美術學院藝術設計專業
2010級生產見習工作總結
2023年10月，是我院實行藝術設計專業在校內集中見習的第一年，我們充分利用視覺傳達設計實驗中心的專業裝置，採取專任教師指導、學生集中見習的形式，讓學生在專業的訓練和指導下，提高自身的實踐操作水平和專業應用能力。通過去年的生產見習工作，我們取得了一定的成績，也總結出了一系列的經驗教訓。在2023年的生產見習工作中，我們充分吸取去年的教訓，進行了更詳盡、更周密的安排，順利完成了2010級藝術設計專業全體學生的生產見習指導工作，現將具體工作總結如下：
1.生產見習前期準備情況
此次生產見習受到學院領導的高度重視，為了將這次工作做好，學院領導和辦公室以及專業老師提前做了大量工作，制定了詳盡的生產見習工作安排，並專門召開了生產見習動員大會，對教師工作室輪換、學生分組、見習任務等做出了周密的部署。
由於今年生產見習時間長達兩個月，所以我們將見習時間劃分為兩部分，第乙個月（9月2日—10月2日）為校內見習階段，學生在三個工作室專業老師的指導下學習各種生產裝置的原理和使用，並製作相應的實踐作品；第二個月（10月3日—11月2日）為校外見習階段，採取學生自行聯絡見習單位，老師分散指導的形式，讓學生投入到真正的專業工作中，提高理論聯絡實際的能力，提高學生對專業知識的應用能力，同時也能促進學生發現自身的不足之處並加以修正。
2.校內生產見習實施情況
在此次生產見習工作中，要求學生同時掌握視覺傳達設計實驗中心三個工作室的實習內容指導任務，詳細指導學生學習uv平板印表機的工作原理和基本操作。該裝置由於構造精密、價值較大、使用成本高、操作較複雜等特點，給教學和實踐工作帶來了一定的困難。因此，本人在開展工作前將進一步詳細研究了裝置的效能、原理和操作，制定了具體的教學實踐方案，編寫了教案等教學檔案，為工作的順利進行打好了基礎。
根據從去年生產見習中獲得的經驗，我修正了學生作業的內容和形式要求，要求學生必須從構思、調研、設計、製作等多個環節入手，盡最大努力發揮自己的創造性，充分發揮不同材料的特點和作用，最終製作出具有一定實用性的作品。相比去年學生製作出的千篇一律的招貼作品而言，今年的學生作品內容更豐富、形式更多樣、原創性更高、實用性更強，整體水平基本達到了預期，這也意味著學生今年的學習效果更好。
校內見習結束後，我們安排並指導學生撰寫了校內實踐報告，讓學生總結了校內見習階段所學習到的知識和技能，為下一步校外實踐做好準備。
3.校外見習實施情況
校外見習階段，我們採取學生自主選擇並聯絡社會企業進行實踐學習，其中有我院藝術設計專業校外實踐基地業之峰裝飾公司等國內知名企業。在見習過程中，大多數學生都認真、紮實的完成了見習工作，能夠誠懇的向企業專業人員學習，認真總結經驗，發現自身專業應用能力方面的不足，有效的提高了學生的實踐水平，為將來參加工作奠定了一定的實踐基礎。
4.此次生產見習工作中存在的問題
此次生產見習較去年有了較大進步，但仍然存在一些問題和失誤，我認為主要有以下幾方面：
第一、由於藝術設計專業學生人數較多，而我院目前的實踐場地和裝置相對較少，導致在有限的見習時間內不能完全保證照顧到每個學生；
第二、雖然制定了詳細的生產見習制度，但是沒有完全落到實處，個別學生有違反制度的情況，如不按要求時間參加見習，不能按時完成實踐作業等；
第三、學院規定學生自己承擔實踐成本費用，但是絕大多數學生持不配合甚至抵制態度；
第四、為了降低學生的學習成本，提高學生的團隊合作能力，我們規定學生分組進行作品創作，但這也導致學生中出現了渾水摸魚、搭便車的現象出現；
第五、校外見習階段，由於是學生自主選擇見習單位，導致指導老師的作用無法最大化發揮，沒有起到應有的監督和指導作用。
第六、部分學生對生產見習工作的意義有質疑現象，認為這對他們將來工作沒有用處，或者認為操作機器的工作不是他們該做的等等，另外也有部分學生的見習報告完成情況較差，內容簡單、空洞，態度浮躁。
5.對以後生產見習工作的建議和想法
結合本次成產見習開展情況，本人以後的此項工作有如下幾點想法：
第一、進一步完善生產見習規章制度，並在實踐過程中嚴格落實。 第
二、爭取更多的對外業務，在增多學生實踐機會的同時，解決學生自己承擔成本費用的問題。
第三、建議將今年的分組輪流學習三種機器的形式改為學生自選其中一種進行學習操作，這樣或可提高實踐效果。
第四、積極建設更多的校外實踐基地，更加規範、科學的進行校外見習的管理和指導。
以上是本人承擔2010級藝術設計專業學生生產見習教學任務的總結，請學院領導審閱！
王宗泰2023年11月25日
美術學院藝術設計專業
2010級生產見習工作總結
王宗泰二○一三年十一月二十五日
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