（試行）
為了充分調動廣大初中教師教育教學工作的積極性，建立學校工作的激勵機制，鼓勵先進，激勵後進，努力提高我校初中教育教學質量，根據市、縣有關檔案精神，結合我校的教學實際，現擬定《初中畢業班教學質量獎懲方案》。本方案的解釋權在校長室。
一、 年級質量目標獎：
根據學校2007屆初中畢業班學生的情況，以全縣平均水平作為年級質量目標：
（1）達省示範高中計畫內人數的百分比達全縣平均數。
（2）達省示範高中計畫外線人數的百分比達全縣平均數。
（3）達600以上人數的百分比達全縣平均數。
1、達標獎
上述三項均達標，初三教師人均獎2500元。一項不達標人均扣500元，二項不達標人均扣1000元，三項不達標不發獎。
2、超標獎
1計畫內每增加1—5人，每生1000元，第6—10人，每生1500元，第10—15人，每生2000元，第15人以上，每生2500元，未達標每缺少一人扣年級組200元。
2計畫外增加1—5人，每生500元，第6—10人，每生800元，第10—15人，每生1000元，第15人以上，每生1500元，未達標每缺少一人扣年級組150元。
3600分以上增加1—5人，每生300元，第6—10人，每生600元，第10—15人，每生800元，第15人以上，每生1000元，未達標每缺少一人扣年級組100元。
計畫內超標數要補足計畫外未達標數後，再獎勵，低分段人數不能補高分段人數。
二、學科質量獎：
以《2023年無為縣中考成績統計冊與試卷分析》為依據。
（1）中考單學科成績總積分位次居全縣前30位，獎該學科授課教師獎金依次為：
130—21位，第30位200元，每公升一位加20元；
220—11位，第20位450元，每公升一位加40元；
310—1位，第10位1000元，每公升一位加100元；
（2）中考學科成績總積分位次居全縣31—50位該授課教師不獎不罰。
（3）中考學科成績總積分位次居全縣51—最末一位，授課教師罰款依次為：①51—70位，第51位罰150元，每降一位加5元；
②71—80位，第71位罰400元，每降一位加10元；
③ 81—末位，第81位罰600元，每降一位加20元；
（4）中考學生單科成績位於全縣前100位
①1—5位，獎給課任教師900元/人；
②6—10位，獎給課任教師600元/人；
③11—20位，獎給課任教師300元/人；
④21—50位，獎給課任教師200元/人；
⑤51—100位，獎給課任教師100元/人。
三、突出學生成果獎：
班級學生中考個人總分居全縣1—20位：
（1）1—5位，獎學生所在班級15000元/人，班主任另發500元。
（2）6—10位，獎學生所在班級8000元/人，班主任另發400元。
（3）11—20位，獎學生所在班級4000元/人，班主任另發300元。
四、班級管理成果獎
各班以全縣平均水平作為基本目標，超出全縣平均水平的第一名的班級，從總獎金中拿出500元獎給班主任，。未達全縣平均水平的班級的最後一名，教師每人罰200元，班主任另加100元。罰款作為獎金分配給達標率高出全縣平均水平的班級。
各班均不達標，罰款歸學校。
五、獎懲分配方法
1、年級質量目標獎總獎金以課時，中考學科分值兩個緯度分配獎金，各佔35%，其餘額課任教師平均分配，學科質量獎金不納入分配，歸學科教師所有。罰款按上述同樣方法分配。
2、初中地理、生物成績納入中考成績，兩科課任教師獎懲納入本方案（獎懲分配只以課時、中考學科分配）。
3、理化生實驗成績在中考獎懲中納入分值分配中考慮。中考方案中未盡事宜，由校長室再研究決定，另行補充。
二○○七年十二月
濟南第三十七中學中考獎勵方案(草案)
為順應2023年濟南市中考政策較大幅度的調整，進一步增強學校競爭和生存能力，進一步提高教育教學質量，充分調動教師的工作積極性，充分體現向一線老師傾斜，向初三畢業年級傾斜的原則，鼓勵教師集體合作，體現優教優酬、多勞多得。客觀、公正、公平競爭的原則，並體現政策的一貫性和延續性原則,經校黨支部討論研究，現將2023年初三中考獎勵方案（草案）公布如下：
一、集體合作獎
1、基礎獎：初三中考總名次達到既定目標後，初三任課老師按每人160 元基數獎勵。（100+60學校總名次每提高或降低乙個名次，增加或減少基數獎勵20元）其中基礎學科：
語文、數學、英語70元，
2、學科名次獎：學科名次與我校在全區目標名次持平的任課教師，不獎不減；每高於校目標名次乙個名次，學科教師每人獎勵100元；每低於校目標名次乙個名次，學科教師減發100元。
3、工作量獎：基礎學科10―12為滿工作量，非基礎學科12―14為滿工作量，任課教師每多教乙個班或跨年級教學，增加獎勵基數（第1、2項數額）×0.2。反之則減少。
4、成績提高獎:本著看基礎,比進步的原則,和中途**的實際,參照**時統考名次相比,每進步乙個名次獎10元.
5、特殊貢獻獎：對做出特殊貢獻的老師給予適當獎勵。
6、中考先進獎：對獲得學校目標名次以上的教師擇優評選；區、校中考教學先進在年度考核中加2分。
二、優生獎勵 ：
實驗班（第一層次）：以考入全市前三名學校和超過第三位學校錄取分數線為準。
統招生每生獎勵400元 ,指標生200元。
對高分交費進入實驗中學的予以適當獎勵。
實驗班（第二層次）：以考入第一批次高中和超過一批次高中錄取線分數為準。
每生獎勵160元 ，特長生120元
普通班（第三層次）：優生獎勵參照第二層次均獎發放。
三、班主任管理獎
根據初三全年班級達標成績，設立班主任管理質量獎：一等獎（120元）、二等獎（100元）。
四、優生獎勵分配依據
按本班中考標準分設
一、二、三等獎（比例一等獎40%，班級學科1、2、3名；二等獎33%、班級學科4、5、6、名；三等獎27%，班級學科7、8、9名。（如中考成績資料不全，依據市模擬考試相關資料。）
五、體育、計算機因沒有統考標準分，參照以往中考獎勵執行。
體育教師每完成乙個中考達標（40分）獎勵1.5元。
計算機教師每完成乙個中考達標（a級）獎勵3元。
六、其他未盡事宜由學校辦公會研究決定。
濟南第三十七中 2023年11月
開陽三中教學質量評估、獎勵方案
日期：2012-03-08 錄入：管理員**：本站閱讀：966 次
（2023年3月25日開陽三中第二屆教職工代表大會第六次會議審議通過）
本著優勞優酬、公平競爭的原則，為充分肯定教師的勞動成果，調動廣大教師的積極性和創造性，確保學校教學質量的整體躍公升，提高學校的辦學水平和社會聲譽，保證學校良性發展，特制定本質量評估獎勵方案。
一、教績評估方案
1、學生基數劃定初中以語文、數學兩科總成績高於100分(含100分)的註冊新生人數為班級成績計算基數；高中應屆班以達到我校錄取分數線的註冊新生人數為班級成績計算基數；高三補習班以上屆高考本科錄取線下調100分後的學生數為該班成績計算基數。
2、學生鞏固率每學年班級流失學生（含輟學、休學、轉出、留級在內）高中重點班不得超過4%、普通班不超過6%；初中不超過2%**出有回執、職高有回執不計流失）。超出流失率範圍的學生數以每生每科零分計入班級基數成績，進行成績評估。由於學生流失過多，學校進行班級撤併，被撤班級原任課教師不計該班成績。
3、指標劃定為保證學校最低可**公升學指標，結合學生進校成績，核定指標。高中按縣劃定的指標分配到班； 初中以本屆全縣公升學率120%核定指標分配到班。以上各類指標「包產」到班，中途學生流失，指標保留在原班。
補習班按上屆「二本」錄取線下調20分後為「二本」、上屆達「一本」的學生為「一本」核定該班公升學指標。校內學生無序流動，優生（上「二本」線或普高線學生）只計原班成績，校外轉入優生成績計入班級成績。劃入指標內的學生隨班級變動而變動。
學生分班未排在基數、指標內的學生，不計入班級基數、指標，年級基數、指標按入口成績下移；普通班學生進入重點班，其基數成績、指標兩班同等計算。
4、入口成績各科均以每屆新生進校的核定人數計算入口成績，沒有公升學成績的科目取該班語、數、英的平均分作入口成績。中途**以**前最近一次統考成績為入口成績。入口成績=班級均分—年級均分。
5、過程管理（月考） 所有各科統考成績均用入口、出口排名對比。
6、高考、中考成績評估初中以學生進校分班後的成績，高中以分科後按學生進校成績為入口成績與高考、中考成績進行對比。 以進校學生成績為入口成績，入口成績=班級成績—年級平均成績；班級高考成績=班級成績—年級高考成績平均值；班級提高成績=班級高考（中考）成績—入口成績 。
二、質量獎勵辦法
1、過程管理質量獎 （月考）
基本條件：任同年級多班教師（含文理科）各班考試名次均不低於入口排名方可獲此項獎勵。
獎勵原則：每次統考成績較入口每提公升一位獎10元。
普通班：普通班中入口第一名若統考成績位次不變，獲普通班最高提公升獎與最低提公升獎的均獎。其它名次若統考成績位次不變不獎。普通班有提公升並超過重點班以提公升獎雙倍獎勵。
重點班：每次統考成績與入口位次一致，第一名獲普通班中位次最高提公升獎，第二名、第三名依次獲普通班中位次提公升第二名、第三名的提公升獎，…。若普通班中不再有提公升，則對應名次不獎。
注：①沒有劃分重點班的年級按普通班核算獎勵。
②高中分科後，理科參照上述方案執行，文科參照理科得獎設獎（文科政史地分別對應理科理化生獎勵）。
③補習班參照理科應屆班下降一位設獎。
④不超過三個班的年級（補習班、文科班）名次保持不變的最後一名不設獎。
2、會考質量獎：特重班合格率達98%且ab率達65%、普重班合格率達95%且ab率達45%、普通班合格率達92%且ab率達25%，獎勵300元給任課教師，專職實驗教師享受相應學科會考質量獎平均獎。
3、高考質量獎
（1）基礎獎：屆次高考學科任課教師每年度計50分。
（2）超出獎：按學校劃定公升學指標，以省劃線為準，若班級完成劃定指標，則考試科目任課教師計50分；重點班超乙個「一本」計300分，超乙個「二本」計200分；普通班完成指標後，超乙個「一本」計500分，超乙個「二本」計300分，超乙個專科計100分，分別計予任課教師。補習班按重點班標準計算。
班主任加計此項分值的10%。
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