忙忙碌碌、緊緊張張的高三一學年就那麼過去了。本學年非同往常，因為本屆是本校實施二期課改的第三年，也是實施二期課改的學生參加高考的第一年。面臨這全新的情況，雖有區教研室有所指導，但更需的是全組老師的群出群力、集思廣益、互組合作、自力更生。
雖然學生高考成績還不知，但全組老師是盡心盡力的，是對得起學生，也交代得起學校交給我們的任務的。
回想這段日子有得有失，為了更好地貫徹課改精神，體現轉化為教學行為，切實提高課堂教學質量與效益，作個小結以利再戰還是很有必要。
一、團隊精神的大發揚是本備課組的最大亮點，是取得各項良好成績的根本保證。
1.年齡結構合理，全組老（陳勵生）中（張君）青（邵海雲、楊旭芸）結合，發揮各自的優勢，既有經驗又有活力，既有傳統又能創新。
2.服從調配，分工合理，各司其職，效果顯著。本學年中每位老師製作專題有：
張君：景中抒情詩的鑑賞（20xx.12）、高三作文訓練（20xx.4）
邵海雲：詩詞理解鑑賞切入點(20xx.11)、高三古代詩詞名句類編(20xx.5)
楊旭芸：詩中即理詩的鑑賞（20xx.12）高考對聯題複習及命題方式前瞻（20xx.5）
陳勵生：古詩詞基本知識概說(20xx.11)、高考小作文的寫作和現代文閱讀簡答題的答題(20xx.
4)、高考作文備考(20xx.5)、高三語文高考複習、應試須知(20xx.5)
3.教研氣氛濃厚，能者為師，互幫互學，共同進步。在區高考模擬考中，楊旭芸執教的三班和七班、邵海雲執教的八班名列於市重點班之中，得到區教研員的肯定。
在區的兩次統考中：第一次統考（第一學期期終）總平均分：95．53，區平均93.
2分，位居第二。第二次區高考模擬考總平均分96.4，區平均分93.
7，位居第三，都正常反映了民立中學的實際水平。
二、備課組有與區教研室、中心組保持一致的工作計畫，並能全力一致執行之。
第一學期在高三語文複習策略上，區中心組要求各校以複習四大板塊為主線，將第五冊的新課文作為複習的例子使用，不要為上新課而上新課。我備課組認真執行了這一要求。具體來說，第一學期複習了古漢語中的實詞、虛詞，詩歌鑑黌的基本知識，作文中的話題作文和材料作文。
與之相應地，第五冊中完成了第五單元文言文，第六單元古詩詞及第一單元中的《蝶戀花·答李淑一》，第四單元的《說詩眼》等課文。第二學期完成第六冊中的**單元《阿q正傳》詩歌單元的《琵琶行》《歸去來兮辭》等，並全方位進行有針對性的高考複習。
三、課外複習用書不在多在於精，練習不應題海而強調評講分析。
全學年教輔僅有三本：李雄豪老師編寫的《高中文言文百段閱讀訓練》（一全年所用）、《高中新教材能力訓練與測評》（第一學期同步教材用）、20xx年度部分區縣高考統考練習卷（第二學期用）。成本低但效率較高。
同時，發揮組內老師各自的優勢，自編知識點講義和練習，講究針對性和實效性。全學年計有重要講義有：古漢語詞法（古今字、通假字、同形異義詞、詞類活用詞、常用實詞、考綱要求的120個文言實詞、史傳類文言文重要實詞彙編、常用虛詞）、句法（判斷句、被動句、倒裝句、省略句、習慣句式、文言文的翻譯），文言文整體閱讀、烏有先生歷險記、文學文化常識(古代及其他)、古詩文背誦默寫（唐詩、宋詞各100句、用課文中的名言警句填空、語文高考背誦篇目）等。
四、調動組內各位老師積極性，用心出好每次的月考卷，考後並作精細統計、分析了解每位同學的得失，評卷時細微、充分、有說服力，務必讓學生有所得，能在以後舉一反三。
五、加強作文理性講評和實踐指導，編好每次月考的講評卷。
一學年編有作文講義有：高三作文評講（一）上海高考題(話題作文「忙」)、高三作文評講（二）奧運隨想、高三作文評講（三）「包容」、高三作文評講(四)「個性」、高三作文評講（五）「溝通」、高三作文評講（六）另類語文、高三作文評講(七)「藉口」等。
六、堅持組織學生每堂課完成《高中文言文百段閱讀訓練》的串講練習，有效提高學生閱讀古文的能力。
總之，上述是本學期行之有效的幾點，體現了本備課組的特點。
至於向題當然也有，教訓也多多，建議也就在其中。現擇其要點如下：
1．默寫詩文是容易拿分的。臨考前備課組又綜合了乙份詩文默寫講義（約200句），加上原先課內必默詩文講義，居然把本次高考六句背默的詩文全都覆蓋了，這是不容易的。然而我們並不樂觀，因為學生未必默出、寫對。
其中原因就在學生有隋性，需要老師督促，雖然我們把默寫講義化為兩次書面默寫的練習讓同學默，但由於時間和精力的原因，我們並沒叮緊，這真是遺憾的事。
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4 注重養成教育，培養學生能力。本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課餘時間，積極引導學生自主學習，把學生 你不教我不懂 引導成 你不教我也懂 讓學生養成課前預習 查詢資料 自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題 解決問題的能力。5 立足高三，著眼高考，目標明確，穩打穩紮...
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廈門一中方加新 一 物理複習指導思想 1 全面複習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三複習要設法落實每一知識點，強化學科基礎，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由於時間緊，帶領學生複習應重在概念 理論的剖析上，側重在核心和主幹知識的基礎上，落實每乙個知識點。2 指導學生，學會複習，提高能...