篇一：優秀備課組申報材料
——歷史備課組
我們歷史備課組是一支蓬勃向上、積極進取、不斷開拓、勇挑重擔的隊伍；又是乙個勤奮團結、充滿活力、互幫互學、求實創新的集體。在新課改理念帶動下，我組開展了各種學習、研究活動，促進了教師的專業發展，提公升了備課組的整體實力和教育教學質量。在全組教師的共同努力下，我們歷史備課組特此申報「優秀備課組」，申報材料及具體內容如下：
一、迷你型歷史備課組——精兵強將
歷史備課組由段偉、張興國、趙純潔三位老師構成。趙老師是歷史學科高階教師，是本備課組的領頭人；張老師基本功紮實，知識豐富，是本備課組的中堅力量；我性格開朗，吸收和應用新課改理念的能力強，雙語教學的執行者，經驗豐富的班主任，是本備課組的新生力量。
二、互助型備課組——團結進取
歷史教研組以「人少兵精、腳踏實地、求真務實、與時俱進」為工作宗旨，以構建高效歷史課堂，實現知識性、能力性和情感態度價值觀的有機統一為目標。具體措施如下：
1.認真做好日常教育教學工作。
每學年的開學之初，根據教務處的安排，歷史備課組制定縝密的教學計畫。在落實過程中經常對照，定期寫出教學反思。我們也經常互相聽課，結合自己的工作實際，**教學工作中碰到的疑難問題，隨時討論研究教學和改革中出現的新情況和新問題，教研氣氛十分濃厚。
三位老師抓緊平時工作的間隙時間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案。每學期我組老師上校級公開課次數均達到4次以上，均受到了聽課領導和老師的好評。每次聽課活動，都做好記錄，及**課，實事求是，教研氣氛濃厚。
我們把每一次公開教學作為組內教師共同研討，共同提高的機會。在日常教學工作中，我們認認真真、扎扎實實，自己動手製作課件，積極創造性地處理教材，並落實到課堂內，落實到學生身上，為提高教學效果不遺餘力，受到了普遍好評。
我作為組內唯一的班主任，在工作中以學生為本，關心學生、耐心教育學生，嚴愛結合，以無私奉獻的精神，獨特的班主任工作藝術做好學生的工作，贏得了學生愛戴、同事的好評和家長的認可。
2.積極開展教研活動。我們珍惜走出去的機會。
充分利用省市區教育部門組織的教師培訓、班主任培訓、教研活動、觀摩課等形式，提公升自己的素質，時時處處嚴格要求自己，嚴守會風，不遲到，不早退，認真聽講，認真記錄，取長補短。每次參加完教研會，都要回到本組進行交流。不僅開闊了眼界，對本學科的認識進一步拓展、加深。
在開展「小專題」研究過程中，組長我提出了「中學歷史課如何應對開卷考試」的課題，全組成員收集了大量的相關資料並注意在工作實踐中收集第一手資料，以備進一步的深入研究；並且帶領初三學生開展了主題為「生活中的辯證法」的研究性學習活動，收到學生優秀小**30篇以上。在日常教學工作中重視學生對知識掌握的實效和能力培養並認真總結實踐成果撰寫了研究報告。
3.團結協作集體備課。
由於我們人少，一人承擔乙個年級，只是備課人，構不成單獨的備課組，因此，我們跨年級集體全員備課已經是慣例。以專業切磋、聽評課、研究性課題、優質課等形式，彼此支援，實現教案、課件、習題等教學資源共享。每週星期五上午都定期開展集體備課活動，每次活動都由中心發言人主持並做好記錄。
4.結對措施具體、效果顯著。
歷史備課組充分利用這一契機，我和張、趙老師結成師徒。師傅趙老師對青年教師傾囊相授，指導青年教師撰寫**，參與市級觀摩課，參與習題訓練提高解題能力，參與新課程研究活動，督促青年教師參加教研活動，鼓勵青年教師積極上進，解決青年教師思想困惑，提高認識。我在師傅的指導下虛心學習，嚴格要求自己，在教育教學教研教改工作中取得突出成績。
三、研究型備課組——成績斐然
以科研促教學，科學研究和教育教學研究並不是相悖的，而是互相促進的，科研能力的提高有助於教育教學水平的提高，教師的科研意識和科研能力又是推進教師職業專業化的有力保證。
在實踐中，我被聘為青白江區歷史中心組成員，積極參與教科研實踐和探索。我的教學設計**順次獲得成都市一二等獎，並且積極嘗試各種模式的公開課，以求構築更加高效的課堂模式，得到了聽課教師及學生的好評。
乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學、善思、創新、 實幹、交流、積累」的原則，繼續加強交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學習，多實踐，我們的教學工作一定會有更大的進步。今後，我們歷史備課組將繼續團結一致，迎難而上，在實踐中不斷學習，以教學為依託，深入地開展教研，使教研更好地為教學服務，扎扎實實，真正地一步乙個腳印地不斷前進。篇二：
優秀備課組長申報材料
東湖開發區優秀備課組長參評申報材料盡職盡責推進備課組建設
群策群力綻放美麗的花朵
——武漢市光谷第二高階中學數學備課組長張小林
張小林同志，2023年出生，2023年參加教育工作，中學數學一
級教師，對教育教學有一種執著的追求，有獻身教育、獻身教研的敬
業精神和良好的職業道德。嚴密組織並積極帶領武漢市光谷第二高階
中學數學備課組，在各級教育主管部門、學校領導的正確指揮下，做
了大量紮實的教研引領、教學指導工作，並取得了突出成績。連續5
年擔任高三教學工作，連續8年擔任班主任工作，與同事之間有著密
切的合作精神。2023年被評為東湖開發區優秀青年教師，2023年12 月被評為東湖開發區「優秀班主任」，2023年9月被評為東湖開發區
「優秀教師」， 連續4年被評為校骨幹教師和區數學教研員。5年的
畢業班教學工作取得了很好的成績，創造了本校高考歷史一次又一次
的輝煌，我親手送走了我校的第一位飛行員舒汪洋同學和第二位飛行
員程健同學。2007屆我所帶學生**沁同學高考數學達142分，創
造了我校數學高考歷史最高分。在東湖開發區2023年度備課組評選
中我的備課組被評為區「優秀備課組」，在東湖開發區2023年度備課
組評選中我被評為區「優秀備課組長」；同時在東湖開發區2023年度
備課組評選中我的備課組又一次被評為區「優秀備課組」，在東湖開
發區2023年度備課組評選中我又一次被評為區「優秀備課組長」。在
武漢市2023年高中課堂教學評比中我獲得貳等獎，在區教學大比武
中我獲得三次區二等獎。2023年我的第一篇**在國家級刊物《黔
東南民族師專學報》上發表，我的**在全國優秀**評選中榮獲三
等獎，在省級報刊《科教導報》中我發表了8篇**，在市年會**
評選中榮獲二等獎和三等獎，在區**評選中獲得一次一等獎和一次
三等獎。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
今生為人師，我無怨無悔，我願為祖國的教育事業貢獻自己的畢生精力。乙個學校要提高教學質量，提公升辦學水平，就要充分發揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任數學備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產生一股動力。
我非常清醒地認識到：教師的勞動既是個體的創造性努力，需要發揮個人的才智，熟練地駕馭教材，調動學生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同**新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。在擔任數學備課組組長期間，我以學校的大局為重，從乙個老師的事業心和責任感出發，盡力充實提高自己，盡職盡責組織和帶動全組教師開展備課組活動。
一、要做學習型、反思型和研究型的教師
二、盡職盡責推進備課組建設
備課組長要做個有心人，要靠智慧型點燃智慧型，引領教師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、收集、總結、思考教師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進行交流、**。堅持開展形式多樣的教研活動。
圍繞轉變教育教學觀念，優化課堂教學結構，提高教學效果。培養學生的創新精神和創新能力。樹立以教學為中心的指導思想開展工作。
把創新教育、研究性學習、自主**性學習、現代教育技術的應用、放在突出位置。並能建章立制，每一學期、每一星期都能有條不紊的開展教研活動。主要做了以下幾個方面的工作：
1、每學期預備周，組織本組教師，研究本學期教材內容，學生情況，設計教學、教育、教研、校本培訓規劃，制定具有科學性、可行性、實效性、針對性、前瞻性的學期活動規劃。包括：教學內容分析、學生情況分析，教學任務分解安排，教研活動分解安排，周問題徵集與備課責任人分解安排，新教法示範、新教法實驗、青年教師匯報課時間安排等。
並於第一周組織本組成員學習討論，集體研究，完善改進，形成定稿後，每人乙份，並上報學校教導處，遵照執行。
2、監督、指導、策劃、協調集體備課,每週星期三下午：4：00－－5：
00為數學組集體備課時間，以對本週的教學內容進行預設性研究為制度化形式。（1）本週問題徵集與備課責任人，提前一星期準備預設性電子教案。對下一周的教學內容、教材疑難、教學方法、重難點突破方案、注意事項、及周訓練題等，前瞻性、預設性列印出初稿，或將電子文件拷貝分發給本組其他成員；（2）集體討論，研究完善。
每人都深入研究，提出個性化修改建議；（3）週主備人根據以上研討情況，修改補充，列印出可行性共享教案、制做好周訓練試題；分發給同備課組教師使用；（4）參備人，根據本教學班學生具體情況，對共享教案進行再加工，再整理，增減，微調，形成自己的具體可行的實際教案。（5）教師，按照自己個性化修改之後的實際教案，創造性、昇華性作課。（6）交流教後感想感悟，進行反思性補遺性總結性研究，並指導下一周備課。
平時遇到、發現教學中的小問題，隨時隨地研討，隨時隨地解決。經常性的以小課題，小專題等為研究物件。教研氛圍自由、寬鬆、愉悅、和諧，既有觀點的碰撞火花，又有理論的共識昇華。
目的是最優化、最科學的解決教學中的實際問題。
3、有序開展觀摩教學活動, 每學期組織四次大型觀摩教學活動； 每月組織一次小型觀摩教學活動。有特級教師教學藝術展示課，師帶徒教學方法示範課，青年教師匯報課，新教法推廣觀摩課，新教法實驗研討課，外邀專家講座課等。每次觀摩教學課後，及**課，評課重視實效，先由講課教師介紹本課教學內容、學生情況、教材展開方法、教法設計思想等。
而後聽課教師評課，不但發現挖掘講課亮點、特點、值得推廣學習的獨特之處，而且也提出個人見解，既有欣賞性評價，也有創新性建議，又有批判性指導，還有比較性**，做到既誠懇真實，又觀點明確；既充分肯定，又深刻剖析，既不指責過失，又不迴避問題。聽課教師有收穫、有感想、有借鑑；講課教師有反思、有感悟、有提高。
4、認真配合學校教導處，每月進行一次教學常規月考核，每學期預備周、期中、期末，分別舉行一次教案，教學計畫，聽課記錄，作業批改，試卷分析，學生平時成績登記冊，教研總結**等教學常規的全面檢查。並進行分項量化打分，記入量化考核情況登記表，作為期末總評的依據之一。並將檢查情況及時反饋給有關成員。
優秀者，由教導處表揚。需要改進者，提出存在問題和改進建議。因為管理嚴謹、科學慎密，全體成員參加教研活動積極，備課量充足，練習卷批閱分析及時，質量分析冊和積分冊完整，教育教學質量得到不斷的提高。
新洲四中優秀備課組申報材料
新洲四中優秀備課組自評報告 新洲四中高一物理備課組 新洲四中高一物理備課組是一支蓬勃向上 積極進取 不斷開拓 勇挑重擔的隊伍 又是乙個勤奮團結 充滿活力 互幫互學 求實創新的集體。在新課改理念帶動下，我組開展了各種學習 研究活動，促進了教師的專業發展，提公升了備課組的整體實力和教育教學質量，走在各備...
優秀教研組申報材料
田家學校小學部體育教研組 一 基本情況介紹 田家學校體育教研組擁有一批經驗豐富而敬業的教師,全組9名教師中有7名高階教師,他們都能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學的能力，具有較好的教學素質。這9名教師思想積極，好學上進，均具有大專以上的學歷，其中4人具有本科學歷。全組人員整體素質高，業務能力強，集體觀...
優秀教研組申報材料化學
我們十中化學教研組是一支蓬勃向上 積極進取 不斷開拓 勇挑重擔的隊伍 又是乙個勤奮團結 充滿活力 互幫互學 求實創新的集體。在 新課程 理念帶動下，我組開展了各種學習 研究活動，促進了教師的專業發展，提公升了教研組的整體實力和教育教學質量，走在各教研工作的前列。在全組教師的共同努力下，我們十中化學教...