2023年春季學期六年級（1）班語文
畢業複習
計畫2023年5月6日
2023年春季學期六年級（1）班語文畢業複習計畫
一、指導思想
《新課程標準》中關於小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段的一門基礎學科， 對於培養學生的思想道德品質和科學文化素質， 對於學生學習其它學科和繼續學習， 對於弘揚祖國優秀文化和吸收人類的進步文化，提高民族素質，都具有重要意義。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養成良好的語文學習習慣。
小學語文畢業複習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發點及歸宿，以六年制小學第十
一、十二冊課本為主要內容，舉一反三，指導學生全面、系統地複習。複習時，認真研讀《新課程標準》，真正落實其思想，充分發揮學生的主體性，注重對學生創新精神的呵護與培養；要真正體現語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教； 要處理好學與考的關係。 堅決摒棄單
一、 機械的題海戰術， 切實有效地提高學生的語文素養， 而又不加重學生的課業負擔，為孩子們的終身學習、生活和工作奠定基礎。
二、複習要點
（一）學習習慣（一課時） 根據蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了「學習習慣」這一內容；而且學習習慣直接影響學生學習能力。作為乙個小學畢業生，應該養成的語文方面的學習習慣有如下十二點。 （參考《十二冊教學參考書》第七頁。
（二）漢語拼音（兩課時複習，一課時練習） 漢語拼音教學的目的在於幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典。複習這部分具體要求有：
1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，並正確書寫；能具體區分聲母、韻母
2、認識隔音符號、聲調符號；並掌握「ü」的拼寫規則。
3、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》 ，並能運用音序排列，學會音序查字法。
4、認識兒化音。
（三）識字、寫字（一課時複習，兩課時練習） 識字時閱讀和習作的基礎， 寫字是一項重要的語文基本功， 其中蘊含著多種能力與智力的培養，複習時，應給予足夠的重視。具體要求有：
1、鞏固已認識的常用漢字 3000 個左右，其中 2500 個做到會讀會寫，並了解其在具體語言環境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握。
2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆順等。
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數筆畫查字法。
4、能借助字典，聯絡語言環境，理解字義、詞義。
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊。
6、複習多音字、形近字、同音字、多義字等。（形近字、同音字、多義字是乙個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）
（四） 詞語（積累分散在早讀課中，或平時，複習指導兩課時，練習兩課時） 「問渠那得清如許？為有源頭活水來。 」可見積累是多麼重要，而詞語的積累則是基礎的基礎。
那麼詞語的複習要做到：
1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語大部分會用。
2、近義詞，指導學生會做「用字組詞，並填空」的題目。
3、補充成語、成語歸類。
4、結合上下文或聯絡生活實際，理解詞語的大體意思。
5、能區分詞語的感**彩。
6、能根據意思寫出相應的詞語。
7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感，掌握規範的語言。
8、詞語按一定順序排列。
（五） 句子（複習兩課時，練習兩課時） 一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，在句子複習時，應注意：
1、初步認識轉折、因果、假設、條件、並列、選擇等簡單複句，會使用關聯詞語。
2、能修改常見型別的病句、病段。
3、根據表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、誇張句等。
4、認識比喻、擬人、誇張等修辭方法，並能模仿運用。
5、懂得句子是表達乙個完整的意思的，表達力求完整。
6、仿寫句子。
（六）閱讀（複習結合練習進行，安排五課時） 閱讀教學的主要目的是培養學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。 前面字詞、 句的複習都是為此作準備的。
具體要求是：
1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整。
2、引導學生作答「談體會」一類的題目。
3、複習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序。
4、能概括文章的主要內容，掌握體會思想感情的一些方法，並能就某一方面表達自己的想法。
5、課內要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內重點片斷要在每個知識點上多下點工夫。
6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處。
7、閱讀說明性的文章是學生學習的乙個難點，因引導學生學會分析，特別是說明方法的掌握。
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。
9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調「提示語」中標點的使用。
11、 《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個大致的了解，以備考試。
（七）口語交際（複習結合練習進行，安排兩課時） 口語交際能力是一種綜合能力，是現代公民必備的能力。培養口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關重要， 而且對促進社會交往， 實現人際溝通具有重要意義。 《新課程標準》 在中這樣表述口語交際的：
具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。我們在複習中，要做到：
1、梳理十
一、十二冊的口語交際內容。
2、引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽。
3、複習時，參考《試題精粹》中「口語交際」的內容，老師也可以根據自己班級的實際情況進行補充。
（八）古詩詞、名言警句等（複習兩課時，練習兩課時） 厚積才能薄發。在小學階段，積累時乙個非常重要的方面。特別是古詩詞，更是重要的乙個內容。
要求：1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，並能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
2、其中名句要會默寫，會運用。
3、掌握常見的俗語、諺語、歇後語，並能適當運用。
4、掌握不同方面的名人名言，特別是關於讀書的、惜時的、友情的等；
（九）綜合性學習（一課時） 綜合性學習體現了語文知識的綜合運用，體現了聽、說、讀、寫能力的整體發展，體現了語文課程與其它課程的溝通，體現了書本學習與實踐活動的機密結合。
其具體要求是：
1、為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網路等資訊渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計畫和總結。
3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡。
4、初步了解查詢資料，運用資料的基本方法。
（十）習作（複習結合練筆，共六課時） 「寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式」，「寫作是自我表達的需要」，「寫作能力是語文素養的綜合體現」。我們在複習時，要進一步提高學生的作文水平，應注意：
1、以簡單的紀實作文和想象作文作為複習的重點。
2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是乙個難點，各班應根據自己的實際情況進行教學。
3、處理好「為什麼寫」、「寫什麼」、「怎樣寫」這三個問題：「為什麼寫」即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；「寫什麼」要引導學生根據身邊的人和事進行習作；「怎樣寫」即寫作的方法，複習時應側重於用詞造句、布局謀篇的能力的培養。
2023年5月6日
六年級語文複習2019
目錄一 漢語拼音1 1 1 聲母表1 2 韻母表1 3 整體認讀音節表1 4 字母表1 二 漢字1 4 1 筆畫1 2 學會查字典 查字典的三種方法2 3 多音字組詞2 4 形近字組詞3 5 易寫錯的四字詞4 三 詞語4 15 1 用 心 組詞填空4 2 詞語搭配5 3 詞語積累6 12 1 成語積...
六年級語文備考工作計
2011 2012第二學期 一 指導思想 本冊教材以九年義務教育小學語文教學大綱為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質 培養社會主義建設者和 人為指導思想。著眼於培養學生適應現代社會的基本素質，通過學習受到 五愛 教育，為培養 四有 新人打下堅實的基礎。二 教學要求 課堂教學是教學改革中重要的...
六年級語文上冊複習
1 山中訪友 1 山中訪友 作者 李漢榮 2 課後習題 1 有感情地朗讀課文。說說作者在山中都拜訪了哪些 朋友 想一想課文為什麼以 山中訪友 為題。作者拜訪的 朋友 原來是老橋 鳥兒 露珠 樹 山泉 溪流 瀑布 懸崖 白雲 雲雀 落花 落葉等一切自然界的朋友。課文以 山中訪友 為題目是文章主要內容的...