[課程名稱]
《電子技術基礎》
[適用專業]
中等職業學校電工電子專業
[課程性質]
本課程是中等職業學校電工電子專業應用性很強的的一門基礎必修課程，貫徹以培養學生實踐技能為重點，基礎理論與實際應用相結合的指導思想。 主要內容分為兩類：第一類為模擬電子技術。
第二類為數字電子技術。在教學中要根據中職學生的知識基礎及就業崗位需求組織教學內容，注重理論與實踐相結合，從而提高學生分析問題及解決問題的能力，增強學生適應職業變化的能力，為繼續學習打下基礎。
[課程目標]
1、知識目標與技能目標
通過本課程的學習，使學生掌握電子技術各種基本功能電路的組成、基本工作原理、效能特點，熟悉電子技術工藝技能和電子儀器的正確使用方法，初步具有查閱電子元器件手冊，正確使用元器件的能力、讀識常見電子線路圖的能力、測試常用電路功能及排除故障的能力。能複述邏輯閘電路的功能，並能利用邏輯門電路設計簡單的組合邏輯電路，並能分析簡單時序邏輯電路的功能。為後續課程學習準備必要的知識，為今後從事實際工作打下必要的基礎。
2、過程與方法
學會理論聯絡實際，使課內與課外實驗，科技活動緊密結合，提高學生學習興趣，增強掌握運用所學理論知識解決相關專業領域實際問題的能力。
充分利用實驗裝置，加大實驗比重，使學生動手能力明顯提高。
培養學生查閱科技資料的能力。
3、情感態度與價值觀
參與科技活動的熱情，勇於**與日常生活有關的電學問題；
享受快樂的學習過程及學習成果，養成持之以恆的學習精神；
形成主動與他人合作的精神，具有團隊精神；
關心國內外科技發展現狀與趨勢，有強烈的使命感與責任感。
[課程基本理念]
注重以人為本的教學理念，培養學生個性發展；
以理論與實驗相結合，充分體會有關電子基礎知識的重要性；
注重學科滲透，關注科技發展，有機結合時代的新產品；
創造團結協作的氛圍，提倡學習方式的多樣化；
從分析解決實際問題，提高學生應知能力；
建立學習結果與學習過程並重的評價機制。
[課程內容和要求]
[實施建議]
1、教學建議
（1）精講多練、做學一體。在教學過程中，應立足於將理論基礎知識融貫在實際操作中，加強學生理論與實際相結合的能力。
（2）充分運用多**教學手段直觀演示教學內容。在教學過程中，要應用幻燈片、多**課件等教學資源輔助教學，幫助學生理解知識，深入淺出。
（3）要注重重點環節的教學設計。反覆強調、演練。力爭把每個知識點理解透徹。
2、教學評價
1. 考核與評價要堅持結果評價和過程評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利於激發學生的學習熱情，促進學生的發展。
2.以學習目標為評價標準，堅持用多元評價方式引導學生形成個性化的學習方式，養成良好的學習習慣。傳統的學生評價手段和方法，採用階段評價、目標評價模式。
3.學習評價宜將過程評價和目標評價相結合，注重實踐性引導，過程評價以鼓勵為主。
4.應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。
5.考核與評價要根據本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規範操作、安全文明生產等職業素質的形成，以及節約能源、節省原材料與愛護工具裝置、保護環境等意識與觀念的樹立。
本方案適用於2015級和2016級實驗體系國際體系學生 2015級1、2班除外
一、新舊課程實施方案對比
新方案作業量同舊方案相比明顯減少：
二、教學計畫
三、學習目標
注：本目標「認知過程維度」依據anderson, l. w.修訂的2001版布魯姆教育目標分類學
四、評量方式
（一）學期最終成績的構成
（二）課題成績評量標準
1、開題報告評分標準
汽修專業課程標準
汽車運用與維修專業課程標準 專業名稱 汽車運用與維修 入學要求 初中畢業或相當於初中畢業文化程度 基本學制 三年 培養目標 本專業培養具有良好的職業道德和行為規範，掌握汽車維修職業崗位群必備 的文化基礎知識 專業知識和操作技能，具備溝通與表達能力，牢固的安全生產 和環境保護意識，養成規範嚴謹的操作習...
15市場營銷專業課程標準
青島濱海學院 青島濱海學院教務處 二 一四年十二月 目錄 管理學 課程標準 1 市場營銷學 課程標準 3 微觀經濟學 課程標準 8 統計學原理 課程標準 16 巨集觀經濟學 課程標準 20 管理資訊系統 課程標準 24 電子商務概論 課程標準 27 財務管理 課程標準 30 經濟法 課程標準 34 ...
3 4工程專業課程標準
一 課程性質與任務 二 課程教學目標 知識目標 1.能正確陳述建築工程中主要分部分項工程的施工工藝 施工方法及組織方式 2.能掌握保證工程質量和施工安全的技術措施。能力目標 1.讓學生具備土石方計算的能力 2.會綁紮柱 梁 板鋼筋並能支設柱 梁 板模板 3.能夠進行普通磚牆砌築 4.使學生具備初步分...