發展內涵提公升質量
——同江市第一小學2023年上半年工作總結
時間飛逝，轉瞬間半年的工作即將結束，回顧半年的工作，我校在市教育體育局的正確領導下，在「全市教育行政工作會議」的精神指引下，以努力辦好人民滿意的教育為宗旨，以學習開展「黨的群眾路線教育實踐活動」為契機，以教體系統「全面工作先進單位」為動力，在「校園文化建設」、「規範辦學行為「和「常規管理」上下功夫，不斷更新教育教學觀念，提高管理水平，學校教育教學活動豐富有效，文化建設突顯成效。正向著「辦學條件現代化、隊伍建設專業化、教育教學人本化、學校管理精細化」的目標奮力邁進。現就半年來的工作做以總結：
一、辦學條件現代化。
1、進一步完善學校附屬配套工程。
本學期，完善了新舊樓兩個微機室的安裝和除錯工作。雇用兩個更夫和五個清潔工人，保證學校衛生整潔。給每個樓層安裝上了過濾飲水機，使全校學生能喝上安全放心的飲用水。
對學校北側進行了實地測量，正準備上報市裡，爭取在下學期開學後能讓學生使用上籃球場、小足球場、健身路徑、網球場等運動場地。對舊樓的改造（包括弱電建設）進行了預算，下學期開學投入使用。在校門外修建了長條凳，供家長接送學生休息所用。
除此，進行了綠化建設，把花壇內栽上了鮮花，還在操場南側安放了12座花柱，給整個校園增添了清新的空氣。
2、構建獨具特色的校園文化。
我們把校園文化建設作為一項全域性性、統領性的工作切實抓好，充分利用校園中一切教育空間、教育契機，為師生創造了乙個充滿濃郁傳統文化氣息的校園環境。除夯實以往的校園文化外，本學期，我們要讓每一面牆壁都會說話，設計了精美而有含義的圖案和圖板，跟學校的主體文化相配套。豐富新樓二樓的文化建設，在校園迎賓路西側設計修建了一座名為「啟航」的雕塑，極大提公升了我校的文化內涵。
教師管樂隊在運動會等大型活動現場做表演，得到與會領導的高度讚賞。每週都有教師工會活動時間，有訓練，有比賽，如：教職工「拔河比賽」、「八字跳繩比賽」、「排球發球比賽」、「排球賽」等等一系列訓練、比賽，豐富了教職工的業餘文化生活，提高了教師幸福從教指數。
二、教師隊伍專業化。
1、完善制度，民主管理。
為全面提公升學校管理者和教師隊伍素質，我校完善了各類管理制度，每項制度都由全體教師研究通過，使之更科學化、民主化，真正做到了以制度激勵、以制度管理、以制度創造的良好工作局面。
圍繞現代學校制度建設要求，結合現代化學校建設的實際，制定和完善各項學校管理制度。
2、加強隊伍建設，促進教師專業發展。
為促進業務領導和骨幹教師的專業引領作用，以及廣大教師的業務能力，為深化師德師風教育，規範辦學行為，打造精細化的幹部管理隊伍，開展多種形式的教師培訓活動，全面推進教師專業化程序。
（1）深化學校幹部隊伍建設。
開學初，所有中層幹部加強學習 「黨的群眾路線教育實踐活動」，組織集體學習、**教育片、記學習筆記、寫學習心得體會等學習活動。還組織進行自查和互查，查擺出問題進行整改。此項活動讓所有領導幹部重心都沉了下來。
一心想事、努力做事，我校「王曉豔「老師代表同江參加佳市」習作評改「展示活動、工會活動的恢復開展、校園體育節、市運會第一名等等大型活動的表現足以體現。除此，校長帶領中層幹部參加「同江市第二屆幹部培訓班」學習，從業務理論和心理輔導等方面收穫頗多。
除此，中層領導和諧管理，既有分工，更注重合作，形成管理合力，增強各項工作落實的實效性。每項決策前都坐到一起研究交流後再實施，避免工作上的失誤，引起不必要的重複工作。
（2）加強學校教師隊伍建設。
每週五都進行政治學習和業務學習，對師德師風建設，做到步調一致。提倡師德高尚為榮，在本校樹立張春梅、翟佔宇、于春紅等典型，在全校校教師會上做師德交流。引導每個教師樹高尚形象，展一小風貌。
其次，抓實業務培訓。一是認真抓好基本功訓練。學校為全體教師購買了毛筆、水貼、小黑板、字貼等工具和書籍。
開展教師書法大賽和青年教師演講大賽等，湧現出翟佔宇、董玉濤、陳季生等幾名書法冠軍，和曲玉珊、唐凱、高雲等幾名演講冠軍。二是抓好對青年教師的培訓培養，繼續開展「結對子」、「青年教師培養工程」等工作，給青年教師壓擔子，設目標，鼓勵進步。三是充分發揮骨幹教師的示範、引領作用。
我校青年教師王曉豔是唯一一名代表同江市參加佳市「習作評改」展示活動的老師，受到佳市初教部領導一致好評。
四、教育教學人本化。
學校堅持了正確的辦學方向，確立了「文化立校」的戰略，明晰了「讓文化浸潤學校，以文化引領發展」的思路，制定了學校中長期發展規劃，努力把學校打造成「底蘊深厚、個性鮮明，品位高雅」的文化特色學校。
（一）堅持育人為本，德育為先，德育工作重實效，創特色。
本學期我們強化百年老校的文化積澱，重視思想建設，把立德樹人做為德育教育的根本任務，以構建師生互動共生的精神家園為目標。加強家校聯絡促進教育合力作用的發揮，創新德育引領，提高學生自我發展素養，共建乙個和諧、文明、美麗的校園。
1、統籌安排，強化德育隊伍管理。
（1）明確分工，責任細化。
開學前開好預備會議，團隊統籌謀劃，商定學期工作，責任到人。每位成員立足自我制定計畫措施，全面提高了管理團隊崗位工作能力，讓責任內驅力前行。
（2）全員德育，師生管理隊伍共進。
開學初，我們分別給值周教師和值周學生進行培訓，讓其認清責任。現在達到全校教師齊抓共管，值周生以身作則，學校課間井然有序的良好局面。除此，班主任與副班任聯合教育，把校本課上出成效。
做到四有，即有教材、有教案、有板書、有階段驗收。堅持科任間操及活動跟班制，形成一股教育力量，讓學生更好更快的成長。
2、學習開展 「黨的群眾路線教育實踐活動」。
（1）加強學習引領，明確育人責任。
開學初組織專題講座學習貫徹《中小學教師職業道德規範》，並進行班主任交流，3月份集中學習教育部1號檔案，明確依法執教責任，強化制度，制定學校師德考核內容標準，簽定的教師承諾書。在管理中我們經常自醒自查，對於個別事件，及時進行誡勉談話，通過各種警示學習教育，加強教師師德建設，增強責任感和使命感。
（2）主動接受社會監督，形成良好育人氛圍。
在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我們先後兩次面向家長就師德師風問題徵求意見，逐條整理進行整改。並就學校管理方面的問題召開專題家長研討會，讓家長走上講台，幫助學校宣傳教育規定，從根本上達成教育的共識。
3、利用好《班主任工作手冊》及團體心理輔導課的開展，提高班主任新教育思想的蛻變。
修定和改進《班主任工作手冊》，最大化做到實用，可用。發揮網路優勢，組織收看「有思想老師的新管理方式」，及時將最前衛思想傳達，本學期收看全國優秀教師鄭丹娜《走進心靈的教育》，通過校園黨報學習三位群眾路線中的先鋒教育人物事蹟。另外學校認識到只有走近學生的心靈，我們的教育才是真教育，在五月份組織年組團體心理輔導活動課展示，教師們反響大，收穫深刻。
校領導為老師們提供閱讀管理專業書籍《積極心理學》和《教師的詩意生活與專業成長》。讓每一位教師通過學習，領會教育的真諦，做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時處處為人師表。
4、創新德育功能的引領，重生活化、體驗式教育。
（1）變說教為實踐，做好行為引領教育活動。開學初把「安全進出」做為開學第一課，規劃學生進出校路線。組織學生實地去走一走，看一看，通過具體強化實踐，確保交通暢通，樓道無阻。
三月開展家校合作的護蛋活動，在家長和師生的精心照料中，護蛋小天使們感受了親人及老師的關愛，萌發來自心底的憐憫之情。四月組織學生進行玩轉智力魔尺比賽，讓學生親身感受魔力變幻，有選擇性的玩遊戲。五月進行全校師生8字跳繩賽，讓師生在一次次合作練習中，真正掌握團體合作的必要性，體驗運動帶來的快樂和身心愉悅感。
（2）重價值觀導向，讓先鋒的力量在孩子生命中根植陽光種子。
利用創編的《學生綜合素質導行手冊》選具有代表性的先鋒人物，每月乙個，利用班隊會整體進行學習，有目標性的引領，了解國之偉大需要各種人才建設。帶學生到青少年宮參觀抗洪**展，感受只要我們上下一心、眾志成城就什麼困難都能戰勝。
（3）構建師生互動共生的精神家園。
現代生活節奏快，壓力大，老師出現職業倦怠，學生會喪失本應屬於他們這個年齡段的美好心態。老師、學生都需要關愛和理解，在這方面，學校精簡會議次數與時間，讓體育館全天開放，使教師們隨時可以去鍛鍊，對50歲以上老師工作量有特殊關愛，對初高中生老師提供提前回家做飯照顧切實緩解老師工作壓力。體育藝術「2＋1」工程全方位推進，學校免費開辦9個特長班，辦為期乙個月體育節，讓鍛鍊身體成為習慣，藝術特長學習成為常規。
我校的動感藍球、鼓號隊、葫蘆絲、彩帶舞在校動會上大放異彩，被市宣傳部選為群眾廣場文化節目。通過各項文體活動陶冶情操，師生自我鍛鍊，愉快成長。
面對特殊群體同樣做到關愛有佳，做好前期調查基礎上，特別為寄讀的孩子開綠色通道，定期上圖書館借閱書籍，組織大隊幹部為其捐書，班子成員一對一包扶，帶頭**心媽媽、爸爸，深入家庭調研，定期談話、幫教，做好師生的導師。
（二）強化教學常規管理，全面提高教學質量。
以「教師提能、課堂提效、質量提優、學生減負」為目標，我們構建了學科教學模式，加強教師課堂教學基本技能的應用和提公升，向課堂40分鐘要質量，真正實現「有效課堂」。
１、抓好教學常規管理，進一步規範辦學行為。
學校教學常規管理工作，也是全體教師的本職工作，本學期我們進行五抓二保。
（１）抓教學成績。
負責包學年組、學科組領導，組織教師針對自己班級及所教學科成績，實事求是的剖析，互相交流經驗得失原因，從教師心理進行輸導，從備課上下功夫，只有課堂上做到心中有數，才能保證課堂質量。
（２）抓集體備課。
為了發揮集體智慧型，提高每一節課的教學效果和教學質量，使教師的教學水平盡快得到提高，我們組織教師集體備課，形成了制度，負責帶組領導跟進，指導做教學進度、計畫，提高進度計畫的質量。集體備課必須做到「四定」：定時間、定地點、定內容、定主備人；「四研究」：
研究教學重點、難點、研究教法、研究學法、研究課標落實點；「四統一」：統一教學目標、統一教學進度、統一作業量、統一測試內容。
（３）抓課堂。
在集體備課的基礎上抓課堂的落實，課堂才是學生學習的主陣地，課堂是否高效直接影響學生的學習能力。所以我們要求每位領導每天至少聽一節課，每天上午、下午各查一次課，改進課程表，把科目和任課教師名字都打上，以便上級領導和學校管理人員聽課方便。
開學初先組織優秀教師做三節示範課，（語文、數學、英語各一節）。又組織青年教師上匯報課，過關課。通過集體備課，每天都有乙個學年上一節教研課。
並制定了評分標準，進行考核打分，作為我們本學期教研活動成績。
（４）抓作業 。
學校組織全面乙個月一查，起不到監督及時改進的作用。我們進行邊聽課邊查作業，從作業次數、質量、梯度上進行檢查。主要由包組領導隨機檢查，次數增多，便於及時改進。
要求教師自批，不允許學生批，每次檢查都有記錄。
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