七年級下學期數學教學計畫
一、基本情況：
上學期學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐**能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關係有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養，絕大部分學生能夠認真對等每次作業，及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習和思考問題，學生學習數學的興趣得到了激發與進一步的發展，課堂整體表現活躍，積極開動腦筋，學生樂於合作學習，分享交流自己的發現，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現出較濃厚的興趣；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使學生囿於教材框定的範圍和思考方法，不利於發散思維能力的培養，應該在課堂上充分發揮學生的想象與思考，敢於大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上，而不應該用在當「打字員」上，本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發揮其有利的一面，學生對思考規律的小結，及時複習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養。
二、教材簡析：
本學期的教學內容共計七章，第一章整式的運算, 第二章平行線與相交線, 第三章生活中的資料, 第四章概率, 第五章三角形, 第六章變數之間的關係, 第七章生活中的軸對稱.現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發，乘坐「觀察」、「思考」、「**」、「討論」、「歸納」之舟，去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決「複習鞏固」、「綜合運用」、「拓展探索」等不同層次的問題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學生自主、合作、**學習，培養學習興趣和習慣品質。
三、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、**、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小**，寫複習提綱，使知識**於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
8、開展分層教學，布置作業設定a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。
四、教學進度
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七年級下學期數學教學計畫
青銅峽四中姜建兵
2008-2-27
北師大版數學七年級下學期個人教學計畫
4.認真備課，盡量做到分層教學 因材施教。5.嘗試新的教學方法和教學形式。6.注重學生學習興趣的培養。7.鑽研作業的布置，分層留作業，盡量避免千篇一律和重複。8.落實作業的批改 及時反饋，並監督改錯。9.重視基礎知識的過關。10 多運用多 和實物教學，使數學具體化 生動化。三 教材內容分析 1 整式...
北師大版七年級數學下學期教學計畫
2017 2018學年度七年級第二學期數學科教學計畫 1 學情分析 本人所帶的初一20和21班經過一學期的數學學習，大部分學生已經能適應初中的數學學習，並且也有了自己的學習習慣和學習方式，學習成績進步也很快。但同時，每個班都有一小部分學生基礎較差，兩極分化現象嚴重。另外在上學期的學習過程中，有一部分...
北師大版七年級歷史教學計畫
七年級年級歷史工作計畫 一 指導思想 本學期七年級歷史以學校工作計畫為指導，以提高教學質量為目標，以 六環節 教學模式高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培...