小學教師職業環境與現狀調查

答：小學教師通常通過教師招聘找到工作。實習、志願活動或教授舉薦等方法在我們地區通常難以找到工作。

至於時間長短，要看自身素質，專業素養過硬的，大學畢業後馬上可以考上，一直難以如願者也有。

8性別：小學教師這個職業是否由某個性別支配；男性、女性在這個職業中的優劣勢分別是什麼？

答：小學教師職業不能簡單地說由某個性別支配。90年代中期之前，男生讀中師專業還是佔相當大的比例，後來，女生的比例逐步提高。

現在的教師隊伍中，女教師佔比在60%左右。男性的優勢主要在有充沛的體力，創新意識和創新能力更強；而女性教師則在教育教學中更有耐心，工作的精細化做得更出色。男性的劣勢主要是語言表達能力整體不如女性教師。

9典型的工作通知：請回顧並描述小教師在工作中典型的、讓你感興趣的工作通知；

答：典型的又讓老師感興趣的通知外出培訓考察活動，工會小組開展各類實踐活動，大家會比較感興趣。

10工作條件：請描述小學教師物理環境、壓力水平、管理型別、師/生及老師/家長聯絡、時間、與工作相關的出差等；

答：小學教師的工作環境相對較差，學校環境嘈雜、教室空氣混濁、辦公條件較差；教師普遍反映壓力較大；家校聯絡主要通過**以及校訊通平台聯絡；教師的工作時間長，寄宿制學校尤其突出；與工作相關的出差主要是各類培訓為主，通常5年乙個週期內會外出培訓360學時。

11教育/培訓：請描述與小學教師這個職業中的工作準備有關的學習專業或領域、培訓要求及方式；

答：與小學教師這個職業相關的學習包括教育學、心理學、普通話、教學教學理論等課程的學習。從事這個職業之後，通常5年乙個週期需要培訓360學時，包括校本培訓、網路培訓、90學時培訓、各類專題培訓等；培訓方式採取集中培訓和分散培訓相結合。

12證書/資格證：明確小學教師所需要的證書或資格證。有在職培訓的要求嗎？不同地方有不同的要求嗎？具體有哪些要求？

答：小學教師所需要的證書包括普通話證書、教師資格證書、資訊科技等級證書等。這個要求地域差別不大。

13協會關係：小學教師所擁有的專業協會有哪些？這些組織是國際的、國內的、區域的、省級的、市級的，還是本地的？

答：小學教師所擁有的專業協會很少，一般教師很少有機會參加各類專業協會。

14前景：請描述小學教師領域目前或未來的工作機會、地域性影響及行業變化等；

答：社會的發展對教師的自身素質要求更高，對教師的學歷要求和專業能力都將提出更高的要求。實行評聘分離之後，優秀教師將脫穎而出，教師的待遇和社會地位也將會逐步得到提公升。

這個職業的地域性影響主要體現在待遇的差距上，優秀師資會更多地聚集在發達地區。

15對生活方式的影響：小學教師的工作分別會對家庭角色、婚姻、休閒選擇以及假期產生哪些影響？

答：小學教師在家庭中更多地承擔教育孩子的重任，由於平時工作忙碌，休閒時間較少，寒暑假的時間，教師參加培訓又比較多，所以，現在的教師還是非常忙碌的。由於小學教師工作相對穩定，女性教師容易得到男青年的親睞，而由於教師收入微薄，男性教師擇偶時，選擇的餘地較小。

16 其他關於小學教師職業的感受或體會以及對高校小學教育專業學生的建議或忠告。

答：小學教師職業壓力較大，工作任務繁重，社會地位和待遇偏低，教師隊伍的整體身心健康欠佳。建議高校在培養小學教育專業的學生時，更多地注重全科教師的培養，注重學生的教育教學能力的鍛鍊，加強對學生敬業愛崗奉獻方面的教育。