專業班級： 市營0901
指導教師： 明均仁
實驗地點：院實驗中心202機房
一、 實訓目的
培訓是指企業為了有計畫地幫助員工學習與工作有關的綜合能力而採取的努力，這些能力包括知識、技能或是對於成功地完成工作至關重要的行為。培訓的目的在於讓員工掌握培訓計畫所強調的那些知識、技能和行為，並通過它們應用到日常工作活動之中。
培訓管理，是乙個工作崗位。其工作內容包括培訓與管理兩個方面，具體體現為對培訓機構、培訓活動、培訓資源、培訓制度等。培訓所指是對培訓的過程管理，可以題解為對單次培訓活動、系列活動的需求調研、計畫、實施、評估等環節；管理重點是指對培訓資源、師資隊伍、培訓管理隊伍等，也就是涉及培訓的人、財、物的監管。
培訓管理，側重於過程控制。
奧派人力資源管理實踐平台中的培訓管理系統包含培訓戰略規劃目標、在職員工培訓需求分析、新員工培訓需求分析、制定培訓計畫、培訓計畫的實施、培訓效果的評估等模組，功能齊全，結構清晰。讓學生了解到培訓對提高個人乃至企業的重要作用。
二、實訓平台
奧派人力資源管理實踐教學平台
三、實訓內容
下面簡要概述模組的具體操作細節。
影響組織設計的因素，主要是設立企業的各種人力條件，方便後繼的組織設計開展，其中包括基本的年度、職工人數、企業生產能力、年銷售量、企業投資及製單人，同時也包括一些巨集觀條件，如企業經營戰略、外部環境、企業發展階段、部門技術型別、部門間工作流程的依存性這些抽象的條件，沒有具體的資料但是有不同的選項。
工作流程，是設計企業經營中從決策到執行的一整套企業流程，包括業務流程與管理流程，業務流程即是日常企業運營中的業務執行流程，從接受定單、準備原料、生產產品、完成定單到最終發貨。管理流程則是設計企業從董事會、到各個部門員工的決策執行流程。
組織架構形式，這一步主要是根據企業實際情況來選擇採用何種組織形式，根據企業作為傳統生產行業，採用直線式組織架構來設計。
設定部門，在確定了組織架構以後就要設立各相關部門。要設計部門的名稱、人數、主管、上級部門。
職能分析，要對部門的職能進行定位、分析，確定是否是關鍵是職能，將部門職能分解，包括基本職能、二級職能、三能職能。
組織結構框架，通過直觀的關係圖的方式來確立上下級之間、部門之間的關係。
崗位配備，對各個崗位的名稱、所屬部門、人數、工資標準、上級職位、職位級別、任職資格、工作內容、權責範圍進行具體設計。以方便對各個崗位的管理。
通過以上的步驟對整個組織設計進行，情況比較符合企業建立初期，進行組織結構的設計。在人力資源管理中，組織設計是整個工作的起點和關鍵環節。它決定了組織中的指揮系統、資訊溝通網路和人際關係，最終影響組織效能的發揮。
組織架構模式能隨組織任務的發展而不斷演變。
通過實際的上機操作能真實體會到人力資源管理中的問題，通過模擬企業日常運營來增進對知識的理解。
四、實訓總結和體會
本次上機我主要研究的是組織設計方面，對其我有一下心得組織設計主要是研究如何合理設計企業的組織架構。組織架構（組織結構）是指組織內部各組成部分之間關係的一種模式。它決定了組織中的指揮系統、資訊溝通網路和人際關係，最終影響組織效能的發揮。
組織架構模式能隨組織任務的發展而不斷演變。
奧派人力資源管理實踐平台中的組織設計模組包含影響組織設計因素、工作流程、確定組織結構形式、設定部門、職能分析、設定組織結構框架和崗位人員配備，學生可以在操作模擬實驗的同時來提高他們分析和解決實際問題的能力。
在經過課本知識的基本學習之後，進行實際上機操作，與人力資源管理專業知識緊密結合，實驗流程與理論教學流程一致。將課本的知識通過系統體現出來，**組織人力資源需求並做出人力需求計畫、招聘選擇人員並進行有效組織、考核績效支付報酬並進行有效激勵、結合組織與個人需要進行有效開發以便實現最優組織績效。它將人力資源管理的理論知識和實踐有效的結合在一起，我們通過對系統實踐操作和學習，接受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，掌握分析和解決人力資源管理問題的基本方法。
儘管實訓所用的系統並不一定是今後在實際工作中企業所運用的系統，只是單純的教學模擬系統，但是從中我們仍能體會到整個人力資源管理的思路，系統與理論知識只是這一學科的內容，真正需要我們掌握的是整體的思維方式以及這其中所體現的現代企業管理方法。
人力資源管理實訓報告
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人力資源管理實訓總結報告
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奧派人力資源管理實訓報告
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