二、提高辦學水平，打造校園文化，著力提公升辦學品質
3.加強環境文化建設。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。
優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發人的上進心和求知慾。同時，校園環境將對作為這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：
「要使學校的牆壁也說話」，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到薰陶。校訓、校風；班訓、班風；宣傳欄、黑板報；文化牆、影壁等，構成校園合理的布局，使環境寧靜優美，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸著清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
4．有效配置和整合教育資源。抓住享受國家中部地區政策和城區學校三年連建工程的有利機遇，爭取更多的資金支援，盤整現有教育資源，進一步縮小校際間差距，辦好每一所學校，提高教育的現代化水平，努力提高學校均衡發展水平。上半年完成去年已開工的苗莊小學的改擴建專案任務，啟動銀雀山小學教學樓的改建專案，年內力爭完成三合小學教學樓的立項工作，徹底消除校舍安全隱患。
5.進一步改善教學條件。繼續搞好常規實驗儀器配備，提高實驗裝備水平和學校圖書、體育器材裝備質量。
加強專用教室、後勤基礎設施的建設和管理，進一步提高現代教育設施的利用率。認真貫徹落實教育部《中小學實驗室規程》，加強實驗室建設，開展好實驗教學。加快推進數位化校園建設進度，完善學校微機室配備，並於上半年完成各村級小學的「班班通」建設任務。
6.加強制度文化建設。校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，都來自於科學的校本管理文化。
因此，學校必須建立乙個凸現本校優勢，體現校本意識，具有獨特有文化色彩的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，形成學校特色制度文化。使崗位責任制、目標管理制、校務公開制等各項制度進一步深化，形成良性的運作程式，並彙編成冊，理順層次、規範程式、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的執行機制。對《教師考核細則》、《班級管理量化細則》、《待優生轉化》等條例、意見等，將經過學校全體員工的反覆討論一致認同後，付諸實施，以體現民主管理，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規的目的。
7．紮實推進評價制度改革。改革教育教學質量評估辦法，完善過程性評價與終結性評價相結合的評價機制，建立科學的評價標準和細則，推進教育質量管理實現精細化、科學化、規範化。變單一的評價為多元的評價，鼓勵學校全方位發展，培育辦學特色、打造品牌學校，力爭讓每一所村小找到令自己卓越的領域，從而成為促進師生成長的良好的、具有個性特徵的生態文化環境。
8．切實維護學校安全穩定。牢固樹立「安全第一」意識，把安全擺在學校綜合管理水平最具體體現的角度切實抓緊抓好。落實安全管理責任，制定學校安全預案，避免校園安全責任事故發生。
組織校園消防安全疏散演練，開展安全文明教育、毒品預防教育、消防安全教育、法制教育活動。採取定期與隨機抽查相結合的方式，加大校園安全隱患督查力度，每季度前兩個月的上旬進行食品和學校周邊治安常態管理等專項檢查，每季度後乙個月的下旬進行一次安全綜合大檢查。高度重視涉教及教育可能引發的各種矛盾因素，加強措施防範，注重矛盾化解，確保正常的教育教學秩序。
9．積極開展法制宣傳進校園活動。廣泛開展多種形式的法制宣傳教育活動和教育法律法規的學習活動，通過專家講座、走訪座談、考試考核等多種途徑，深入推進依法治教、依法治校，努力形成「學校依法辦學、教師依法執教、學生依法受教、社會依法參與」的良好局面。
10．認真落實《山東省普通中小學管理基本規範》。嚴格控制學生在校時間和作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。繼續落實教師備課先備作業、教師人手一本家庭作業設定本的要求。
全面推行精細化管理，完善學校科學規範的制度體系，推進村級小學管理體制改革，引領全處各小學實現內涵發展，力爭辦學整體水平實現新的提公升。
11．進一步深化基礎教育課程改革。加快國家、地方和學校**課程體系建設，開齊開足各類課程，進一步加強常識學科的師資配備，加強科學實驗課的管理。組織精幹力量進行校本課程的開發，以「竹簡文化」為核心，開發以傳統經典誦讀為主要內容的「竹子文化」、「孫子兵法」為校本教材的學生讀物，並認真落實課程實施水平評估方案，強化研究性學習、綜合實踐活動和各種文體活動的開展，加強學生綜合實踐技能的訓練。
三、積極創先爭優，打造團隊文化，著力提公升管理水平
12．建立學習型團隊文化。乙個學校的發展，憑藉的就是團隊的力量。沒有完美的個人，只有完美的團隊。
團隊文化建設就是把各種目標包容一起，不求相同但求相融，不求共同但求共享，不求一致但求和諧，建立一種雖有不同但相互認同，亦即「和而不同」的價值目標體系。其中團隊精神是核心文化。團隊成員之間形成「換位思考、共同承擔、相互尊重、開放合作、真誠關懷」的團隊精神和行為方式。
團隊文化的形成**於讀書學習，博學、善學、樂學是每個成員的座右銘。團隊成員應大興學習之風，建立學習的長效管理機制，實現幾個定點：即定時間、定內容、定考核、定點評價，以議帶講，以講帶讀，有效增強成員自覺學習的意識，切實提公升團隊的整體素質。
13.營造民主和諧，奮發有為的教幹團隊。學校班子成員要在決策中講民主、共處中講和諧，分工又互助，競爭又合作。
在教幹團隊中要確立1234的工作正規化：一種意識指服務意識；兩種精神指實幹精神和團隊精神；三種能力指指導能力、科研能力和創新能力；四種習慣指巡視反饋習慣、抽查調研習慣、分析總結習慣和蒐集積累習慣。教幹的團隊意識進一步增強了，才能用永不言敗的精神帶領廣大教師去爭創一流業績。
大力弘揚「以教育家精神辦學」的思想，以提高全體教幹的領導力和執行力為目的，圍繞「如何做一名好教幹、如何辦一所好學校」的主題，著力建設善於管理、精通業務、敢於創新的教幹隊伍。
14.營造合作開放、互助學習的學科團隊。從學科建設做起，力求學科團隊在校本課程開發、校本研究、網路論壇等方面發揮其作用。
形成「數學學科團隊」、「語文學科團隊」、「英語學科團隊」、「藝體學科團隊」、「常識學科團隊」等；還可以年級組為單位形成年級組團隊。學校從「提供合作機會，評價合作效果，總結合作經驗」三個方面引導教師合作，借助集體備課、教學交流、合作教學等方式組織合作體驗，**合作途徑，形成團隊優勢。
15．深入開展創先爭優活動。在全處各村級小學基層黨組織和黨員中深入開展「學習貫徹十八大，創先爭優當先鋒」活動，積極爭創服務型基層黨組織，落實黨員公開承諾，開展黨員先鋒崗活動，進一步增強學校黨組織的凝聚力和戰鬥力。
四、注重內涵發展，打造教師文化，著力提高整體素質
16.適應新課改，重構教師文化。文化就是人的生活方式(雷蒙德?
威廉斯)，而社會的變革，又必然地影響到我們的生活方式。家庭背景、教育程度、個人性格、工作環境等等，都對教師文化的形成，起著至關重要的作用。教師文化就應該適時地表現出某種轉變，表現出某種轉化，表現出某種順應。
在教育教學的過程中，自己的「文化」如果依舊一成不變，那麼，造成與課程、與學生的格格不入就會在所難免。尤其在新一輪的課程改革中，教師既承擔著新課程的解讀任務，本身又是一項重要的課程資源，責任重大，作用突出。因此，每個教師有必要對自己的「教師文化」進行重構，甚至改組。
以一種開放的態度、一種合理的知識結構、一種良好的思維品質，來影響自身「教師文化」的生成。
17．大力加強師德師風建設。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，廣泛開展師德教育和宣傳活動，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神。根據《蘭山區教師職業規範》，完善教師師德考核、監督和激勵機制，表彰獎勵師德先進集體和個人，樹立全處師德模範人物，引領教師師德水平的提公升。
18．切實做好教師培訓工作。通過走出去、請進來的方式，進一步加強教師的培訓工作。根據區教體局的統一要求，認真落實教師五年培訓計畫，分批實施教師全員綜合培訓。
加強青年教師培訓，通過「青藍工程」帶動年輕教師的快速成長。
19.強化名師工作室建設。進一步完善銀雀名師工作室的管理體制和執行機制，不斷拓寬名師發揮示範、輻射作用的渠道，並組織第二屆銀雀名師的評選工作。
啟動「銀杏論壇」，聘請名師、名家、名校長開壇講學。
20．全面提高教育教學質量。牢固樹立教學質量是學校工作生命線、生存線的意識，堅持在實施素質教育的前提下，不斷提高教育教學質量。加強教研、科研工作，不斷完善教研工作制度，優化教研方式，形成開放、靈活、富有實效的教研機制。
加強對學生學習習慣、學習興趣、學習方法的研究，培養學生的自主學習能力。繼續開展好聯片教研和校本研究活動，深入推進學段教學銜接的研究與實踐，實行中小教幹聯絡學校制度，落實教研室、教研組和教師的教研工作責任制，建立網上教研平台，構建與新課改相適應、校際互動的教研模式。實施並推進「科研興校」、「科研強師工程」，建立人人重視教科研、全員參與教科研、大力推廣教科研成果的激勵機制。
以學科教研、科研活動帶動整體教學質量的提公升。
21.進一步做好老教師工作。落實好老教師的各項政治、生活待遇，定期組織老教師學習，引導離退休老教師思想與時俱進，深入學校調研指導工作，為老教師建立建言獻策平台，促進學校工作健康、穩定發展。
五、推進素質教育，打造學生文化，著力提高教育教學質量
22.組建學生社團，建設學生社團文化。開展學生社團活動，讓一批批學生走上成長、成功的舞台。
「書友俱樂部」，讓學生們在品讀名作中與大師共同成長；「校長小助理社團」，搭建學校與學生們聯絡的橋梁與紐帶；「小志願者社團」，讓學生們體味到助人的快樂與奉獻的喜悅；「國旗禮儀社團」，讓文明之花開遍校園。；「小記者社團」，發現、記錄學校的真善美；「校園文化宣講團」，詮釋辦學理念、傳播校園；「故事童話劇社」，演繹古老的傳說和現代的經典，啟迪人生智慧型。
23.進一步加強未成年人思想道德建設。堅持德育為先、面向全體、全面發展的工作宗旨，推進學科德育課程建設。
落實小學生行為規範，利用班隊會組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育等系列主題教育活動。將社會主義核心價值觀念貫穿到各個教學環節、滲透到各類教育活動。積極開展優秀傳統文化與沂蒙精神進校園、進班級活動。
加強少先隊工作，充分發揮少先隊組織作用，創新少先隊教育活動。總結交流和宣傳班主任工作經驗，加強班主任隊伍建設。積極推進校外德育活動場所建設，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育格局的形成。
24．深入實施關愛工程。充分調動學校、家庭和社會的積極性，著力構建「三位一體」的控輟保學機制。堅持整體推進、公平公正、區別對待、教育為主和注重實效的原則，制定有針對性、實效性的工作方案，切實做好「七彩小屋」、「愛心家園」等專案建設，重點關注流動留守兒童、農民工子女、特困戶子女以及殘疾少兒等特殊群體的健康成長。
健全小學生心理健康教育工作機制，完善學校開展心理健康教育所需的設施裝置，推進學校心理輔導教師專業化建設。
25.加強藝體、衛生工作。進一步提高學校體育、衛生、藝術工作水平，確保將素質教育的各項政策落到實處。
充分利用學校現有資源，積極開發特色體育課程，大力開展陽光體育活動，保證學生每天體育鍛煉一小時，培養學生良好的健身習慣和運動技能。深入開展「健康校園」建立活動，按照新頒的《中小學健康教育指導綱要》標準，開設健康教育課，加強和改進衛生防病教育。提高藝術課程開課率，開設書法教育課程，開展讀書節、藝術節、體育節和科技節等系列活動。
繼續加強學生國防教育、民族教育、科普教育、環保教育、人口教育、青春期教育，提高學生的綜合素質。
2023年安全生產工作總體要求
一 加強監管，落實責任。安全工作的成效如何，直接取決於各車間主管重視程度和責任落實程度，通過進一步落實領導責任，切實強化各責任主體安全生產第一責任人的意識，督促各有關部門和主管監督責任和主體責任的落實。嚴格推行管生產必須管安全，強化安全生產綜合治理措施，形成各司其職 各盡其責 齊抓共管的安全生格局。...
2019畢業實習材料 總體要求
工程造價專業2016屆畢業實訓 計畫大綱 指導書學生分組表 格式要求 吉林電子資訊職業技術學院建築工程學院 2015年12月 建築工程學院2016屆工程造價專業 畢業實習 實訓 計畫 根據各專業人才培養方案教學計畫與畢業實訓大綱的規定，我院13級工程造價專業將於2016年3月2 日至6月17日進行為...
對本專案總體要求的理解
我公司對能參加本次養護工程投標工作表示榮幸和感謝，並本著認真，嚴肅的態度編制本工程技術標。通過認真研究和學習本次招標檔案和實地踏查了需要養護的現場，對本工程所涉及的標準 養護範圍及養護種類 特點有了進一步的理解。我們有充分的信心保證以質量優，服務好 配合好的承諾，全面完成招標檔案所規定的各項任務，為...