領導幹部掛點聯絡基層制度為深入貫徹落實「****」重要思想，切實改進機關工作作風，增強群眾觀念，貼進大局，跟進服務；認真體察下情，傾聽民聲，及時了解掌握基層學校的工作動態和服務需求，為區教育局的工作決策提供資訊，經區教育黨委研究決定，建立區教育局黨政領導聯絡點制度。
一、聯絡內容 1、積極宣傳黨的方針、政策、教育法律法規和上級黨政、各級教育行政部門的檔案精神，指導基層黨支部抓好黨的建設，指導基層學校抓好學校管理，促進依法治校、依法治教。 2、檢查督促各項工作部署在學校的落實和完成情況，及時發掘學校在黨建、教育、教學工作中的先進經驗和典型事蹟，在全區進行推廣。 3、圍繞黨建和全區教育工作的重點、熱點和難點問題，開展調查研究，及時發現新問題，研究新形勢，總結新經驗，不斷提高領導幹部的工作水平和管理才能。
4、聽取基層學校對區教育局工作的意見和建議，爭取學校對教育局工作的理解和支援。 5、加強與學校的溝通，關心學校領導和教師的工作、學習和生活，了解他們工作中存在的問題和困難，積極為他們排憂解難。 6、協助學校加強與有關部門的聯絡，為學校創造良好的發展環境，維護學校和教師的合法權益。
7、及時掌握學校工作動態，加強幹部日常管理，了解學校人員變動情況，協調處理突發性事件。 8、其它需要聯絡的內容。
二、具體要求 1、每位黨政領導（聯絡人）聯絡乙個鎮的中小學和部分城區中小學（幼兒園）、基層黨支部。 2、聯絡人應不定期深入聯絡學校，掌握學校的工作動態，幫助學校解決實際問題，通過走訪、召開座談會等方式，了解教職員工的工作生活狀況、思想動態。一般每月至少應深入聯絡點 12 次。
3、各基層學校要積極配合聯絡人的聯絡工作，及時匯報工作，反映情況，提出建議，在學校出現突發事件時，應及時向聯絡點領導匯報。 4、為更好地開展聯絡工作，切實掌握學校情況，聯絡人可由被聯絡學校推薦或自己指定一名教師作為工作聯絡員，負責工作聯絡。 5、對於聯絡學校出現的重大問題或在全區具有普遍性的問題，要及時提交局務會或黨委會討論研究。
6、要積極開展調查研究，爭取每人每年寫出一篇調研報告。 7、區教育黨委對聯絡點制度實行動態管理，根據情況對聯絡人和聯絡點進行調整，並將聯絡人到聯絡點工作情況，納入年終工作考核內容，作為評優、評先的依據。
三、聯絡點分工： 李仲鍇：六中、文清路小學、濱江一小、馬扎巷小學、湖邊鎮學校； 陳智鵬：
七中、紅旗二小、天竺山小學、濱江二小、沙石鎮學校； 曾瑞萍：九中、大一小、大二小、厚德路小學、水東鎮學校； 陽作山：一職校、招辦、電教室、西津路小學、鐵路小學、區保育院、和平路幼兒園、鐵路幼兒園、水南鎮學校； 賴菁：
二中、白雲小學、進修學校、教研室、校外活動中心、水西鎮學校； 俞健玲：嵯峨寺小學、中山路小學、特教學校、紅旗小學、沙河鎮學校。
領導幹部聯絡點制度
為務求實效地深入開展保持共產黨員先進性教育活動，進一步落實公司黨委和行政提出的工作任務，努力建設政治素質好 經營業績好 團結協作好 作風形象好的 四好 領導班子，進一步加強領導班子的工作作風建設，不斷提高領導班子駕馭全域性和解決實際問題的能力，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，特制定...
領導幹部聯絡點制度
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領導幹部建立聯絡點制度
區教育局與金龍幼兒園聯絡點制度 為加強區教育局對金龍幼兒園的指導 聯絡，進一步暢通管理渠道，及時解決園所出現的問題，增強各級領導班子的凝聚力 感召力 特制定本制度。一 區教育局領導要經常深入聯絡點調查研究，每學期到聯絡點指導工作兩次以上。二 深入調研。通過開展實地調研，準確掌握真實情況，充分了解基層...