學校資訊化建設三年發展規劃
（2014——2016）
資訊化的學校，是以學校為物件的資訊化、網路化、視覺化和智慧型化的資訊整合與應用系統，它將學校各部門、各學科、各領域的資訊通過資訊化和計算機處理，並最大程度地整合和利用各類資訊資源，快速、完整、便捷地提供各種資訊服務，實現學校教學和管理的資訊化。資訊化技術在教育領域的推廣和應用日新月異，學校資訊化建設已成為未來學校教育發展戰略的制高點。現代資訊科技與現代教育理念相融合，正成為營造新型學校文化的強有力的催化劑，推動著學校教育飛速創新與發展。
一、指導思想
進一步貫徹、落實國家關於「以教育資訊化，促進我國教育現代化」的戰略指導思想和棗莊市資訊化學校示範校要求，打造數位化學校，以資訊化促進我校教育教學改革創新，推進我校教育的現代化程序，努力實現我校辦學質量的跨越式發展。
二、總體目標
通過校園網的設施建設和教育應用功能的開發，構建乙個集教學、管理、活動為一體的數位化教育環境，最終實現學校教育過程的全面資訊化。
三、具體目標與實施策略
目標之一：加大投入進行數位化校園建設，形成乙個功能比較完善，富有本校特色的資訊化教育系統。
實施策略：
1．基礎建設資訊化：科學設計、合理布局我校資訊化教育環境，建設乙個功能比較完善的含網路通訊系統、教育管理系統為一體的資訊化通用校園教育平台。
2．資源建設數位化：
（1）充分發揮校園網優化教育資訊流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導，學生個別化學習，**考試等教學環節包容進來，形成大容量、開放式學習環境。
（2）新建開放式網路學習室，提供豐富的多**和網路虛擬環境，如：資源庫、相關資料、**點播、為學生跨學科跨章節學習、自主學習、協作學習提供幫助。
（3）優化組合學校現有教育資源，融**、網路、多**等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規格和多層次的教育教學服務。
3．管理系統自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的管理，教師、學生的身份資訊、工作學習記錄、評價資訊等檔案、學藉、學業管理。
4．**建設多元化。
（1）不斷擴充學校**的容量,提高**層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的整合功能、師生個性特長發展的舞台功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。
（2）建立學校主頁，展現學校學習、活動風采。
（3）開闢骨幹教師個人主頁，展現教師教育教學特色，實現資源和成果共享，開展網上多項交流。
5．網路管理制度化。
（1）強化管理、規範制度，修訂各職能部門和人員崗位職責, 結合學校實際健全各項管理規章制度，制訂全體成員資訊科技考核指標和評估、獎懲辦法。
（2）加強校園網硬體平台的日常維護，保證校園網路暢通,使裝置使用效益得到最大限度發揮。
（3）制訂師生聯網安全保護管理條例，規範師生上網行為。
目標之二：加速多元化課程的實踐研究與探索。
1．開展基礎性課程與資訊科技整合的研究。
（1）實行電腦網路備課設計。（文字、課件）
（2）靈活運用多**和網路資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴充套件思維，培養學生解決問題實際能力的方法與途徑。
（3）合理運用資訊資源指導學生進行個別化學習和協作學習。
（4）運用網路開展學生課內外作業指導、學習情況分析和學習評價。
（5）根據學科需求，設計、製作單元或橫向知識結構虛擬情景資料。
2．開展基於網路環境下的研究性課程的探索。
（1）以問題或者案例為切入口，通過網路資源，尋求問題解決的途徑和方法。
（2）開展師生網上主題式**性活動。
目標之三：以現代教育思想塑造新師，培養新人。
實施策略：
1．加強對全體成員現代教育思想和現代教育理念的學習，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。
2．提供多種資訊渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。
（1）定點、定時、定人安排領導、教師、資訊科技專業人員參加個職能部門組織的各類業務培訓。
（2）請專家作講座，培訓教師現代教育理論和資訊科技支援下新型的教學理念和教學模式。
（3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內容包括教師資訊科技操作能力培訓，通過具體的優秀的案例，進行整合方法方法的培訓。
（4）觀摩學習。組織教師觀摩校內外優秀資訊科技與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會資訊科技與課程整合的方法，學習他人成功經驗，引發思考，以便更好開展這方面的工作。
（5）學術沙龍。圍繞熱點問題進行學術討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。
（6）網上論壇。在網際網路上以論壇形式在網上開展學術交流和討論。
3．開展課題研究，探索資訊科技支援下的教與學，促進教師不斷學習和提高。
（1）以案例為抓手，開展資訊科技與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。
（2）以課題為切入口，探索資訊科技支援下，教與學模式的研究。
目標之四：培養具有現代資訊意識的小學生。
實施策略：
1．課堂教學，普及知識。
（1）認真執行國家教委頒布的《中小學計算機課程指導綱要精神》，幫助學生建立對計算機的感性認識，使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養小學生學習使用計算機的興趣與意識。
（2）使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法。
（3）幫助學生確立正確的學習態度，養成愛護機器裝置，遵守機房規則等良好習慣。
（4）指導學生學會文明健康上網的方法。
2．興趣活動，發展特長。
（1）提供良好的資訊環境，開設校園網。
（2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動。
（3）舉辦電腦培訓。
3．主題研究，形成特色。
（1）圍繞乙個感興趣的問題，進行電子作品創作。
（2）開展主題式**性活動。
（3）開展網上資訊協作學習和交流。
（4）組建紅領巾網上論壇，開展專題討論。
（5）開闢網上大展台，舉行研究成果展示。
目標之五：提供資訊科技平台，幅射家庭等。
為切實保證「規劃」順利達成目標，學校要轉變觀念，為實現教育資訊化提供組織保障、經費保障、技術保障、管理保障，總體規劃，分步實施，把我校的教育資訊化工作和「數字校園」的建設提高到更好水平。
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