一、總則
1、學校教學工作必須堅持「黨的十八大」的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認真實施有關教育法規，樹立起科學、合理的教學理念和高尚的師德師風，認真執行國家課程課時計畫，認真推行素質教育，努力提高教育教學質量。
2、教學是學校的中心工作，在教學中，要把教學和育人和諧統一。不僅要指導學生學習「雙基」，培養能力，發展智慧型。而且還要促進學生思想、興趣、意志、情感、身心、品德行為習慣的健康發展，充分發揮教學過程的主體作用。
3、在教學過程中，既要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，建立和諧、寬鬆的課堂氛圍。既面向全體學生，又要注重培養英才。即保證全面發展，又要注意對學生的特長培養。
4、備課、上課、作業批改、輔導、考核是教學過程的基本環節，應環環緊扣，層層落實。認真完成學校要求的與教學相關的計畫、總結、課後記和教學隨筆等。
5、學科之間要相互兼顧，避免過量的課業負擔。
6、教師要按《課程標準》和教材要求認真鑽研教材、認真教學。嚴格按教學規律辦事。
二、備課
1、備好課是上好課的前提，不得無教案進課堂上課。否則作瀆職行為論處，學校給予批評，情節嚴重的還要適當給予處罰。
2、各學科一律實行超周備課。（一般要求提前備足2周的課）
3、個人備課與集體備課相結合。按照《課程標準》和教材要求，本著以**、創新為前提刻苦鑽研教材。以個人為主，做到「備《課標》、備教材、備學生」三備到位。
從創設寬鬆、和諧的課堂氛圍出發，精心設計教學過程，寫好教案。
4、每週堅持集體備課制度。做到每週一次，既有中心發言，又有集體見解； 既有全面考慮，又有**的重點、難點；既有雙基的培養目標，又有教法、學法的**；同時，從減輕學生負擔的角度出發，在作業量、測試內容等方面要全面考慮。
5、儀器裝置的使用，老師要事先進行操作熟練，保證上課時演示成功。
6、教案要求：a。按課時撰寫；b、要突出主要內容、目的、要求、重點、難點；c、教學步驟清晰、層次清楚、思路科學；d、在時間安排、教法、板書設計、作業內容要精心安排；e每學期學校檢查老師教案兩次。
7、規定教師每週寫一次課後反思；每月寫二次教學隨筆。
三 、上課
1、堅持「三表」上牆制度。老師要嚴格按課表上課。課程排程權屬教導處，教師不得擅自停課、私自代課，否則按曠工論處。
2、做好課前的準備工作。做到課前準備好上課用的教材、資料、儀器教具等。老師一進教室，不得中途出入，更不得在上課時叫學生出課堂為自己提取教學用品。
3、做到舉止文明，穿著大方，儀表端莊。不坐著講課，不挖苦學生，不穿拖鞋、背心以及西裝短褲，不留長髮；不穿袒胸露背或透明服裝，不得濃妝豔抹、披頭散髮。不准上課抽菸。
4、教師必須嚴格執行課堂常規，認真組織教學，在嚴肅課堂紀律的同時，創設寬鬆和諧的課堂氛圍。做到按時上課不遲到，到時下課不拖堂。
5、每堂課的基本要求：目的明確，講授正確，重點突出，突破難點，講練結合，效果明顯，面向全體。
6、教授原則：因材施教，堅持啟發式、**式教學，廢止注入式、滿堂灌。
授課範圍：按《課標》要求，以教材為本，以學生實際出發，開發校本**。
授課宗旨：突出重點，突破難點，解決疑點，培養能力。
書寫要求：板書工整，設計精巧，字跡整潔、清新、規範。
7、老師要精心設計習題，學生練習一般為15分鐘，此時，老師隨時巡視，了解情況，及時指導，反饋。不得坐著幹其他與教學無關之事。
8、加強對學生動手操作能力的培養，提高現有裝置的使用率。
四 、作業布置與批改
1、控制作業量，平衡學生的作業負擔：
高年級每日不超過60分鐘（每學期作文10篇）
中年級每日不超過30分鐘（每學期作文12篇）
低年級每日原則上不留課外作業
2、對學生的作業，要有規範化的要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，捲麵要整潔，格式要規範。不合規範要求的要重做，未做好的要補做補交。但不能以做作業作為懲罰學生的手段。
3、作業批改要認真、及時。按要求布置的課外作業（包括作文）要全批全改。對補交和重做的作業要細緻批改，不得只寫乙個「查」字，「閱」的不負責現象。
批改後寫批改日期，並保證下節課之前把作業本發給學生。
4、讓學生自己訂正、修改作業錯誤之處，養成自我檢查和自我訂正的習慣。有能力改正的，要求自己改正，估計無能力改正的，重點知識題老師要面批，然後讓學生自己去改正；改正後的作業一律再交回批閱。
5、教師批改作業時應作好摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應詳細記錄以作輔導的依據。
6、學校對教師批改作業的情況每學期至少要抽查兩次。
五、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則。既要有課內又要有課外輔導，既要有集體又要有個別輔導。
2、輔導要有計畫，對所教班的學生分類排隊，確定優、差生、與任課老師統一基本作法，制定計畫，提出輔導措施。
3、輔導要突出重點。重點是差生、學困生、缺課、曠課生。
4、輔導要求實效：教師要做到熱心、耐心、有信心。
5、輔導形式要多種：組織學生參加豐富多彩的學科、文體、科普、社會實踐活動，進行家訪也是一種有效的方式。
六、檢測、考試
1、檢查教學效果應採取檢測、考試兩種形式――課堂提問、檢測，檢查作業，單元檢測，和期中檢測（由學校組織）。期末考，（由上級教育部門統一組織）。
2、學校開設的課程都要進行考試或檢測。語、數、英按教育局規定時間、方式進行；科學、圖、音、體按教育局的要求進行期末檢測、評定成績。
3、期中、期末考屬目標性考試。考試內容要以《課標》為依據，以教材為範圍，命題要注意「雙基」，體現能力，覆蓋面在８０％以上，難易程度要適中。
4、學生學期成績評定：以記分制和（abc.）等級制相結合。平時成績３０％，其中考試３０％，期末考試佔４０％，畢業成績的處理，按教育部門的統一規定執行。
5、期中、期末考試後，學科要進行教學質量分析：（按照a考試概況 b試題分析 c質量情況 d 改進措施等進行認真分析）。
6、學生考試成績不及格可給予補考。補考後仍不及格，可隨班就讀到小學畢業，如仍不及格，應按教育行政部門規定給予結業。
7、學生學業成績必須按要求每學期認真寫入學生成績記分冊、成績統計表、考試質量情況分析表以及〈學生成長記錄袋〉（即學生手冊）。
8、嚴格考試紀律，搞好閱卷評分，不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴格處理。
9、期中、期末考試成績統計表應按時上報。
10、每學期第一週末前完成學校教學工作計畫、教研組、年級學科組、個人教學計畫及學科課外活動（校、年級教研組）計畫等。要有目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排。學科計畫要點：
a學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析。
b對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見。
c教學任務和目標。
d落實教學任務的要求，提高質量的措施。
e教學進度安排（包括周次、起止月日、課題或教學內容、課時、執行及調節情況）。
11、教學計畫每學期制定一次。學校教學計畫於預備周開始時由校長向全體教師宣布，其它計畫於預備週內制定。學校要在第一周收齊計畫，組織審定，然後交有關人員執行。
12、每學期，學校、教研組、教師都應寫好全期教學工作總結，學校總結要上報區教育局，教師總結存入本人業務檔案。
13、每學期教師的教學總結由校進行評選並頒獎。
教學工作制度
一 備課 1 認真學習課程標準和教材，按照教學要求 教學內容 教學進度和教學活動等方面，制訂出一學期的教學計畫，並於開學後一周內完成。2 教師在每節課前必須備好課，教師備課要有一定的提前量，所備內容要與教學計畫一致。每節課都必須寫出詳細教案 學校不定期進行抽查，嚴禁無教案上課。3 每份教案要結構完整...
教學工作制度
透防九年制學校教學工作制度 關於規範教師教學工作的要求 為進一步加強全校教學管理，規範教師在教學中的言行，使教師在教學工作中有章可循，學校在深入調整 總結經驗的基礎上，廣泛徵求意見，制定教師教學工作中的具體要求，望遵照執行。一 目的 教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行對學生影響較大，規範教師的教學...
教學工作制度
一 基本要求 要認真貫徹執行德 智 體全面發展的方針，面向世界 面向未來 面向現代化。為提高全民族的素質，學校工作必需堅持以教學工作為中心的原則，加強教學理論的研究，深化改革，全面提高教學質量。二 教學原則 1 教育與課堂教學相結合的原則。2 與發展教學相結合的原則。3 教法與研究學法相結合的原則。...