教學改進措施

一、教學方面的經驗

1.認真研究新教材及各章節處理方法。

引導學生從日常的生產、生活入手，以科學**為主的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發學生學習化學的興趣，學會用化學的知識解決生活中的問題。

2.認真研究新課程標準和考試說明。

在新課改的形勢下，我加強了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，認真研究總結歷屆中考試題，細心研究考試說明，總結出考試重點和熱點，貫穿於教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題。

3.深化課堂教學的改革。

在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，扎扎實實打好基礎。在課堂上，給學生一定的閱讀時間。針對不同的學生設計不同的題目，有意識地去鍛鍊他們思維應變、組織表達的能力。

盡量讓大多數的學生參與到課堂活動中來，多讓他們發表自己的觀點，動手操作。在課堂教學中採取多樣化的教學手段，使學生有置身於真實情景之感，達到良好的效果。

4.密切聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。

近年來對環保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題。

5.注重與學生的情感交流。

雖然學生是學習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，當他們取得進步時我表揚鼓勵他們；當他們退步時我找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱讚，激勵他們喜歡上化學。

6.練習和考卷的選擇。

練習要進行合理精選，減輕學生的課後負擔，使學生在輕鬆高效中掌握知識。

7.科學制定計畫。

有了計畫的引導就會有條不紊地進行，避免教學的隨意性和盲目性。

二、不足及改進措施

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地工作。

今後還應該多注重資訊交流，主動與一些學校的同仁們進行交流與學習，擴大資料**，充分發揮資訊互動，取其之長補己之短。

主要從以下幾方面改進

1：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什麼，難點是什麼，這樣在平常教學中才有目標。

2：注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知慾與興趣，學習勁頭就上來了。

3：每節新課後注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

4：要進行一定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透化學思維，練習要注重學生思維的形成與鍛鍊，做到用一把鑰匙開多道門。

5：就是考前複習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點複習的題目型別，難度，深度。這樣複習時才有的放矢，複習中什麼要多抓多練，什麼可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響複習效果與成績。

當然，要做到這一點，並把握得準，必須要有相當長時間的經驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。

6：抓好後進生工作，後進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的後進生跟得上。

當然，只有根據自身與學生實際情況綜合運用，有機結合，才會收到一定的預期效果。

學校：永和中學

學科：化學

姓名：王庚文