二是互助**。根據預習內容，讓預習充分的師友上台講解重點題型，之後教師進行補充並提醒注意。
三是分層提高。教師根據課前備課和學生掌握情況分析總結思路和方法，並對新知進行拓展。拓展典型題的變式，拓展知識的應用型別，拓展與社會、生活的聯絡。
四是總結歸納。分為知識方面、互助方面；反思整節課的疑惑；最後班長總結，評選最佳師友。
五是鞏固反饋。在每節課的最後十分鐘針對整節課進行檢測，並當堂反饋，讓學生清楚知道自己掌握了沒有。
（三）作業環節
課後作業對所學知識可以起到鞏固作用，並且能夠對學生的掌握情況可以進一步診斷。作業內容要以基礎為主，強化基礎的掌握，同時，又要適當對知識進行拓展，來提高學生的分析問題、解決問題的能力。
檢查、批閱作業時，要做好記錄，及時分析學生作業中存在的問題，並及時糾正。同時要根據學生作業中暴露的問題，適當進行章節檢測。
以上從三個方面談了自己對提高教學質量的幾點看法。
提高教學質量任重而道遠，至於如何提高更是一門很深的學問和藝術。不管怎樣，我們要記住：學生易於接受的、省時高效的教學方法才是最好的。
礦業四中
楊學敏2013-3-3
提高骨科臨床實習教學質量應注意幾個問題
摘要 基於醫學生在骨科臨床實習中不利因素影響，從強調骨科基本操作和基礎理論的學習，注重醫德醫風和心理素質的培養，建立有效的臨床實習考評制度，加強臨床教師隊伍建設等幾個方面出發，以培養出高質量 高素質的醫學生，為我國醫學事業的健康發展打下良好的基礎。關鍵詞 臨床實習 骨科 教學質量 醫學是一門實踐性 ...
提高教學質量的措施
六曲河鎮教育管理中心 2014 2015年春季學期 一 現狀分析 我鎮現有學生6861人,教師461人,有158 個班級.近年來,學校的學科教學質量方面情況一直都不容樂觀 特別是英語和綜合兩門學科相對來說形勢更是嚴峻.從2014 2015學年的各項檢抽測結果來看,大部分處於落後位置的都是這兩門學科 ...
提高教學質量的措施
為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。一 切實加強課程管理。嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作為評選先進的依據，並與獎懲掛鉤...