考核辦法
指導思想
根據現代教育評價思想，結合學校工作實際，加強教師教育教學管理，調動教師工作主動性，公正、客觀地評價教師教育教學工作，實現一定程度的優勞優酬，進一步規範辦學行為，全面提高教育質量，特制訂本方案。
考核內容
一、文明守紀為人師表
二、履行職責落實常規
三、關注校本參與教研
四、課堂效率教學成績
五、培優拔尖科研成果
考核細則
一、文明守紀為人師表（45分）
（一）遵紀守法，誠信文明（ 分）
忠誠人民的教育事業，模範遵守國家法律和社會公德，保持積極進取的精神面貌，為師生樹立良好的誠信文明形象，共計分。
、服從學校安排，團結同志，待人誠懇，不拉幫結派，不無理取鬧，相信科學，不造謠惑眾。每出現一次，造成學校工作被動，影響不良（學校提出批評）的，每次扣分。拒不接受各處分派的臨時性工作任務的每次扣分，滿分分。
、遵守國家政策（ 分），無計畫外生育，不抹牌賭博，不挪用**（ 元以下），不體罰、變相體罰學生，因上述原因造成不良影響的，每違犯一項扣分，累計扣分。
、未經學校同意，私自組織學生徵訂、翻印書刊資料，每次扣分；從中獲利的，同時處以書價學生數的罰款。（ 分）
、組織學生考試舞弊，或有其他違法違紀行為，每人次扣分。（ 分）
（二）為人師表，嚴謹治學（ 分）
言行舉止文明，言傳身教，教育教學工作得到學生好評，計分，根據學生民意測評折合計分。
（三）加強學習，提高修養（10分）
1、積極參加會議，不遲到、不早退，不打瞌睡，不幹與會議無關的事，每發現違犯一次扣分，每曠會一次扣分。例會時做好會議記錄，了解政策法規，期末檢查時依質量評定 ｃ三個等次，分別記３、 、 分。共分。
2、任教期間，教師自覺訂閱黨報（按上級規定）不少於1份，計2分，缺訂扣2分。
3、教師自覺進行在職政治學習，每期政治學習筆記不少於8次，計3分，每缺1次扣0.5分。
（四）管教管導以身示範（ 分）
、積極配合，做好所在班的班務工作（ 分）。班務工作考核得分依據相關比例計算到班主作和科任教師，班主任直接得折並分值，班主任對本班教師履行此項職責情況評定優、良、般、差四個等次，在班務考核後折算計分。
、值周（ 分）。按學校安排，非班主任教師必須參加值周工作，時間從上週日晚自習到次周星期六早晨，即學校學生在校期間，按學校值周制度切實履行職責，不遲到、不早退，遲到、早退一次扣分，曠一次扣分，不及時公布結果，每次扣分，直至扣負分。
二、履行職責落實常規（50分）
(一)出勤(10分)
、坐班（ 分），周一至周五學校規定的坐班時間，教職工必須在指定的辦公室或場地上班，不得遲到、早退或中途外出，發現一次扣分，上班期間不串門、不閒逛、不談笑。發現一次扣分，一次未坐班扣分，直至扣負分。請事假每次扣分。
、出全勤（ 分）：教師全期無病事假計分，若請病事假必須履行請假手續，病事假一天以內須經教導處批准。一天以上須校長批准，並報教務處備案，以便安排工作，不履行手續或逾假按曠工處理。
病、事（婚、產、喪規定假期內，在崗培訓除外）假不超過一周記分，不超過二周記分，不超過乙個月記分，乙個月以上計分，經濟待遇按其他制度辦。
二承擔輔助性工作分
樂於奉獻，積極承擔學校各項工作任務，考核期間，擔任學校中層幹部、年級組長、教研組長、班主任工作計分，備課組長計分，課外輔導教師記分。 不重複計分
（三）工作量（ 分）
達到校定工作量基數的計分，超過標準課時以上加計分，下欠課時課時以內扣分，下欠超過課時的每低課時扣分。
（四）教學常規工作（ 分）
、計畫（ 分）內容包括：教學內容、教學要求、教學時數、進度安排和重難點與關鍵、教學措施、課外活動安排、思想滲透等。期初由組長評定三個等級分別記分、 分、 分。
、備課（ 分）。教師應熟悉大綱課程計畫，鑽研教材，把握重點，作好難點**，選擇好教學方法，精心設計教學過程，認真編寫教案，每期進行三次教案檢查，由教研組評定三個等次，依次記分、 分、 分。有下列情形的給予扣分：
（ ）一期三查缺檢一次扣分，未按時送檢每次扣分。
教務處抽查時，發現不備課上課的每次扣分。
（ ）備課極不規範，教案過余簡略，潦草或不完整的在（只寫內容，不備教法、學法）不達標級別計分的基礎上再酌情扣分。
（ ）用舊教案、無教案或完全抄襲他人教案（含教參）直接記分
、上課（含自習）（ 分）。課堂教學是教學工作的基本形式和中心環節，是學生獲得知識、提高能力、發展智力的主要場所。教師要按表上課，按時下課，始終貫穿以教師為主導，以學生為主體的教育思想，教育學生養成良好的學習習慣。
講求教法，注重效果。有下列情形的給予扣分。
（ ）上課遲到、早退、中途外出扣分節，曠課扣分節，罰款元／節。
（ ）文科老師平時上課沒有使用普通話扣分；理科老師上公開課時沒有使用普通話的扣分， 歲以上不作要求。
（ ）上課拖堂引起學生舉報的扣分。
、作業（ 分）。作業要有計畫、有目的地針對教學內容編制，題目要精當，又要分層次。批改作業能及時了解每個學生的學習態度和學習效果，又能即時反饋矯正教學中存在的問題，要做到及時、認真、準確，一定要在下次課前將作業本發還給學生，批發作業的方式要靈活，堅決制止學生代替老師改作業，禁止罰作業。
每期進行三次檢查，平時不定期抽查，依據數量和批改質量由組長評定甲、乙、丙**依次記分、 、 分、 分。有下列情形給予扣分：
（ ）檢查時不全部送檢的扣分／次。
（ ）不按時送檢或弄虛作假的扣分／次。
（ ）不送檢作分記分。
作業量未達到規定的次數每次扣分。
（ ）作業批改明顯應付，質量差的扣分。
（ ）有學生代批代改的扣分。
、輔導（ 分）。加強輔導，及時進行資訊反饋是因材施教，防止分化和大面積提高教學質量的有效舉措，教師應選好培優和轉差物件，定內容、定時間加強輔導，認真作好培優轉差記載。期末檢查由教研組評定三個等級分別記分、 分、 分。
有下列情況的另行扣分：
（ ）對學校安排的培優轉差工作拒不接受扣分，在此項工作中明顯應付的，拖沓的或效果較差的扣分。
（ ）培優轉差工作要有記載，全期不少於次，少次扣分。
（ ）練習卷、雙休作業要保證質量與次數，要檢查、批改、講評，調查時情況較差的扣分
、考試（ 分）。根據教學計畫，認真組織好單元考試和期中期末考試。特別是期中期末考試，凡是弄虛作假，發現一類加倍扣分。
凡是組織、監考、閱卷、登分、記分等環節出現教學事故依下列規定扣分：
（ ）監考時在考室內看書、看報、吸菸，做題等；收發試卷錯亂，收試卷未按序整理好，混收混放，每科次扣分。
學校組織的考試未能及時批改，影響分數彙總的每次扣分。
（ ）閱卷中不負責任，錯誤較多的扣分次。
在監考閱卷時遲到、早退、每次扣分，監考中途非工作性外出兩次以上（含兩次）每次扣分。
（ ）在整個過程中有試題洩密、 監考不力出現大面積抄襲 、閱卷時弄虛作假 、 塗改學生分數等違紀行為的記分，且給予相應的經濟處罰。
分析（ 分）。每學期期中考試後，教師要認真進行試卷分析，分析成功的經驗和失敗的原因，並及時上交，組長依據質量評定兩級分別記分、 分。
、普及鞏固（ 分）。普及鞏固工作是普九的重中之重，也是難點工作。因此，考核成績以普九人數計算，普九人數由教導處核定，分年度進行考核，各年級控制標準為：
一年級 、二年級 、三年級為 ，在以下標準外每流失一名學生扣該班科任教師考核分分，直至扣負分。
、興趣小組（ 分）。學校成立語、數、外、物理、化學等學科培優班和體、音、美課外活動小組。教師應積極支援這項工作，培優活動時，學生每缺一人次扣該班科任教師和班主任分，無故一次不進行活動，扣輔導教師分，直至扣負分。
、培優效果（ 分）。以縣、校組織的競賽成績為準，依各班取得的名次多少排定位次，依據 、 、c、d四類分別給任課老師記8、7、6、5分，沒有競賽的學科記7分。
三、關注校本參與教研（25分）
1、任教期間，教師應自覺訂閱業務刊物各不少於1份，計2分，未訂的扣2分。
2、教師自覺進行在職學習，不斷提高業務水平。業務學習筆記不少於8次，計2分，每缺1次扣0.5分。參加業務學習計2分，無故遲到早退每次扣0.5分，曠會扣1分。
、展示課（ 分）。每學年每位教師必須主講一節公開課，展示自己的教學水平。備課組在此基礎上推薦教師參加次年的優質課比賽。
不按時參與此項活動的計分。外出參加教研活動的教師必須回校匯報學習情況，外出看課教師回校後既要匯報學習體會，又必須主講一節學習匯報課，否則每次扣2分。
、看課評課（ 分）。教師應不斷加強學習，相互看課、互相取長補短，達到共同提高的目的，主任級以上學校領導每期看課平均節以上，組長看課節以上，教師每期看課節以上，認真做好看課筆記，計分。
同級同科看課、評課不參加的每缺節扣分 ； 不能完成看課任務的每缺節扣分。教師每學期至少有一次中心評課發言材料，計分，無不計分。
5、承擔教研課題（2分）。教學研究應有專題，達到系統化、科學化的目的。各教研組確立的專題見教科研計畫，有確定的專題，承擔改革實驗的任課教師記分，其餘教師記分。
、教師應積極參加教研組活動，並作好各項實驗記載和教研活動記載，及時總結，完成科研處下達的任務，全期不少於6次，共計3分，每缺一項次扣0.5分。
7、改革教學手段，要求教師上好電教課，運用好遠端教育資源，每期每人至少上兩節電教課，每少一節扣1分，共計2分。
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