泰州市刁鋪中心幼兒園孫愛琴
暑假裡我閱讀了園裡教科室的《幼兒教師必備六項教學技能》潘海燕、張仁賢主編的教師讀物，起初翻閱這本書的時候，感覺很是苦悶，因為它既不是什麼**，也不是什麼故事。實在是不太喜歡，也擔心看不懂而體會不到此書要表達的真正含義。但是經過一章章的拜讀之後，領略了不少此書的精彩之處。
欲立人則先立己，面對現代教育的挑戰，本書主編首先對幼兒教育提出觀點：第一，幼兒教育不是教師的一言堂，不是準小學的教育。幼兒教師是幼兒教育的重要組成部分，因此應努力提高自身素質，以自己的能力為幼兒的全面發展奠定堅實的基礎。
這本書從六個方面剖析了教師的六項教學技能，分別是：語言教學工作技能、**教學工作技能、美術教學工作技能、舞蹈教學工作技能、遊戲教學工作技能、手工教學工作技能。每一項均以此技能與幼兒自身特點分析做開篇，接著指導幼兒教師如何在實際工作中運用這些教學技能。
下面，我就這幾方面表達一下我的讀後心得體會。
一、幼兒教師語言教學工作技能
愛因斯坦說「乙個人的智力發展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決於語言的。」由此可見，語言能力的提高對幼兒有著重要的影響。認真拜讀書中給出的一些案例後，我得到了以下幾方面經驗：
1、故事是幼兒學習活動中的重要形式，本身完整的故事情節很容易吸引幼兒的注意。但在課堂設計中，最主要的是讓幼兒能參與學習、討論而不是呆呆的聽。教師除了應用常見的**匯入等方法外，還可以將故事分為若干個小環節，讓幼兒猜測後來的故事發展，這樣就可以極大地發揮幼兒的創造性和自主性，引入幼兒自己理解與思考，更容易提公升幼兒能力。
2、將美術、手工活動與語言相結合的教學，這樣可以有效地調動幼兒參與，但是這一缺點是幼兒過於流連於各種活動而至本質的教學內容於不顧。所以，教師還要加強語言的指導，使幼兒明確主題，在主題的引導下適當進行活動。3、在語言表達這一方面，首先應該創設乙個寬鬆、和諧、平等的環境，激勵幼兒自由表達。
其次應巧用形式新穎，形象生動的多**教學裝置。再次就是運用故事、兒歌甚至是電視廣告促進兒童語言能力的發展。
二、幼兒教師**教學工作技能
陳鶴琴先生說過「我們應當重視兒童**教育，用**來豐富兒童的生活，培養兒童的意志，陶冶兒童的情感。」本章節首先介紹的是**對兒童的作用。其次介紹應選擇一些符合幼兒身心發展、符合時代特點、突顯創新精神的**。
通過拜讀案例，我得到一下經驗。1、在整個幼兒**教學階段中，小班處於初步發展階段，內容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節奏韻律感，要朗朗上口，能引導幼兒培養樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便於幼兒重複記憶。2、民族**是幼兒**欣賞課的主要內容之一，對於培養幼兒的樂感和語言表達能力，加強文化素養具有重要作用。
3、教會孩子享受**讓幼兒在**欣賞活動中體驗快樂。可以採用動畫片主題曲、傾聽欣賞、錄音回放、設計節奏、肢體語言互動的教師與兒童合作完成活動，可以使幼兒充分享受到節奏活動的樂趣，更好的認識和了解各種樂器。
三、幼兒教師美術教學工作技能
畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過跳躍的筆頭，我們可以看見幼兒活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章節後，我得到一下幾方面經驗。1、美術活動並不是非要使用畫筆才能進行的。
可以利用一些創新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等等。2、想象力教學是幼兒美術教學活動的難點之一，原因就在於缺乏實物做參考，在這種情況下，教師應當做好前期的鋪墊，在活動中，注意對幼兒的評價，不要使用單純的好與不好的蒼白的語言，而要具體積極的肯定幼兒的成績。3、繪畫過程中，幼兒經常會在不同環節遇到不同的困難，這時，需要教師給予適時適度的幫助與指導。
四、幼兒教師的舞蹈教學技能
幼兒時期是人生中生理心理發展的重要階段，這一時期的發展將為人生奠定良好的基礎。在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利於幼兒發展身體的各項機能，而且可以陶冶幼兒情操，發展幼兒的觀察力、記憶力、思維能力和表現能力，提高幼兒的藝術素養。拜讀此章後，我得到以下幾點經驗。
1、集體舞是幼兒園舞蹈教學中較難組織的一種形式，教師在教學過程中要注意以下方面：關注已有的動作發展情況，主要動作的串聯，使用一些幼兒比較喜歡的**形象，使動作、隊形與**等有機的整合在一起。2、舞蹈教學中，培養幼兒的創造力與模仿力。
適時的運用生動形象的道具，為幼兒營造寬鬆的氛圍。
五、幼兒教師遊戲的教學技能
遊戲是幼兒生活中的乙個重要元素，它作為幼兒獨特的活動，可以促進幼兒自主性的發揮，對幼兒的生活和自身的發展有重要的影響，是現代幼兒教育的重要方式。以下是我得到的一些經驗方法。1、看動畫片是當代幼兒生活中不可缺少的內容，幼兒也很喜歡動畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為教師開展遊戲活動有了很好的契機，教師要首先了解動畫的角色，是每個幼兒都積極參與，使之在其中得到有意的發展。
2、教師也可以利用遊戲的形式進行語言教學，但是主要遊戲是由淺入深逐層遞進的，只有這樣才能保證幼兒有較高的積極性。3、幼兒園的遊戲不是單純的玩，在遊戲中應貫穿一些知識、情感的培養以及鍛鍊。
六、幼兒教師的手工教學技能
蘇聯著名教育家霍姆林斯基說過：「兒童的智慧型在他的手指尖上。」拜讀此章節，我學會以下的幾方面經驗。
1、材料是幼兒手工製作的前提，在接觸的過程中幼兒們會根據自己對材料的理解，做出一些選擇，然後再逐漸形成製作意圖。幼兒教師應當做到盡可能的為幼兒提供材料，讓幼兒多接觸有所選擇，開發自己的創造力。2、摺紙對幼兒來說已經不僅僅是一項手工活動，它涉及腦海中對形象的構建，手對於腦對形象的**，手的配合等多方面內涵。
所以這是一項有意義的手工活動。3、對幼兒作品的評價方式多種多樣，可以有自評、互評、教師評價等，其中自評和互評是針對幼兒作品的有效評價形式。
這本書，不僅讓我學到了幼兒教師幾項基本技能，還使我認識到自身存在的不足，為我指明今後教學的方向。我感受到幼兒教師在課堂角色的轉化的必要性，教書和讀書，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。
年年春草綠，年年草不同。我們要做創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。
新六項技能心得體會
王琛芳朱熹有一首詩 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。這首詩道出了乙個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提公升教師專長的，因此在本學年的新六項技能活動中，新六項技能給...
教師六項技能三年規劃
為了更好的貫徹晉中市六項技能發展，把握好新世紀學校教育正確的發展方向，使自己適應課程改革的發展，要讓自己能夠承擔全新理念下的中學教學工作，必須從自身的學習與提高做起。為此，我運用專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人專業三年發展規劃，用以指導今後的教學工作。一 自我分析自畢業走上講台，在這漫...
教師六項技能三年學習規劃
連福一中張星芳 科學技術與資訊科技的迅猛發展的今天，教師專業的發展空間也在無限的發展和在變化中不斷完善著。俗話說 凡事預則立，不預則廢 為了更好的貫徹晉中市六項技能發展，把握好新世紀學校教育正確的發展方向，培養出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，我意識到 在晉中市中長期教育改革和發展規劃綱要 精神...