教師:屈老師
活動目標:
1.在教師的引導下,主動觀察和操作,找出事物的不同特徵。
2.嘗試按兩種以上的特徵將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力,能大膽講述自己的分類方法。
活動準備:
1、教具:四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學具:操作卡、鉛筆人手乙份。
活動過程:
(一)集體活動
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師:小動物在森林裡蓋房子,讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子,讓小朋友觀察。)
2.引導小朋友觀察,並說出每座小房子的不同特徵,如房頂的形狀、顏色;有沒有窗戶;門的形狀、顏色等,鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特徵。
3.小動物找家:教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特徵,請小朋友為小動物找到家。
如:"汪汪汪,我的房子是紅色的圓頂房子",那麼請小朋友根據這兩個特徵,為小狗找家。同上方法,根據教師的指令,按兩個特徵為其他小朋友找家。
4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾,任選乙個房子,說出兩個特徵。如:"我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動
1.分積木。
(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木,自己先練習按兩種特徵分類。
如:"紅色的大積木在一邊,其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如:"黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特徵的積木舉起來。
2.幼兒遊戲(按幼兒的特徵分類)如:"請穿紅衣服的女孩子起立。""請紮辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習--給餅餅塗顏色。
活動延伸:
1、區域活動:鼓勵幼兒在區域活動中繼續練習操作。
2、日常滲透:和幼兒一起玩"找不同"的遊戲。
3、家園共育:在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特徵分類。(**:屈老師教案網)
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