（事蹟材料二）
在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：「……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？如果要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？
你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。
」「人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去」。
2、通過前一階段的學生發言討論，使學生對雷鋒事蹟、雷鋒精神有了一定認識後，圍繞主題展開辯論，「雷鋒精神是不是過時了？」
正方：雷鋒精神的內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。
反方：今時今日學習雷鋒精神已經過時了。都什麼年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來學嗎？
3、學生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬於學雷鋒的行為。
在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂於助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善於尋找我們身邊的「活雷鋒」。
4、老師小結。
雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，建立乙個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。
學雷鋒活動案例
3 上街採訪一下老人 小孩 青年對雷鋒的認識以及對雷鋒日的認識。4 每人出乙份問卷，請全班同學做，然後統計一下數目。5 寫乙份活動方案和乙份調查報告。6 把收集來的資料分類整理，做一張手抄報。7 把資料分配給每個組員，讓他們在課上進行匯報。調查報告 一 調查背景這個學期，我們班又組織了一次有意義的綜...
學雷鋒活動
天氣晴朗，陽光明媚。我們電氣1115班的志願者和金色陽光的志願者乘車來到了這所私人敬老院 惠娟敬老院。由於天氣不錯，春風吹拂著，很多老人都舒服地在院子裡曬太陽，臉上露出燦爛的笑容，還有的老人在打麻將，老人們到了這個時候，輸贏也無所謂了，只是活躍氣氛罷了，所以都不是玩錢的。這已經不是第一次來這裡了，記...
學雷鋒活動
廬山國稅局 四結合 深入開展學雷鋒志願服務活動 根據廬山管理局 學習雷鋒好樣 創先爭優當標兵 志願服務活動工作方案 的通知要求，我局高度重視，認真部署。全域性幹部職工以 學習雷鋒好樣 創先爭優當標兵 為主題，以 四個結合 為切入點，開展了形式多樣 內容豐富 載體實在的活動，營造了濃厚的學雷鋒氛圍，將...