尊敬的系領導、系黨總支：
你們好！
由於系部學生心理困擾的增加，為幫助他們解決心理困惑；使心理諮詢師更好的指導、幫助學生適應學校生活、規劃生涯發展、協調人際關係、尋找合適的解決問題的辦法，心理健康部特向系部申請成立」心理諮詢室」。
一．申請理由如下：
1. 在新生的心理普查中，2012級有3.16%的新生，2013級有7.
61%的新生，2014級有12.15%可能存在不同程度心理問題。具體心理症狀中，強迫症狀、人際關係敏感、敵對和抑鬱4種症狀表現得比較為嚴重、明顯。
2. 各班心理委員向我部反映班上有多名學生強烈渴望進行朋輩心理諮詢的需求。特別是新生各班心理委員自身對心理方面困惑需求量的增加。
3. 由於大學生處於身心發育的關鍵時期，需要設計和組織開展更多豐富多彩的心理團體主題輔導活動，促使學生在交往中通過觀察、學習、體驗來認識自我，改善與他人的關係，形成良好的態度和行為方式，達到開發學生內部潛能的目的。
因係部沒有心理諮詢室，不適宜開展以團體為單位的心理輔導活動
4. 身邊的事實：2023年清華大學劉海洋硫酸傷熊事件
2023年10月20日西安**學院藥家鑫傷人案
2023年4月1日復旦大學黃洋中毒案
2023年3月2日懷化女大學生被殺
5． 有利於心理諮詢師接待有心理輔導需求的學生，對有一般心理問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決心理困擾；使心理諮詢師更好的指導、幫助學生適應學校生活、規劃生涯發展、協調人際關係、尋找合適的解決問題的辦法，並對有心理障礙或輕微精神疾病的學生進行初步診斷和適度的矯治。
6. 有利於開展面向系部學生的心理健康教育活動，如開展心理保健操、團體心理訓練等；指導學生自助，促進學生良好心理素質和健康人格的形成；建立系部學生的心理檔案。
以下是我個人對心理諮詢室建設的想法:
二：心理諮詢室
1.室內設施配備
諮詢室的座椅應該柔軟、舒適，這樣的話，諮詢人容易放鬆。由於認知的恆常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為諮詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感到冷漠、緊張，產生防禦心理，影響接受諮詢的願望。另外，來訪者和諮詢師的座椅之間要有一定角度，避免來訪者與諮詢外人直接面對面，因為，每個人在與別人交流時（或是諮詢師與來訪者交流時），圍繞交流者身體周圍有乙個看不見界限而又不受他人侵犯的乙個個人空間，直接的近距離的面對面交流，有些不想要的資訊，如面孔、身體氣味等感覺和感性認識，會洶湧的撲來，通過視覺、聽覺、嗅覺會擾亂或抹殺談話的內容，直接損壞諮詢效果。
諮詢師要有自己的辦公桌椅，諮詢室要配備兩個單人沙發，乙個茶几。根據房間的大小確定沙發的大小，擺放時要成約60度角。書架乙個，用來擺放前一些內容健康且適合諮詢人員年齡特點的書籍、報紙和雜誌，包括介紹不同年齡身心發展規律和心理健康知識等方面內容的專業書刊。
一方面，諮詢人員通過閱讀可以了解和豐富有關心理發展與心理健康的知識；另一方面，閱讀可以減少諮詢人員在等待過程中由於無事可做而產生的煩躁心理。鐘錶乙個，用來控制諮詢時間，同時也能起到裝飾的作用。鐘錶放在來訪者的背後，諮詢師容易看見的地方，因為，如果諮詢師多次看手錶的話，容易使來訪者不能平靜地談話等等。
另外，在會談諮詢室中，諮詢者的旁邊要有放筆記用具的地方，可以隨時將來訪者的姓名、班級、手機號碼、**等心理問題困惑情況記下，以防忘記；準備必要的紙巾、飲水機，以備諮詢者使用。辦公桌椅、沙發、茶几、書架、料櫥、鐘錶等室內設施的選擇（色彩、質地）要與諮詢室的總體環境布局統一和諧，創造乙個溫馨、人與環境優化統一的心理諮詢環境。
此外，在開展正常的心理諮詢中還需配備以下一些器材：
電腦，不僅可以作為存放諮詢人心理諮詢材料的工具，並且在心理測試、網上諮詢等方面日益呈現出重要性。
信箱，在諮詢室門外的牆上掛乙個諮詢信箱，可以為不好意思當面諮詢的諮詢人留一些空間。
**，如有條件，可以考慮開設**諮詢。
錄音機，不僅可以作為****的必要工具，還可以作為做必要的諮詢記錄時採用。
總之，乙個簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環境優化統一的心理諮詢環境，可以使諮詢人感覺溫馨、鬆弛，並有安全感，不必擔心「洩露」秘密，以便心情輕鬆毫無顧忌地講述有關事情，很安全地談論個人生活的細節問題，暢所欲言。而心理諮詢師可以仔細傾聽他們的談話，並幫助他們認清問題，幫助他們探索解決問題的方法，從而促進了諮詢工作的開展。
2.常用心理測量工具
心理諮詢的重要任務是幫助諮詢人了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保持健康心理。為了能「對症下藥」，諮詢師需要準確地了解自己的心理發展狀況，並分析自己產生心理或行為問題的原因。為此，諮詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助諮詢人准確診
斷諮詢人的心理和行為問題。開展心理諮詢工作至少應準備如下幾類心理發展與心理健康測查工具。
（1）智力測查量表。
智力測查可以幫助諮詢人員了解自己的智力發展水平，判斷諮詢人員在感知、注意、記憶、思維、言語，以及解決問題、動手操作等方面的潛力和侷限，更好地制定教育和教學計畫。
常用的智力測查量表有：比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表、瑞文推理測查量表。
（2）個性與性格測查量表。
個性與性格測查可以幫助諮詢人員了解自己的個性特點與性格型別，
判斷自己個性發展的長處與不足，幫助自己在學習和生活中「揚長避短」。
常用的個性與性格測查量表有：卡特爾16人格因素測驗（16pf），艾森克人格問卷（epq），愛德華個人愛好量表（epps）。
（3）能力傾向測驗。
能力傾向測驗可以幫助諮詢人員了解自己潛在的能力趨勢，**諮詢人員在將來的學習和工作中可能取得的成就。
常用的能力傾向測驗有學術能力傾向測驗（sat），分辨能力傾向測驗（dat）等。
（4）心理健康測（篩）查量表。
心理健康測（篩）查量表可以幫助諮詢人了解自己心理、行為問題的具體表現和嚴重程度，以便制定有針對性的諮詢策略。
常用的心理健康測查量表有：achenbach兒童行為量表、症狀自評量表（scl—90）、rutter兒童行為問卷等。
此外，還有一些綜合性的測驗，如內田克萊佩林心理測驗（uk測驗）等，通過一項測驗就能獲得多方面資訊，既能了解諮詢人員的能力水平、個性和性格特徵，又能了解諮詢人員的心理健康程度，以及可能出現的心理和行為問題。
3.統一而規範的諮詢預約單和諮詢記錄表
統一而規範的諮詢預約單和諮詢記錄表對建立諮詢檔案很有幫助。
諮詢預約單的內容主要包括諮詢人員的姓名、性別、年齡與年級、想諮詢的問題、擬諮詢的時間等。可以根據預約單的內容安排相應的諮詢師。諮詢記錄的內容主要包括諮詢人的姓名、性別、年齡與年級、諮詢的次數、諮詢人諮詢的問題、諮詢師的診斷結果，以及諮詢建議等。
諮詢室可以運用計算機建立諮詢檔案，以便管理和查詢。
4.相關書籍和報刊雜誌
在諮詢接待室中應準備大量與諮詢人員心理發展、心理健康、心理問題、心理諮詢與**有關的書籍和報刊雜誌。這些圖書、資料應具備理論聯絡實際、實用、可操作性強等特徵。其作用體現在多個方面，
心理諮詢室建設申請書
附件一編號 信陽師範學院 實驗教學儀器裝置購置申請及 可行性論證報告 申請單位教育科學學院 專案名稱 心理診斷與 實驗室 申請人許遠理 2010年12月22日 實驗教學儀器裝置購置申請表 2010年12月22日 申購實驗教學儀器裝置的可行性論證 生物反饋儀增加部分 名稱 腦電資料庫 z score ...
心理諮詢室標準
普通高等學校心理諮詢室建設標準 試行 說明 本標準二級指標20項，觀測點46個，其中核心觀測點7個 前注 號 評估等級分為a 優秀 b 合格 兩級。評估結論分為優秀 合格兩種，標準如下 重點本科 優秀 46個觀測點中，至少37個觀測點為a,且核心觀測點均為a，其餘為b。合格 46個觀測點中，核心觀測...
心理諮詢室制度
育英雙語實驗學校心理諮詢室管理制度 一 諮詢人員應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛學校心理諮詢專業工作 熟悉並認真遵守國家 教育法 未成年人保 婦女兒童權益保 等有關法律 法規，恪守心理諮詢工作者和教育工作者的道德規範。二 諮詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。必須接受規範的專業...