2015——2016學年第一學期教學計畫
班級：六年級三班學科：綜合實踐活動教師姓名：
一、教材分析
本冊教材在內容編排上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯絡為線索，將社群服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。方法與指導：主題1、研究報告的撰寫主題2、成果展示有學問活動與**：
主題1、走進低碳生活主題 2、走進動畫片主題 3、學編中國結主題4、布藝主題5、小小設計師主題6、可愛的家鄉
綜合實踐活動是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯絡。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創新精神和實踐能力提供空間。
二、學情分析：
六年級學生已具備了一定的實踐能力，要逐步培養學生一些**問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
三、教學目標
1、知識與能力：
了解資訊科技、勞動技術和**法的一些常識。具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
2、過程與方法
初步掌握參與社會實踐與調查的方法、資訊資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
3、情感態度與價值觀
通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、教學重難點：
（1）注重實踐的過程，實事求是地反映生活。
（2）走向社會，開展活動的方式方法
（3）組織有關的活動素材。
五、教學進度表
六年級上冊綜合實踐教學計畫
2011 2012年度第一學期 一 教材分析 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識 掌握了哪些技能，更要關心學生情感 態度 價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為 情感反應 ...
六年級上冊綜合實踐教學計畫
一 教材分析 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識 掌握了哪些技能，更要關心學生情感 態度 價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為 情感反應 參與程度 合作程度等。要引導學生...
六年級上冊綜合實踐活動教學計畫
新學期開始了，我們要繼續發揚學生的動腦動手精神，讓學生可以通過課本走出課本，學習到基本的生活操作技能，保證學生全面發展。這就要求綜合實踐活動課的教學必須紮實有序開展，為此，制定本學期綜合實踐活動課的教學計畫。一 指導思想。綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在乙個真...