教學工作制度

一、備課：

1、認真學習課程標準和教材，按照教學要求、教學內容、教學進度和教學活動等方面，制訂出一學期的教學計畫，並於開學後一周內完成。

2、教師在每節課前必須備好課，教師備課要有一定的提前量，所備內容要與教學計畫一致。每節課都必須寫出詳細教案；學校不定期進行抽查，嚴禁無教案上課。

3、每份教案要結構完整，內容詳實，書寫工整，體現學科特點，倡導創新。要求分課時備課，每課時要有教學目的、教學重點和難點、教學方法和手段。

二、上課：

1、教師按教務處所發課表到班上課。因故不能上課，應提前通知年級組長進行調課，未經允許不到班上課者，以曠工處理。教師必須按時上課，課間不得離開教室，不得提前或推遲下課。

2、上課時教師必須認真組織教學，維持課堂秩序。對違反紀律的學生，採取適當的方法進行批評教育，不可不聞不問，也要防止激化矛盾。不得對學生進行體罰或變相體罰，不得嘲弄侮辱學生，對嚴重違反紀律、不聽勸阻的學生，應通知班主任或政教處帶離上課地點進行教育，不得自行給學生停課。

3、教師應結合教學內容，對學生進行正面的思想政治教育。必須堅持四項基本原則，對學生進行正確的思想導向。不宣傳錯誤觀點，不講低階庸俗的話，不得在教室內抽菸，不接聽手機。

4、教師必須上好每一節課。按時完成每節課的教學任務，不降低或拔高教學要求。合理安排時間，抓好複習舊課、講授新課、課堂練習、小結和布置作業等每個環節。

準確、完整、簡捷地講授每乙個知識點，防止科學性錯誤的發生。

5、課堂教學必須遵循教育規律，教師應正確貫徹各項教學原則，分析學生的年齡特徵和心理狀態，觀察學生的課堂反映，改革教學方法，廢止注入式，採用啟發式，培養、發展學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力、動手能力和表達能力。

6、教師在課堂教學中力求語言準確清楚，努力講普通話。板書整齊有計畫，字跡端正、大小適宜、不寫錯別字及病句和不規範的符號，合理使用各種儀器、模型、教具、圖表，正確進行演示和實驗，充分利用現代教育技術和裝置進行教學。

7、課堂教學中要做到目的明確、重點突出、條理清晰、容量適中，即重視知識傳授，又注重能力培養，同時有能調動學生的學習積極性，教給學生正確的學習方法。

8、每學期教師要寫出4次教學反思錄，學期末交教務處統一儲存。

三、作業：

1、每節課都應當給學生布置一定的課外作業。作業內容以課本為主，同時需要完成學校統一發放的課程練習，必要時輔之以適當的精選補充題，但須控制書面作業量。

2、作業不得超越教學進度，防止過深過難。對難度較大的作業題，教師應在課內進行適當提示。

3、每次作業都按時檢查或收繳。教師對收繳的作業必須在下次作業前批閱完畢併發還學生，講行講評。對發現的錯誤要進行集體或個別訂正。

4、教師發現無故不繳作業，書寫潦草馬虎，相互抄襲等現象，應及時對有關學生進行批評教育，必要時可令其重做。

四、輔導：

教師應對優秀學生和後進生的學習進行課外輔導，輔導要有時間、學生名單、輔導內容等，並填寫好輔導記錄，共同性的問題應在上課時解決。

五、外出：

教師外出開會、聽課學習要做好記錄，到校後把記錄交教務處統一儲存。

六、考核：

1、教師應根據教學計畫組織練習。一學期進行兩次質量檢測和期中、期末考試。服從學校的安排，承擔並按時完成命題任務。

2、教師必須服從學校的統一的安排，準時認真地參加監考工作。監考時必須堅守崗位、履行職責，制止違反考試紀律的現象確發生，對違紀的學生進行批評教育。

3、教師必須認真過細地做好學生成績的評定工作。平時成績和期中考試各佔30%，期末考試佔40%，學年成績取兩學期成績的平均值。學期結束時，任課教師就按時將學生的學期成績抄送班主任，填寫學生學籍管理手冊。

七、總結：

1、每學期結束前，教師必須應對承擔的教學工作進行總結，填寫教學業務工作情況報告表，作出實事求是的自我評價，提供業務檔案的有關資料。

2、每學期常規檢查兩次，評價等級為：優良合格不合格。

3、因教師管理不當造成的學生流失，教學量化要扣分。

4、對不能按時完成教務處布置的工作任務的教師，教學量化要扣分。

5、教師應不斷進修學習，互相聽課，進行教改實驗，認真總結經驗，撰寫教學**，爭取教學研究方面取得顯著成果。教務處