小學生心理諮詢輔導活動方案

2021-03-04 06:42:46 字數 1459 閱讀 1627

陳曉棟【活動目標】

1.通過學生討論、交流,讓學生懂得學校與幼兒園的不同之處,逐漸愛上學校生活。

2.通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比,讓學生從情感上認識到自己長大了。

3.在遊戲的過程中,讓學生體驗與同伴相處的快樂。

【活動設想】

「背起書包上學去」對每一名小學生來說都是人生中的重大事件。新的生活開始了,新的任務也到來了。作為一名小學,他要慢慢學會料理自己的學習生活、養成良好的行為習慣,發揮更大的自主性,通過活動,幫助一年級小學生更了解、更喜歡自己現在的角色和生活。

【活動過程】

一、熱身運動:歡樂蹦蹦跳

1、師:(伴隨著舒緩的**)—— 小鳥嘟嘟叫,誇我起得早,背上我的小書包,來到新學校。校園裡,五彩繽紛的花兒向我們招手,好象在說:

「早上好!」教室裡,老師親切的目光把我們帶入知識的海洋,盡情地遨遊,多快樂呀!就讓我們先來做個遊戲「歡樂蹦蹦跳」。

(遊戲規則:老師先說「歡樂蹦蹦跳」,學生齊說「誰來跳」,老師根據學生的性別、衣服等特徵,邀請符合條件的學生起身跳一跳,可迴圈進行多次)

師:歡樂蹦蹦跳

生:誰來跳?

師:女生跳

師:歡樂蹦蹦跳

生:誰來跳?

師:男生跳

師:歡樂蹦蹦跳

生:誰來跳?

師:穿紅衣服的跳

師:歡樂蹦蹦跳

生:誰來跳?

師:紮辮子的跳

二、討論學校與幼兒園的不同

1、師:學校的生活讓我們這麼快樂,不過第一天來上學,有些小朋友卻還不怎麼習慣,就讓我們來看看大家的開學鏡頭。

(**一年級新生的錄象)

2、師:錄象中,有的小朋友笑聲不斷,而有的小朋友卻嘟囔著小嘴,拉著爸爸媽媽的手,不願離開,王老師想問問你們,開學第一天,你有什麼樣的感受呢。

(生交流)

3、師:小朋友都很踴躍,與其他人分享了自己的開學感受,現在開學已經快乙個月了,你們覺得學校和幼兒園有什麼不同的地方呢?先小組討論,我們再交流(小組討論,然後交流)

4、大家觀察得很仔細,小學與幼兒園有許多的不同的地方,從陌生到熟悉,慢慢適應小學

的生活,也開始喜歡這裡的生活了,一定有開心的事情。

5、師:你覺得在小學裡最開心的是什麼事情呢?

(最後點到交到了許多的朋友)

6、師:能不能向大家介紹自己的好朋友呢?

(請學生上台發言,講講朋友的特點)

三、交朋友

四、雞蛋pk賽

1、師:有朋友的感覺真好,你幫助我,我幫助你,我們在一起真快樂。就讓我們一起來做個遊戲——雞蛋pk賽。

(遊戲規則:全體小朋友蹲下,是乙個小雞蛋,石頭剪刀布,勝利的人半蹲,變小雞——直立,變母雞——飛到台上來,變鳳凰。)

四、小結

師:剛才同伴之間的遊戲開心嗎?雞蛋孵化最後長大的過程就像我們每個小朋友的成長過程,在老師和爸爸媽媽的悉心呵護下,在同伴的互幫互助下,我們一定會茁壯成長。

相信以後的校園生活,一定會讓我們更快樂!

小學生心理諮詢

期末作業考核 滿分100分 一 名詞解釋 每小題5分,共20分 1 小學生心理諮詢 答 小學生心理諮詢即專指面向學生的心理諮詢。狹義的小學生心理諮詢是指學校內的心理諮詢人員對於前來求助的學生從心理上進行指導和幫助的活動 2 自我開放 答 自我開放 自我暴露 自我揭示 是指諮詢教師說出自己的情感 思想...

小學生心理諮詢記錄

學生姓名 柴佳君 班級 三年級 性別 女 年齡 9歲 基本情況 每天放學時,別的同學都回家了,她卻一樣作業都沒交,我只能耐心地等。問他有沒有困難,他說沒有,都會做。每天到我下班的時間也交不了一樣作業,我多次督促 提醒也無效果。這究竟是怎麼回事呢?輔導方法 1 了解原因 我一方面仔細觀察他作業時在幹什...

小學生心理諮詢案例

班上頻頻發生失物疑案,同學們的學習用品和零用錢經常不翼而飛,究竟被誰在暗中拿走了?花季小女孩為何以偷拿別人的東西為樂?是物質需要得不到滿足,還是扭曲心理作怪?讓我們一起來經歷一段走過心靈陰霾的心旅歷程 案例 基本情況 心心,女,11歲,小學四年級學生,家庭情況 1 家庭條件非常好,物質方面的需要都能...