必建立大語文觀。語文教學設想要看重探求語文教育與現代社會以及兒童生活世界的諸多關聯。2 語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位進步每個學生的語文修養。3 注重過程，終結評價與組成評價相聯合，扶植終身學習的願瞧和科學探求的精神。4 重視...