在支教的這短暫的十天中，我們收穫很多，在山區了解了孩子們假期的一些情況，知道了山區的孩子們是如何度過自己的假期的，對此，在見習期間，我走訪了一些孩子，走進了他們中間，了解了孩子們內心的真實想法，讀出了一些自己的結論和看法。
寒假和暑假，是一年中較長的兩個假期，在這兩個假期中，孩子們的可自由支配的時間比較多，假期裡可以任由的玩，任由的打鬧，而家長由於經濟家庭等原因，對孩子的關心照顧可能不會付出很多時間，這也就導致了假期中孩子們的利用度低，學習效率不高，孩子們在家沒有家長的約束，可能會任意的看電視，任意的懶床，從而使自己的假期過得不太充實，家長可能會忙於生活，這在這種大環境下是很正常的，但是也不能這樣任由孩子們自由發展，在假期期間，為孩子們制定乙個合理的措施有效地提高學習效率是十分的必要的。
由於山區經濟情況較弱，孩子們可能接受不到良好的假期課外輔導，而自己乙個人學習的效率可能會降低，所以幾個孩子結伴學習可能效率會更高，結伴學習可以有效緩解因為乙個人學習而導致的乏味無聊，幾個同學在一起可以更好的提高學習效率，同伴之間可以相互交流，這樣的模式對山區的孩子們來說不失為乙個好辦法，同時幾個孩子在一起，安全係數比較高，相比去爬山，去玩水，這樣的學習方法會更適合學生，也會更適合家長，使家長在假期中間，減少對孩子的擔心。在山區村委會也可以為孩子們提供乙個良好學習的的地方，這一次的指教中，我感覺東坡村的村委會教室就做的比較科學，這樣可以把村子裡閒散的小孩都聚集在一起，一起玩，一起學習，村委會可以建立村子裡的圖書角，購置一批書籍，供孩子們閱讀，使孩子們利用假期時間，多給自己充充電，利用假期時間多閱讀課外書，增加自己的知識量，只是乙個非常值得借鑑的地方。村委會空餘的房屋這時候便應該成為假期孩子們學習娛樂的地方，這一次的支教生活，使我感受到了東坡村的這種方法的科學性，孩子們真正學到了東西，家長真正的放心孩子們，可以更好的更好的投入到生產中，減少對孩子的擔心。
這一次的東坡村，在一間教室內有四大架滿滿的書籍，這對於孩子們來說真的是一件大好事，尤其是對於愛好寫作讀書的同學，完全可以滿足他們的要求，這些書籍包含了很多種類，家長大人都可看，孩子們正在長身體的時刻，這個時候書籍對於他們來說是比較重要的。我注意到在東坡村的書架上擺放著很多兒童讀物，漫畫，孩子們都非常喜歡，非常感興趣，山區的村子裡可以考慮假期的這種孩子學習的模式。
以上這幾種想法是我經過十天的支教的生活後自己的真實想法，是所見所聞後的自己的一點看法，的確，山區特殊的地理環境決定了孩子們學習的一些情況，這些孩子們更應該抓住寶貴的學習時間，發揮自己身上所具有的吃苦耐勞的性格，將自己的這種性格應用到學習中去，不服輸，努力上進，征服大山的任務便擔負在這群孩子的身上 。孩子們，加油！
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