學習《指南》，了解孩子」
我園以為深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》、《福建省學前教育三年行動計畫的實施意見》等檔案精神，認真做好我園學前教育宣傳月工作，大力宣傳學前教育發展政策、學前教育管理制度和科學育兒的知識，營造全社會共同關心和支援學前教育的濃厚氛圍及有利於幼兒健康成長的良好社會環境，確保學前教育宣傳月活動的紮實開展，取得成效，現將我園學前宣傳月活動做如下總結：
一、加大宣傳力度，通過各種途徑向社群和家長們宣傳科學的學前教育理念。
通過多渠道、多形式開展宣傳活動動。我園結合相關的學前教育法規、政策與科學教學理論，廣泛開展社會宣傳。多渠道、多形式開展宣傳活動動。
通過led屏滾動**《指南》的相關內容、印發宣傳冊、宣傳單、與家長交流、現場解答等形式開展宣傳活動，積極宣傳國家、省、市、區學前教育政策；通過家教園地、家園聯絡冊、家長群、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平台，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。在周邊社群環境中掀起一股科學育兒的學前教育新潮，鼓勵周邊的家長們樹立起讓小朋友們快樂生活，健康成長的思想，摒棄學前教育以學習技能為主的觀念，禁止學前教育小學化。
二、通過加強自身對《指南》的學習與研討，提公升教師的教學理念與教育教學水平，用理論與實踐相結合的方式來向家長們引領和宣傳科學的教育理念
教師做為教學的一線力量，是學前教育科學規範開展的有力保障，積極參加福州市級骨幹培訓、福州市級指南專項培訓，組織全區教師參加福清市級培訓，積極學習學前教育教育相關政策、法規，開展學習筆記、學習心得等交流活動。重點宣傳學習教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》、《福建省學前教育三年行動計畫的實施意見》等檔案精神，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。要求每一位教師結合《指南》的學習針對自己在教學方面的感悟寫一篇心得，促使教師樹立起科學的學前教育理念，抵制各中小學化教學傾向，堅持以遊戲做為幼兒園教學的主要方式，倡導在遊戲中教育，在生活中教育，在探索中建構，在快樂中成長，引導幼兒主動積極地學習，喜歡學習，大膽學習，創新學習，成為學習的主人，積極創設寬鬆和諧的環境，引導幼兒在與材料、與老師、與同伴的互動中獲得全面的發展，避免小學化的教學方式，讓幼兒喜歡上幼兒園，喜歡與同伴交往，並能在形式多樣的活動中獲得不斷地發展，促使發展成為一快樂的兒童。
三、結合《指南》學習，組織各類科學保教相關活動，在活動中宣傳科學的學前教育理念，通過組織科學保教活動，積極宣傳科學育兒知識，糾正「小學化」傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提公升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
1、在開展相關活動前，大力宣傳和學習，為活動做好準備，通過各種的宣傳手道，組織教師與家長共同深入《指南》，了解在不同年齡段幼兒的身心發展特點，認真對照教育教學和家庭教育的優勢與不足，針對幼兒的發展需要進行討論與反思。
（1）通過在在led屏上滾動播出《指南》的相關內容，指導家長學習《指南》，並向周圍的社群廣泛宣傳，引導家長們樹立以幼兒發展為主，了解孩子，從孩子的角度看待學習的教育理念，正確對待3-6歲時期的幼兒學習活動，預防小學化學習傾向。
（2）組織全體教職工學習《指南》及相關的檔案，作為5、6兩個月的業務學習，要求教師要做到有學習、有記錄、以觀察、有反思，力求通過學習，在教育理念得到提高。
（3）召開全體家長專項《指南》宣傳與交流專題講座，向家長宣傳科學的育兒知識與相關的法律法規。
通過多種形式的宣傳與學習，我園的教師和家長在教學理念上有了新的提公升，對幼兒階段教育有了進一步的認識，並對幼兒園的教學與小學的教學之間的教育不同進行了討論，充分肯定了遊戲在幼兒教學中的重要作用，並對幼兒在生活中學習，習慣上培養，快樂地成長，探索中的建構、個性化的成長在了初步的認識。
2、在活動中，園部與家庭同步探索與感知，針對《指南》的精神進行實踐與積累。
在以往的教育教學工作意見中，家長多數針對的是幼兒智力的發展，經過對《指南》的學習，園部與家長進行互相的溝通，對幼兒生活活動、遊戲活動、閱讀與健康、社會等活動進行共同的**，通過以下幾個活動取得共識：
（1）家長入班了解幼兒在園的各項活動，以幼兒區角，戶外活動，創遊、分組活動為主線，引導家長樹立起正確的教育教學理念開。
（2）分年段開展相關的親子活動：小班—親子建構；中班—親子閱讀大班—親子運動。
（3）組織開展六一《我健康、我快樂》幼兒運動會，結合活動的開幕式向家長宣傳3-6歲兒童的教育要求，提倡保教並重的教育理念。
（4）通過家教園地、家園聯絡冊、家長群、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平台，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。
在各項活動中，家長們看到除了知識以外的幼兒發展，在建構遊戲中感受到了小班幼兒對數學的應用，在閱讀中體驗到了中班幼兒在看圖想象中精彩表達，在體育競賽中感受到了大班幼兒的勇敢、堅持、合作與拼搏，在活動後，家長們紛紛表示通過活動的宣傳，對幼兒的發展有了新的認識，園部也結合六一節的「小小運動會」上針對指南的相關內容進行了學習，並把幼兒的生活活動、遊戲做為幼兒的學習途徑，減少集中的教育活動，倡導幼兒個性化的成長進行交流與討論，獲得了家長們的歡迎與支援。
3、結合活動中的相關經驗進行討論與反思，針對園部、班級、幼兒的特點對各年段的課程、活動、環境等進行討論，積極策劃下階段開展科學的保教活動。在活動中，我們針對《指南》的學習，在園部開展了戶外活動、創遊、公開課觀摩、環境創設展示與評比，並組織教師《指南》學習、教學設計、反思、案例分析交流與總結，把自己對指南的學習及對工作的感悟進行交流，並組織教研組進行討論，研究下學期我園在課程實施與安排上重視遊戲與生活活動、區域活動的開展，注重幼兒個性化的教育，為幼兒創設積極、和諧、自由、寬鬆的環境，促使幼兒全面發展。
總結，通過將近乙個月的《指南》學習和學前教育宣傳活動，我園在辦園理念、教師素養、家園共育方面取得了較為顯著的成果，在今後的工作中，我園將繼續學入學習《指南》和《解讀》，用科學的理念來指導我園的教育教學，積極創設環境，促使幼兒個性、全面地發展
福清市港頭中心幼兒園
2013-6-19
附：各種活動的**
一、 加大宣傳
1、 通過led宣傳
2、 通過家園互動進行宣傳
3、通過家長群、家長一封信進行宣傳
3、 通過專項的家長會進行宣傳
二、開展各項活動進行學習與交流
（一）、專項學習指南活動
1、外出學習指南：
2、園內教師學習指南交流
3、開展專項學習指南的心得與體會
（二）組織各項實踐探索與交流活動。
1、小班建構活動
2、中班閱讀活動：
3、大班體育活動：
4、六一節運動會。
5、參加舞蹈大賽
港頭中心幼兒園學前教育宣傳月活動總結
快樂生活，健康成長 我園以貫徹落實 教育部辦公廳關於開展全國學前教育宣傳月活動的通知 閩教辦基 2012 6號 及 福州市教育局關於組織開展 學前教育宣傳月 活動的通知 榕教幼 2012 15號 檔案精神為依據，認真做好我園學前教育宣傳月工作，大力宣傳學前教育發展政策 學前教育管理制度和科學育兒的知...
羅陳中心幼兒園2023年學前教育宣傳月活動方案
一 活動目的 幫助家長和教師了解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法。二 活動主題 學習 指南 了解孩子。三 活動時間 2014年5月20日至6月20日。四 宣傳內容和方式 圍繞深入貫徹落實 指南 集中組織開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒園教師和家長學好 指...
神山中心幼兒園2023年學前教育宣傳月活動小結
2015年5月20日至6月20日，我園按照本學年制定的學前教育宣傳月活動方案工作指示，扎扎實實做了以下幾方面工作。一 成立活動領導小組 為進一步加強對學前教育宣傳活動的領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組，小組成員如下 組長 劉園長 副組長 教研組長李歡有 成員 曾小燕 梁月好 俆欣紅 陳日娣 曾碧...