課程名稱：大學生就業與創業指導
授課專業：2010級普通本科學生(注意：10、11級使用教材為2009版，與2012版教材有少量不同)
學時與學分：總學時為16（課堂教學16學時），1學分
一、課程意義和目的
針對大學生開設「大學生就業與創業指導」課程，目的是要引導和幫助同學們理性規劃自己的職業生涯，將自己的大學學習與將來的職業生涯緊密結合起來，將自己的理想抱負與社會發展、國家需要緊密結合起來。幫助學生樹立正確的擇業觀，使其建立規避未來職業風險的主動意識，培養學生職業生涯規劃的理念，傳授制定職業生涯規劃的方法，引導學生做出適合個人發展並具有實踐意義的職業生涯設計，從而使學生在進入社會後，能夠順利開始和發展職業生涯。
教學內容及學時分配
二、理論課教學內容及基本要求
第一章職業認知
【目的要求】 從職業認知的基本原理入手，詳述我國乃至世界的職業分類和職業發展趨勢，同時闡述職業意識和職業道德等相關概念。
【教學內容】
1．職業認知的含義、必要性；
2．職業認知的內容、方法；
3．國內外職業分類、發展趨勢；
4．職業資格證書制度。
【教學方法】 課堂講授、課堂活動與小組討論。
【教學時數】 1學時
第二章自我認識
【目的要求】 幫助學生重視對自身能力、性格、氣質、興趣和價值觀等個性心理特點和個性傾向的認識，懂得利用測評技術，了解自己的長處和短處，在此基礎上形成積極的自我評價和自我確認，從而指導自己科學地做好職業生涯規劃設計。
【教學內容】
1．興趣的概念；興趣與職業的關係；興趣的分類；
2．性格與專業、職業的適應性；性格的分類；
3．能力的概念；能力傾向分類；
4．職業價值觀的概念；職業價值觀的型別、作用；
5．職業興趣傾向測評——霍蘭德興趣型別、職業性格特徵測試——mbti職業人格型別、職業錨理論概念。
6．自我測評的主要方法。
【教學方法】課堂講授、使用測評工具、案例分析。
【教學時數】 2學時
第三章學業規劃與實踐
【目的要求】 通過對學科、專業知識的介紹，指導學生正確選擇專業，實施專業學習與實踐，做好大學四年的學業規劃。
【教學內容】
1．學科、專業的概念；
2．學業規劃的內涵、意義、基本內容、步驟；
3．撰寫大學生學業規劃書。
【教學方法】 自學、練習。
【教學時數】 0學時
第四章職業生涯與職業生涯指導理論
【目的要求】 通過對職業生涯的基本理論的學習和認識，為設計出最適合自己成長和發展的職業生涯打下堅實基礎。
【教學內容】
1．職業生涯的含義；
2．職業生涯發展理論：金斯伯格的職業生涯發展三階段論、舒伯的職業生涯五階段理論、生涯彩虹圖；
3．職業選擇理論：帕森斯的特質因素理論、霍蘭德的人格型別理論；
4．職業決策理論：克朗伯茲模式、認知資訊加工理論。
【教學方法】 課堂講授、課堂活動與小組討論。
【教學時數】 3學時
第五章職業生涯規劃
【目的要求】 在了解了職業生涯基礎理論、原則的基礎上，幫助學生了解職業生涯規劃的要素，正確剖析自我，評估職業生涯機會，確定職業生涯目標，設定職業生涯路線，制定職業生涯策略，並依據計畫開展有效行動，並在實施的過程中對職業生涯規劃進行評估和修正。
【教學要求】
1．職業生涯規劃的意義、原則和要素；
2．職業生涯規劃的步驟、職業生涯目標設計的原則——**art原則、swot分析法；
3．職業生涯規劃書的內容、格式、結構、原則、撰寫的主意事項。
【教學方法】 課堂講授、案例分析。
【教學時數】 3學時
第六章職業素質的構成與培養
【目的要求】闡述職業素質構成的要素，幫助同學們明確用人單位對職業素質的要求，使學生能在大學的學習生活中根據職業要求和自身具體情況不斷加強職業素質的修養。
【教學要求】
1．職業素質的構成要素；
2．自我職業素質的分析、意識。
【教學方法】 自學。
【教學時數】 0學時
第七章就業準備
【目的要求】 通過學習就業準備中就業資訊的獲取與處理、自薦材料的製作與遞送、就業權益的保護等知識，幫助學生順利就業做好準備。
【教學要求】
1．了解國家政策；
2．常見的就業工作手續辦理規程；
3．就業資訊收集的途經、方法、處理；
4．自薦材料的製作；
5．大學生就業權益、警惕各種陷阱、就業誠信與自律。
【教學方法】 課堂講授、案例分析。
【教學時數】 3學時
第八章應試與考核
【目的要求】 通過學習招聘測試與面試的常見型別及應對方法，提高學生參加筆試與面試的成功率。
【教學要求】
1．筆試的方法與技巧；
2．面試的方法與技巧；
3．面試的禮儀。
【教學方法】 課堂講授、案例分析、模擬面試。
【教學時數】 2學時
第九章自主創業
【目的要求】 使學生了解創業的基本知識，培養學生創業意識與創業精神，提高創業素質與能力。
【教學要求】
1．大學生自主創業的模式；
2．自主創業的政策與法規；
3．自主創業的步驟；
4．在校大學生創辦微型企業實務。
【教學方法】 課堂講授、課堂活動與小組討論、案例分析。
【教學時數】 1學時
第十章職業適應與職業生涯規劃發展
【目的要求】 通過對大學生與職業人的比較，幫助學生了解角色轉換的內容，掌握角色轉換的途經，以便於畢業後盡快完成職業適應。做好職業規劃和計畫，以便獲得職業的發展和成功。
【教學要求】
1．角色轉換存在的問題；
2．盡快完成角色轉換的途經；
3．試用期相關法律規定；
4．更換職業。
【教學方法】 課堂講授、課堂活動與小組討論。
【教學時數】 1學時
總評成績=職業生涯規劃書（30%）+個人簡歷（30%）+課堂表現（20%）+考勤（20%）
1、教材：
《大學生職業發展與就業指導》，廣西壯族自治區教育廳組編，2023年
2、參考書目：
《大學生就業與創業指導》，遼寧教育廳組編，遼寧大學出版社出版，2023年
《大學生職業規劃》，魏莉梅主編，嶺南美術出版社出版，2023年
《新世紀大學生就業指導》，李偉等主編..西安交通大學出版社,2023年版.
《大學生職業生涯規劃與就業指導》，周巨集巖,蘇文平主編.化學工業出版社,2008版.
《大學生職業生涯規劃與就業指導》，廣西壯族自治區教育廳組編，2023年
大學生就業指導與創業教育教研室
2023年1月
《大學生就業創業指導》課程教學大綱
一 基本資訊 二 課程簡介 不超過 大學生就業創業指導課程是一門應用性質的課程。作為我校設定的一門公共必修課程，其主要內容包括 大學生職業意識樹立 大學生職業生涯規劃設計 大學生創業教育 大學生職業素質培養 大學生職業適應與發展 畢業生求職擇業指導等內容。三 知識點 一 基本知識點 大學生職業發展規...
大學生就業與創業
就業還是創業，相信這是乙個讓很多大學生都非常困擾的問題，這個問題到現在為止也引起了許多的爭議，這也稱得上是乙個很熱門的話題。有的人認為應該先創業，比如說 開個 之類的，不需要很多的資金，風險也不是很大。反之，還有部分人認為應該先就業。為啥？原因很簡單，因為只有先就業，在自己有了一定的創業經驗和資金的...
《大學生就業創業指導》講座
一 活動背景 近年來，隨著社會的發展，就業的競爭越來越激烈，大學生的就業形勢也不容樂觀，隨著競爭的日趨嚴峻，為了提公升我校大學生的就業意識和競爭力，做好我校的就業工作。在此，農業與生物工程學院團學委員會特邀 力贏科技 有關人員為我們帶來 大學生就業創業指導 的知識講座。二 活動目的及意義 由於金融危...