三．學以致用、回報社會
經過兩年半的學習，使我在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。函授靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提公升了自身的專業文化素質。本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設的課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
在工作上，我堅持將學到的專業理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教育教學成果。例如在學習了《學前兒童教育心理學》之後，我了解到幼兒在心理發展過程中，既呈現出了發展的共同規律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。 針對性的專業課程設定給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平台。
在兩年半的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的幼兒教師。
短暫的兩年半的學習過去了，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這裡，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯彷彿讓我一下子回到了從前的學生時代。在這裡，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務於教育事業，服務於社會。
回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今後的人生道路打下了良好基礎。
2019學前教育本科專業人才培養方案
一 培養目標 本專業培養德 智 體等方面全面發展 具備學前教育專業知識 能夠適應社會發展和現代學前教育改革與發展需要的高素質的學前教育工作者。1 幼 託教育機構從事教育 教學 研究和管理工作的人員。2 小學學前班教師及管理人員。3 各類兒童社會教育 服務機構的教師和管理人員。4 兒童文化事業的從業人...
學前教育專業個人實習總結
二 實習的內容與過程 在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。例如 1 不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。2 教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形...
學前教育專業個人簡歷
個人簡歷 姓名 郭歡勤性別 女 籍貫 山西 呂梁出生年月 1993年11月16號 專業 學前教育幼兒園管理畢業院校 學校 郵箱 相關技能 專業能力 教師資格證語言能力 普通話二甲 英語 計算機能力 湖南省計算機一級，熟練運用word文件 excel 社會實踐經歷 2011年7月 9月深圳英才寶貝早教...