你如果認識從前的我，也許會原諒現在的我。
2012-2013第二學期第十三周小學六年級語文複習指導
主講：呂欣穎
教研時間：2013.5
教研內容：
一、如何進行試卷講評
二、期末複習建議
如何進行試卷講評
1.課前準備階段：
2.課堂講評階段
這一階段要做好以下三個環節的工作：
3.課後鞏固階段
這一階段是課堂講評的延續
主要應做好兩件事：
試卷講評有很多任務作要做
這當中大有講究
那麼試卷講評應該講究些什麼呢？
1.講究規範性
2.講究有效性
3. 講究情感性
試卷講評
不僅是乙個講評試卷的過程
還是乙個"大有講究
小有研究"的教學環節
我們可以在這個環節中構建知識體系
彌補教學缺陷
提公升教學品質
促進教學質量的進一步提公升
2023年複習指導
一、明確檢測要求
準確把握方向
此次檢測為水平性檢測
以筆試方式進行
試卷難度比例為8：1：1
內容以六年級所學知識為主
考試時間為100分鐘
滿分為100分
其中作文佔40分
試卷結構為語言積累與運用、閱讀和習作
檢測的題型分為選擇、填空和問答
學生在答卷時採用答題卡的方式
二、明確複習內容
做到有的放矢
（一）語言積累與運用：內容包括漢語拼音、識字寫字、成語運用、關聯詞語、病句判斷、排列句序、修辭方法、語文常識、課文積累、古詩文積累、標點符號等幾方面內容
在了解複習內容的基礎上
還要明確各部分的具體要求
如識字的複習
要引導學生認清字形、讀準字音、掌握漢字的基本意義
要提高在具體語言環境中運用漢字的能力等
（二）閱讀：閱讀檢測包括三篇課外文章
一篇說明文
乙個短文片段和一篇記敘文
因此複習內容主要是通過練習落實課標中對六年級學生應具備的閱讀能力的要求
主要包括：能聯絡上下文和自己的積累
推想課文中有關詞句的意思
體會其表達效果
在閱讀中揣摩文章的表達順序
體會作者的思想感情
初步領悟文章基本的表達方法
閱讀敘事性作品
了解事件梗概
能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節
說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受
閱讀說明性文章
能抓住要點
了解文章的基本說明方法
在理解課文的過程中
體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法等
（三）習作：第三學段對學生習作的評價要求是能寫簡單的記實作文和想象作文
內容具體
感情真實
能根據表達的需要
分段表述
在複習時
應幫助學生梳理、回顧命題作文和材料作文在審題、選材、構思、立意、表達等方面的要求和方法
使學生能在規定時間裡完成不少於的習作
三、明確複習方法
做到講練結合
學習貴在得法
在幫助學生全面梳理複習內容
明確要求的基礎上
要針對學生的難點和複習的重點採用科學合理的方法提高複習質量
在複習的過程中
要注重講練結合
幫助學生體會知識間的聯絡和規律
掌握一些便於自己理解和運用的方法
教師可引導學生對全部內容進行梳理
在心中形成乙個整體框架
梳理和複習可採用橫向與縱向結合的方式
即採取以單元為線逐項複習和以檢測內容為線單項複習兩者結合的方式
這樣既有利於學生把握每個單元的內容
又能幫助學生從語言積累與運用、閱讀和習作三方面整體梳理提公升
四、明確學生問題
提公升語文能力
1.夯實基礎知識
2.提高閱讀能力
3.提高習作水平
4.注重習慣培養
5.提高書寫質量
六年級語文複習指導
絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無久享.2012 2013第二學期第十三周小學六年級語文複習指導 主講 呂欣穎 教研時間 2013.5 教研內容 一 如何進行試卷講評 二 期末複習建議 如何進行試卷講評 1.課前準備階段 2.課堂講評階段 這一階段要做好以下三個環節的工作 3.課後鞏固階段 ...
六年級語文閱讀複習指導說課稿
首先是說教學內容所處地位。閱讀理解是學好一切課程的基礎，閱讀即是對文字的加工和理解過程。閱讀在整個語文考試中所佔的比重也比較大。這一塊是我們拿分的重點位置。閱讀是語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解是一種綜合性的題型，它能有效的檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。所以做好閱讀部分的複習指導很有必要。其...
六年級語文複習指導人教版
一 指導思想 本次複習考試是在兩種聲音的指引下進行的。第一種聲音是堅定不移地貫徹落實新課標 另一種聲音要求 語文教學一定要回到語言文字訓練 的軌道。這兩種聲音決定著我們的考試內容及方向。其實我認為這兩種聲音是沒有矛盾的。應該說第二種聲音是第一種聲音的補充。我們一定要保持清醒的頭腦。做好複習工作。二 ...